12 我們小點(diǎn)兒聲 （說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

12我們小點(diǎn)兒聲（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“12我們小點(diǎn)兒聲”旨在通過(guò)情境模擬和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合控制音量，尊重他人，營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共秩序的道德品質(zhì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合控制音量。

3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保持安靜對(duì)環(huán)境的重要性。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，同時(shí)也容易受到外界環(huán)境的影響。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)合保持安靜的概念較為模糊，缺乏相應(yīng)的行為規(guī)范意識(shí)。在能力方面，學(xué)生的自我控制能力和溝通協(xié)調(diào)能力相對(duì)較弱，容易在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出喧嘩、打擾他人的行為。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)于環(huán)保意識(shí)的認(rèn)知有限，對(duì)保持安靜與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能在家庭或?qū)W校環(huán)境中未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如在家里大聲喧嘩、在學(xué)校課堂上隨意講話等。這些行為習(xí)慣不僅影響到學(xué)生自身的成長(zhǎng)，也會(huì)干擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的自我控制能力和溝通協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、投影儀。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材。

3.信息化資源：公共場(chǎng)合保持安靜的相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)合保持安靜的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道公共場(chǎng)合保持安靜的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共場(chǎng)所喧嘩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受喧嘩對(duì)他人和環(huán)境的影響。

簡(jiǎn)短介紹公共場(chǎng)合保持安靜的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、公共場(chǎng)合保持安靜基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共場(chǎng)合保持安靜的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解公共場(chǎng)合保持安靜的定義，包括其主要原因和目的。

詳細(xì)介紹公共場(chǎng)合保持安靜的要求，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、公共場(chǎng)合保持安靜案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公共場(chǎng)合保持安靜的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公共場(chǎng)合保持安靜的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共場(chǎng)合保持安靜的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共場(chǎng)合保持安靜的原則解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共場(chǎng)合保持安靜相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共場(chǎng)合保持安靜的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)合保持安靜的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共場(chǎng)合保持安靜的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)合保持安靜在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共場(chǎng)合保持安靜的原則。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄身邊公共場(chǎng)合保持安靜或不保持安靜的情況，并思考如何改進(jìn)。

要求學(xué)生在課后撰寫一篇關(guān)于公共場(chǎng)合保持安靜的觀察報(bào)告，下節(jié)課分享交流。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德素養(yǎng)提升：學(xué)生了解到在公共場(chǎng)合保持安靜是尊重他人、遵守公共秩序的體現(xiàn)，增強(qiáng)了他們的道德責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)。

2.行為習(xí)慣改善：學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了在合適的場(chǎng)合控制音量，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

3.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持安靜對(duì)環(huán)境的重要性，提高了他們的環(huán)保意識(shí)，能夠主動(dòng)在日常生活中減少噪音污染。

4.溝通協(xié)調(diào)能力提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通協(xié)調(diào)能力。

5.問題解決能力增強(qiáng)：通過(guò)案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題的方法，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決類似問題。

6.自我控制能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我控制，能夠在面對(duì)誘惑時(shí)保持冷靜，遵守公共場(chǎng)合的安靜規(guī)則。

7.創(chuàng)新思維激發(fā)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

8.學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)合保持安靜產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.家庭教育影響：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶到家庭中，與家長(zhǎng)分享，促進(jìn)了家庭成員之間的相互理解和溝通。

10.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)范，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。七、板書設(shè)計(jì)①公共場(chǎng)合保持安靜的重要性

-尊重他人

-遵守公共秩序

-營(yíng)造和諧環(huán)境

②保持安靜的基本