10 自然物與人造物 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

10自然物與人造物說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“10自然物與人造物”旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分類等活動(dòng)，初步了解自然物與人造物的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自然界的多樣性和人類對(duì)自然物的利用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察自然物和人造物的能力。

2.思辨能力：通過(guò)比較和分類，提高學(xué)生對(duì)事物本質(zhì)的思辨能力。

3.探索精神：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界和人類創(chuàng)造力的探索興趣。

4.價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到自然與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，樹(shù)立尊重自然、珍惜資源的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確自然物與人造物的定義和區(qū)別：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解自然物是自然界中原本存在的物質(zhì)，如樹(shù)木、石頭等，而人造物是人類通過(guò)加工、改造自然物而得到的物品，如家具、車輛等。

-分類練習(xí)：通過(guò)具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何將物品進(jìn)行自然物和人造物的分類。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分自然物與人造物的復(fù)雜度：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些物品可能既有自然成分也有人工加工，如塑料瓶，這需要學(xué)生理解物品的構(gòu)成和來(lái)源。

-觀察與思考的結(jié)合：學(xué)生在觀察物品時(shí)，需要將觀察到的特征與物品的分類聯(lián)系起來(lái)，這是一個(gè)需要較高思維能力的環(huán)節(jié)。

-培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力：在分類過(guò)程中，學(xué)生需要從具體物品的特征中抽象出自然物和人造物的概念，這對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)》蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自然物和人造物的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的自然物和人造物實(shí)物，如石頭、木頭、塑料瓶等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然物與人造物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些自然物？哪些是人造物？”

展示一些自然物（如樹(shù)木、山川、動(dòng)物）和人造物（如房屋、汽車、手機(jī)）的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的特點(diǎn)和區(qū)別。

簡(jiǎn)短介紹自然物與人造物的基本概念和它們與人類生活的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然物與人造物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然物與人造物的定義、組成部分和它們的關(guān)系。

過(guò)程：

講解自然物的定義，包括自然界中未經(jīng)人類加工的物質(zhì)，如水、空氣、石頭等。

詳細(xì)介紹人造物的組成部分，如材料來(lái)源、加工過(guò)程等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然物與人造物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然物與人造物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型案例，如風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能熱水器等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、工作原理和對(duì)環(huán)境的影響，讓學(xué)生全面了解自然物和人造物的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類生活的影響，以及如何利用自然物和人造物更好地滿足人類需求。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然物或人造物相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何減少人造物的浪費(fèi)”或“保護(hù)自然資源的措施”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然物與人造物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然物與人造物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然物與人造物的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然物與人造物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或校園中的自然物和人造物，思考它們的特點(diǎn)和關(guān)系，下節(jié)課分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然與人類活動(dòng)的關(guān)系：收集有關(guān)人類如何利用自然資源的歷史資料，如古代水利設(shè)施、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)工具等，展示人類與自然和諧共生的實(shí)例。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：尋找關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片和故事，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-科技發(fā)展對(duì)自然的影響：收集現(xiàn)代科技產(chǎn)品對(duì)自然環(huán)境的影響案例，如新能源汽車、太陽(yáng)能電池板等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技與自然的關(guān)系。

-人類創(chuàng)造的人造物：搜集不同類型的人造物圖片，如建筑、交通、家居等，讓學(xué)生了解人造物的多樣性和功能。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天觀察到的自然物和人造物，并寫(xiě)下自己的感想，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫(xiě)作能力。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生在家中尋找自然物和人造物的例子，了解它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用，并與家人一起討論。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式研究一種特定的自然物或人造物，如植物、金屬等，探討它們的特性和用途。

-環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)、清理垃圾等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。

-專題研究：針對(duì)特定的自然現(xiàn)象或人造物，如氣候變化、人工智能等，進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)基于自然物或人造物的新產(chǎn)品或解決方案，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演自然物或人造物，體驗(yàn)它們的特點(diǎn)和功能，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與自然物和人造物相關(guān)的游戲，如分類游戲、記憶游戲等，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和互動(dòng)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“自然物與人造物”這個(gè)主題展開(kāi)。在準(zhǔn)備和實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我有一些思考和體會(huì)，想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于自然物和人造物的區(qū)分表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到欣慰。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于這些概念的理解還比較初步，所以在講解過(guò)程中，我需要更加注重用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自然物和人造物的組成部分理解得不夠深入。比如，在講解人造物的材料來(lái)源時(shí)，有的學(xué)生對(duì)于塑料、鋼鐵等材料的來(lái)源和加工過(guò)程不太清楚。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更多地結(jié)合圖片和實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，如風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能熱水器等，這些案例引起了學(xué)生的共鳴。他們?cè)谟懻摃r(shí)表現(xiàn)出很高的積極性，能夠提出一些有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析案例時(shí)，對(duì)于案例中的科學(xué)原理理解不夠，這說(shuō)明我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科學(xué)原理的講解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。他們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄡A聽(tīng)、互相補(bǔ)充，共同完成討論任務(wù)。但是，也有部分學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有積極參與進(jìn)來(lái)。這讓我反思，是否在分組時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，或者是討論的引導(dǎo)不夠到位。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見(jiàn)和建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在展示時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了自然物與人造物的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我覺(jué)得這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)橹挥袑⒅R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正發(fā)揮知識(shí)的作用。

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維和探究能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在科學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①自然物與人造物定義

-自然物：自然界中原本存在的物質(zhì)（水、空氣、石頭等）

-人造物：人類加工、改造自然物得到的物品（家具、車輛等）

②自然物與人造物區(qū)別

-來(lái)源：自然物來(lái)自自然界，人造物由人類制作

-形態(tài)：自然物形態(tài)多樣，人造物有特定設(shè)計(jì)

-功能：自然物具有自然功能，人造物滿足特定需求

③分類實(shí)例