20《“精彩極了”和“糟糕透了”》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

20《“精彩極了”和“糟糕透了”》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20《“精彩極了”和“糟糕透了”》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材《“精彩極了”和“糟糕透了”》，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)父愛(ài)的偉大和細(xì)膩，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文中的重點(diǎn)字詞，理解課文主題，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度欣賞文學(xué)作品，提高對(duì)父愛(ài)的感悟，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)合作討論，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維能力，進(jìn)一步豐富自己的精神世界，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)中高年級(jí)階段，他們的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)逐漸豐富。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解較復(fù)雜的文本。然而，對(duì)于情感細(xì)膩、寓意深刻的課文，他們的理解可能還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的閱讀理解，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但在深度理解和情感體驗(yàn)上，他們的能力仍有待提高。對(duì)于《“精彩極了”和“糟糕透了”》這樣的課文，學(xué)生可能難以完全體會(huì)到父愛(ài)的復(fù)雜性和深刻性。

在素質(zhì)方面，五年級(jí)學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的價(jià)值觀和情感態(tài)度正在形成中。他們對(duì)家庭關(guān)系的理解可能較為簡(jiǎn)單，對(duì)于父愛(ài)的多樣性可能缺乏認(rèn)識(shí)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能在課堂參與度上有所欠缺，需要教師引導(dǎo)他們積極參與討論和表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、實(shí)物教具（如家庭照片、家庭成員扮演道具等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線討論

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)，提供相關(guān)課文背景資料、親子關(guān)系研究文章

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)、朗讀比賽等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)父愛(ài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有收到過(guò)爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)或批評(píng)？你們覺(jué)得這些表?yè)P(yáng)和批評(píng)意味著什么？”

展示一些關(guān)于家庭溫馨時(shí)刻的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和父母的愛(ài)。

簡(jiǎn)短介紹父愛(ài)的特點(diǎn)和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、父愛(ài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解父愛(ài)的基本概念、表現(xiàn)形式和重要性。

過(guò)程：

講解父愛(ài)的定義，包括其主要表現(xiàn)形式或行為。

詳細(xì)介紹父愛(ài)的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、父愛(ài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解父愛(ài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的父愛(ài)案例進(jìn)行分析，如父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴、教導(dǎo)和榜樣作用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解父愛(ài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從父愛(ài)中汲取力量和智慧。

小組討論：讓學(xué)生分組討論父愛(ài)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，并提出自己的理解和感悟。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與父愛(ài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與父親建立良好的溝通”或“父愛(ài)在家庭中的重要性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父愛(ài)的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)父愛(ài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用父愛(ài)的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪斜磉_(dá)對(duì)父愛(ài)的感激之情。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，提高情感表達(dá)能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父親之間的溫馨故事，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中表達(dá)愛(ài)意。

布置課后拓展任務(wù)，如制作一張感謝父母的卡片或?qū)懸环飧兄x信。

八、課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛(ài)家人，珍惜親情。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《父與子》系列漫畫(huà)：通過(guò)漫畫(huà)的形式展現(xiàn)父子之間的親情故事，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中感受父愛(ài)的溫暖。

-《我的父親母親》散文集：收錄了多位作者對(duì)父愛(ài)的感悟和回憶，有助于學(xué)生從不同角度理解父愛(ài)的偉大。

-《家庭關(guān)系心理學(xué)》書(shū)籍：介紹家庭關(guān)系的基本原理和溝通技巧，幫助學(xué)生更好地與父母相處。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己與父親之間的照片或視頻，整理成一份“父子情深”的相冊(cè)或視頻，記錄與父親共同度過(guò)的美好時(shí)光。

-鼓勵(lì)學(xué)生與父親進(jìn)行一次深入的交流，了解父親的工作和生活，撰寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的感悟文章。

-組織學(xué)生開(kāi)展“父愛(ài)如山”主題演講比賽，讓學(xué)生在演講中表達(dá)對(duì)父愛(ài)的感激之情。

3.親子活動(dòng)建議：

-家庭觀影會(huì)：選擇一部關(guān)于父愛(ài)的電影，與家人一起觀看，討論電影中的父愛(ài)故事。

-家庭手工制作：親子共同制作一份父親節(jié)禮物，如手工賀卡、照片墻等，表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)意。

-家庭烹飪課：與父親一起學(xué)習(xí)制作一道父親喜歡的菜肴，增進(jìn)親子關(guān)系。

4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

-參觀父親節(jié)展覽：了解父親節(jié)的歷史和文化背景，感受父愛(ài)的偉大。

-參與社區(qū)公益活動(dòng)：如為孤寡老人提供幫助，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)父愛(ài)的無(wú)私和偉大。

5.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-父愛(ài)的心理學(xué)研究：介紹心理學(xué)家對(duì)父愛(ài)的研究成果，幫助學(xué)生從科學(xué)角度理解父愛(ài)。

-父親節(jié)的歷史起源：了解父親節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

-父親在不同文化中的形象：比較不同文化背景下父親的形象，拓寬學(xué)生的視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-父