2024-2025學年高中政治 專題2 5 民事權利的行使與限制說課稿 新人教版選修5

2024-2025學年高中政治專題25民事權利的行使與限制說課稿新人教版選修5學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞新人教版選修5《民事權利的行使與限制》展開，包括民事權利的概念、民事權利的行使原則、民事權利的限制等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在初中階段學習的基礎法律知識相聯(lián)系，如民事權利的基本概念、民事義務等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步理解民事權利的行使與限制，為后續(xù)學習相關法律知識打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生認識到民事權利的重要性及其在法律體系中的地位。

2.增強學生的法律實踐能力，學會在現(xiàn)實生活中運用民事權利知識維護自身合法權益。

3.培養(yǎng)學生的道德觀念，引導學生正確行使民事權利，尊重他人權利，樹立誠信守法的社會風尚。重點難點及解決辦法重點：

1.民事權利的概念與特征：理解民事權利的基本含義，區(qū)分民事權利與其他權利的區(qū)別。

2.民事權利的行使原則：掌握民事權利行使的基本原則，如自愿、公平、誠實信用等。

難點：

1.民事權利的限制條件：理解民事權利在特定情況下受到限制的原因和具體表現(xiàn)。

2.民事權利的行使與限制的平衡：在現(xiàn)實生活中如何正確處理民事權利的行使與限制之間的關系。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀理解民事權利的概念和特征。

2.結合實際案例，引導學生分析民事權利的限制條件，并探討如何平衡權利的行使與限制。

3.組織課堂討論，鼓勵學生發(fā)表觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有新人教版選修5《民事權利的行使與限制》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的視覺理解和興趣。

3.教學輔助工具：準備法律案例書籍、法律條文摘錄等，以輔助學生深入理解民事權利的行使與限制。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行案例分析和小組討論，同時確保教學環(huán)境整潔、安靜。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一段關于民事糾紛的新聞視頻，引發(fā)學生對民事權利行使與限制的關注。

2.提出問題：引導學生思考視頻中涉及到的民事權利問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.民事權利的概念與特征（5分鐘）

-講解民事權利的定義，區(qū)分民事權利與其他權利的區(qū)別。

-引導學生舉例說明民事權利的具體表現(xiàn)。

2.民事權利的行使原則（10分鐘）

-講解民事權利行使的基本原則，如自愿、公平、誠實信用等。

-結合實際案例，讓學生分析這些原則在民事權利行使中的體現(xiàn)。

3.民事權利的限制條件（5分鐘）

-講解民事權利在特定情況下受到限制的原因和具體表現(xiàn)。

-分析限制條件對民事權利行使的影響。

4.民事權利的行使與限制的平衡（5分鐘）

-講解如何在現(xiàn)實生活中正確處理民事權利的行使與限制之間的關系。

-引導學生思考如何維護自身合法權益，同時尊重他人權利。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

2.小組討論：將學生分成小組，討論練習題中的案例，培養(yǎng)學生的合作能力和分析能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對重點難點，提問學生，檢查他們對新知識的理解和掌握程度。

2.鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中遇到的問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學生展示：請學生展示他們在小組討論中的成果，分享學習心得。

2.教師點評：對學生的展示進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，提高他們的法律意識。

2.鼓勵學生關注社會熱點問題，關注民事權利的行使與限制，培養(yǎng)他們的社會責任感。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點難點。

2.布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于民事權利行使與限制的短文，結合實際案例進行分析。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解民事權利的概念、特征、行使原則以及限制條件，能夠區(qū)分民事權利與其他權利的區(qū)別，為后續(xù)學習相關法律知識打下堅實的基礎。

2.思維能力：學生在學習過程中，通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從多角度分析問題，提出合理的解決方案。

3.法律意識：學生對民事權利的行使與限制有了更深刻的認識，提高了法律意識，懂得在現(xiàn)實生活中如何維護自身合法權益，同時尊重他人權利。

4.實踐能力：學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，如遇到民事糾紛時，能夠運用所學知識進行自我保護，提高實際解決問題的能力。

5.合作能力：在小組討論和課堂互動環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高團隊協(xié)作能力。

6.社會責任感：學生關注社會熱點問題，關注民事權利的行使與限制，培養(yǎng)了社會責任感。他們意識到自己在社會中的角色，努力成為遵紀守法、有責任心的公民。

7.情感態(tài)度：學生在學習過程中，對民事權利的認識逐漸深入，對法律知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們更加關注社會公平正義，樹立了正確的價值觀。

8.自主學習能力：學生在課堂上積極參與，主動提問，培養(yǎng)了自主學習的能力。他們能夠根據(jù)自己的需求，查找資料，拓展知識面。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們圍繞民事權利的行使與限制這一主題進行了深入探討?；厥渍麄€教學過程，我想從以下幾個方面進行反思與總結。

首先，在教學方法的運用上，我嘗試了情境導入和案例分析的方式。通過新聞視頻和實際案例，我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在具體情境中感受到法律知識的重要性。學生們在討論中表現(xiàn)得非常活躍，這說明我的教學方法在一定程度上是有效的。

其次，我在講授新課的過程中，注重了知識的系統(tǒng)性和邏輯性。我努力將抽象的法律概念與具體的生活案例相結合，幫助學生理解民事權利的內(nèi)涵。從學生的反應來看，他們對這些概念的理解更加深刻了。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解民事權利的限制條件時，有些學生表示難以理解。這可能是因為這部分內(nèi)容較為復雜，需要較強的邏輯思維能力。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，增加一些圖示和實例，幫助學生更好地理解。

此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我注意到部分學生參與度不高。這可能是由于他們對某些話題不感興趣，或者是對討論環(huán)境不夠適應。為了提高學生的參與度，我打算在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，創(chuàng)造更多的機會讓他們參與到課堂討論中來。

在情感態(tài)度方面，學生們對民事權利的認識有了明顯提高。他們能夠意識到在現(xiàn)實生活中如何正確行使權利，如何尊重他人權利。這一點讓我感到非常欣慰。

針對教學中存在的