江蘇省江陰市成化高級中學(xué)高中地理 5.1認(rèn)識環(huán)境管理說課稿 新人教版選修6

江蘇省江陰市成化高級中學(xué)高中地理5.1認(rèn)識環(huán)境管理說課稿新人教版選修6一、教學(xué)內(nèi)容

新人教版選修6《地理信息系統(tǒng)》5.1“認(rèn)識環(huán)境管理”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了環(huán)境管理的概念、目標(biāo)和原則，以及環(huán)境管理在地理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解環(huán)境管理的相關(guān)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生地理信息素養(yǎng)，包括地理信息獲取、處理和分析能力；提升學(xué)生的環(huán)境意識，增強(qiáng)對環(huán)境問題的敏感性；培養(yǎng)跨學(xué)科思維，理解地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的綜合應(yīng)用；發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地理信息系統(tǒng)解決實(shí)際問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中地理的基本知識，包括自然地理和人文地理的基礎(chǔ)概念。他們可能對地理信息系統(tǒng)有一定的了解，但可能缺乏對環(huán)境管理具體操作的深入認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對新興技術(shù)和環(huán)境問題通常具有濃厚興趣，他們樂于接受新知識，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生可能在地理信息系統(tǒng)操作方面有較好的基礎(chǔ)，而其他學(xué)生可能需要更多指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立思考的，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解環(huán)境管理的概念和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用時(shí)可能遇到困難，如難以將抽象的環(huán)境管理理念與具體的地理信息系統(tǒng)操作相結(jié)合。此外，對于數(shù)據(jù)分析能力和信息系統(tǒng)操作的掌握不足也可能成為學(xué)習(xí)障礙。學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)工具和方法，以及如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備、地理信息系統(tǒng)軟件（如ArcGIS等）。

2.課程平臺：學(xué)校地理信息系統(tǒng)教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：環(huán)境管理相關(guān)案例資料、地理信息系統(tǒng)教程視頻、在線地圖服務(wù)API。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)地考察圖片、地理信息系統(tǒng)操作演示、小組討論活動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組關(guān)于環(huán)境污染和生態(tài)破壞的圖片，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注和思考。

-提問：這些圖片展示了哪些環(huán)境問題？這些問題對我們的生活有什么影響？

-引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境管理的重要性，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題：“認(rèn)識環(huán)境管理”。

2.講授新知（20分鐘）

-環(huán)境管理的概念和目標(biāo)：介紹環(huán)境管理的定義，闡述其核心目標(biāo)，如保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境質(zhì)量等。

-環(huán)境管理的原則：講解環(huán)境管理的三大原則，即預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與。

-地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的應(yīng)用：展示地理信息系統(tǒng)在環(huán)境監(jiān)測、評估和管理中的具體案例，如水質(zhì)監(jiān)測、森林資源管理、城市規(guī)劃等。

-地理信息系統(tǒng)操作演示：教師現(xiàn)場演示地理信息系統(tǒng)的基本操作，包括數(shù)據(jù)輸入、處理、分析和輸出。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題，運(yùn)用地理信息系統(tǒng)進(jìn)行環(huán)境分析。

-小組匯報(bào)：每組派代表進(jìn)行匯報(bào)，展示分析結(jié)果和解決方案。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的分析結(jié)果和解決方案進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理的重要性以及地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的應(yīng)用價(jià)值。

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有哪些收獲？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生查找相關(guān)資料，了解一個(gè)具體的地理信息系統(tǒng)應(yīng)用案例，并撰寫簡要報(bào)告。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)提交時(shí)間和格式要求。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解環(huán)境管理的概念、目標(biāo)、原則和重要性。他們對地理信息系統(tǒng)的基本操作有了一定的了解，能夠識別和運(yùn)用地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的應(yīng)用。

2.分析問題能力：

學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用地理信息系統(tǒng)進(jìn)行環(huán)境問題的分析，包括數(shù)據(jù)的收集、處理和分析。他們能夠根據(jù)實(shí)際問題提出合理的解決方案，并能夠?qū)Σ煌慕鉀Q方案進(jìn)行比較和評估。

3.創(chuàng)新思維能力：

通過小組討論和案例分析，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到提升。他們在面對復(fù)雜的環(huán)境問題時(shí)，能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，提出新穎的解決策略。

4.實(shí)踐操作能力：

學(xué)生通過實(shí)際操作地理信息系統(tǒng)，提高了實(shí)踐操作能力。他們能夠熟練使用相關(guān)軟件，如ArcGIS，進(jìn)行地圖制作、數(shù)據(jù)分析和可視化展示。

5.合作交流能力：

小組合作的學(xué)習(xí)方式鍛煉了學(xué)生的合作交流能力。他們在討論和匯報(bào)過程中，學(xué)會了傾聽、尊重他人的意見，并能有效溝通，共同完成任務(wù)。

6.環(huán)境保護(hù)意識：

通過學(xué)習(xí)環(huán)境管理的相關(guān)知識，學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識得到加強(qiáng)。他們能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并自覺地在日常生活中采取環(huán)保行動。

7.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在課堂上接觸到了大量的信息化資源，如地理信息系統(tǒng)軟件、在線地圖服務(wù)等，這些資源的運(yùn)用有助于提升他們的信息素養(yǎng)。他們能夠高效地獲取、評估和使用信息。

8.解決問題的能力：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決。他們能夠?qū)h(huán)境管理理念與地理信息系統(tǒng)操作相結(jié)合，提高解決問題的能力。

9.學(xué)習(xí)興趣和動力：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對環(huán)境管理和地理信息系統(tǒng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們意識到所學(xué)知識的重要性，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的動力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會了知識，更重要的是學(xué)會了如何學(xué)習(xí)。他們能夠自主學(xué)習(xí)、自我反思，提高了終身學(xué)習(xí)的意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①環(huán)境管理的概念與目標(biāo)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：環(huán)境管理的定義、主要目標(biāo)

-關(guān)鍵詞：環(huán)境管理、保護(hù)、改善、質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展

②環(huán)境管理的原則與方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與、法律法規(guī)、技術(shù)手段

-關(guān)鍵詞：預(yù)防、綜合治理、公眾參與、法律法規(guī)、技術(shù)手段

③地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地理信息系統(tǒng)的作用、應(yīng)用領(lǐng)域、操作流程

-關(guān)鍵詞：地理信息系統(tǒng)、應(yīng)用、領(lǐng)域、操作、數(shù)據(jù)、分析、可視化

④環(huán)境管理案例分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：案例分析的方法、案例類型、案例分析步驟

-關(guān)鍵詞：案例分析、方法、類型、步驟、問