26《我的“長生果”》說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

26《我的“長生果”》說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以《我的“長生果”》為載體，旨在培養(yǎng)學生的閱讀興趣和審美情趣，引導學生體會作者對生活的熱愛，激發(fā)學生用自己的語言表達對生活的感悟。通過閱讀，讓學生在語文學習中感受到文學的魅力，提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課圍繞培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、語言文字運用能力和審美情趣展開。學生將通過閱讀《我的“長生果”》，學習作者觀察生活、感悟生活的能力，提升對文學作品的理解和鑒賞能力。同時，通過寫作練習，鍛煉學生的語言表達和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其積極的生活態(tài)度和價值觀。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解文章主旨：通過引導學生深入閱讀《我的“長生果”》，重點理解作者對生活的熱愛和對自然的敬畏之情，以及這些情感如何通過文字表達出來。

-感受作者情感：通過分析文章中的具體語句和細節(jié)，讓學生體會作者在寫作時的情感波動，培養(yǎng)對文學作品情感的理解和共鳴。

-學習寫作技巧：通過分析文章的寫作手法，如比喻、擬人等修辭手法，讓學生學會如何運用這些技巧來豐富自己的表達。

2.教學難點

-提升閱讀理解能力：對于五年級學生來說，理解抽象的文學情感和深層的寫作意圖是一個難點。例如，如何幫助學生理解作者在文中表達的對生命的敬畏，以及這種情感如何影響作品的整體氛圍。

-運用修辭手法：學生需要掌握并能夠運用比喻、擬人等修辭手法，但在實際操作中，如何將這些手法自然地融入到自己的寫作中，是一個難點。

-創(chuàng)新表達：在模仿的基礎(chǔ)上，學生需要學會創(chuàng)新表達，將個人的思考和感悟融入寫作中，這需要學生具備較高的思維和表達能力，是一個較大的挑戰(zhàn)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《我的“長生果”》課文教材，以便學生能夠跟隨課文內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描繪“長生果”的圖片，以及與作者生活背景相關(guān)的圖片，幫助學生更好地理解課文。

3.教學媒體：利用多媒體設(shè)備展示課文中的優(yōu)美段落，以及與課文主題相關(guān)的視頻資料，增強學生的視聽體驗。

4.教學活動：準備小組討論的表格，用于學生在閱讀課文后進行分享和討論，促進學生的互動和思考。五、教學過程設(shè)計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風光的短片，引導學生觀察畫面中的植物、果實等自然元素，提問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中常見的果實，它們有什么特點？”

2.提出問題：結(jié)合短片，提問：“你們知道哪些果實？它們有什么共同點？”

3.引入課題：引導學生思考生活中的“長生果”，進而引出本節(jié)課的主題——《我的“長生果”》。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文：讓學生朗讀課文，注意節(jié)奏和語氣，體會作者的情感。

2.分析課文：圍繞教學重點，分析課文中的修辭手法、寫作技巧和情感表達。

-比喻：引導學生找出課文中運用比喻的句子，如“長生果”比喻生活中的美好事物。

-擬人：引導學生找出課文中運用擬人的句子，如“長生果”被賦予生命的活力。

-情感表達：引導學生體會作者對生活的熱愛和對自然的敬畏之情。

3.互動環(huán)節(jié)：針對課文內(nèi)容，提問：“你們認為作者為什么將‘長生果’比作‘長生果’？”引導學生從作者的情感和寫作技巧等方面進行回答。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.寫作練習：讓學生以“我的‘長生果’”為題，寫一段話，描述自己生活中認為具有“長生果”意義的事物。

2.小組討論：將學生分成小組，討論自己寫的段落，互相評價，提出改進意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“通過本節(jié)課的學習，你們對‘長生果’有了怎樣的認識？”

2.提問：“你們認為在寫作中，如何運用比喻、擬人等修辭手法來表達情感？”

3.提問：“你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)‘長生果’的存在？請舉例說明?！?/p>

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

2.拓展：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)更多具有“長生果”意義的事物，并嘗試用文字表達出來。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《大自然的禮物》：介紹大自然中各種果實的特點和營養(yǎng)價值，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-《生活中的比喻》：探討比喻在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用，分析不同類型的比喻及其表達效果。

-《植物的生長過程》：通過圖片和視頻展示植物從種子到成熟果實的過程，增強學生對自然生長規(guī)律的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與課文主題相關(guān)的文學作品，如童話、寓言等，通過閱讀豐富學生的想象力，并學習如何運用比喻等修辭手法。

-觀察實踐：組織學生進行戶外觀察活動，如去公園、果園等，觀察不同的果實，記錄它們的特征，并與課文內(nèi)容進行對比。

-寫作實踐：引導學生將所學到的比喻和擬人等修辭手法應(yīng)用到自己的寫作中，創(chuàng)作一篇以“我的‘長生果’”為主題的作文。

-交流分享：組織學生進行小組討論，分享各自在生活中發(fā)現(xiàn)的“長生果”，以及它們對自己的意義，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。

-研究學習：鼓勵學生查閱相關(guān)資料，了解不同果實的營養(yǎng)成分和藥用價值，提高學生的科學素養(yǎng)和探究能力。

-創(chuàng)意設(shè)計：引導學生利用廢舊材料制作“長生果”模型，發(fā)揮學生的創(chuàng)意和動手能力，同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-家庭作業(yè)：布置學生在家與家長共同完成一項與自然相關(guān)的活動，如種植植物、制作植物標本等，增進家庭成員之間的互動和親子關(guān)系。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

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