3 做個“開心果”（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

3做個“開心果”（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3做個“開心果”（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以“做個‘開心果’”為主題，結(jié)合部編版道德與法治二年級下冊的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，傳遞正能量。通過案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解關(guān)愛他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1）增強學(xué)生的道德情感，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)同理心；2）提升學(xué)生的法治意識，理解法律與道德的關(guān)系，遵守社會規(guī)范；3）發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極傳遞正能量，成為有益于社會的小公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

a.關(guān)心他人的重要性：通過具體案例，讓學(xué)生理解關(guān)心他人不僅是一種美德，也是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

b.表達(dá)關(guān)心的方法：教授學(xué)生如何通過言語、行動和態(tài)度表達(dá)對他人關(guān)心，如傾聽、幫助、鼓勵等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

a.情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生理解并體驗他人的情感，克服自身在表達(dá)關(guān)心時的冷漠或?qū)擂巍?/p>

b.個性化表達(dá)：幫助學(xué)生找到適合自己的方式來表達(dá)關(guān)心，避免千篇一律的關(guān)心方式。

c.長期堅持：培養(yǎng)學(xué)生將關(guān)心他人作為一種習(xí)慣，不僅在特定情境下表達(dá)關(guān)心，更在日常生活中持續(xù)關(guān)注他人。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如“開心果”主題的圖片、關(guān)愛他人的動畫短片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生進行角色扮演和情感表達(dá)活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行互動和表達(dá)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“做個‘開心果’”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘開心果’是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于“開心果”的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“開心果”帶來的快樂和正能量。

簡短介紹“開心果”在人際關(guān)系中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“開心果”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“開心果”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“開心果”的定義，即如何通過自己的行為和態(tài)度來傳遞快樂和正能量。

詳細(xì)介紹“開心果”的組成部分或特點，如微笑、鼓勵、幫助等。

3.“開心果”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“開心果”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“開心果”案例進行分析，如同學(xué)之間相互幫助、家人間的溫馨互動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“開心果”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“開心果”解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“開心果”相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在校園里成為‘開心果’”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“開心果”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“開心果”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“開心果”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“開心果”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用“開心果”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“開心果”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

過程：

組織學(xué)生進行“開心果”創(chuàng)意活動，如設(shè)計“開心果”表情包、編寫“開心果”故事等。

鼓勵學(xué)生將“開心果”的理念帶入日常生活，成為傳播正能量的小使者。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的成功與不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過程：

教師對本次教學(xué)進行反思，包括教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、課堂氛圍的營造等方面。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小豬佩奇的故事》：通過小豬佩奇及其家人和朋友之間的互動，展示如何在日常生活中傳遞快樂和正能量。

-《愛的教育》：講述一個關(guān)于愛、關(guān)懷和友情的故事，啟發(fā)學(xué)生思考如何通過行動關(guān)愛他人。

-《微笑的力量》：介紹微笑在人際交往中的重要作用，以及如何用微笑傳遞快樂和正能量。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主收集關(guān)于“開心果”的資料，了解不同文化背景下傳遞快樂和正能量的方式。

-組織學(xué)生開展“開心果”主題的繪畫比賽或?qū)懽鞅荣悾膭顚W(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)對快樂和正能量的理解。

-建立班級“開心果”分享角，讓學(xué)生記錄自己在生活中傳遞快樂和正能量的實例，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-開展“我為班級做件事”活動，鼓勵學(xué)生積極參與班級事務(wù)，通過實際行動成為他人的“開心果”。

-結(jié)合道德與法治課程，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在法律允許的范圍內(nèi)，通過合法途徑傳遞正能量，如參與公益活動、關(guān)注弱勢群體等。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于“開心果”的勵志故事和名言警句，撰寫讀后感，分享自己的感悟和體會。

-在家庭中，學(xué)生可以嘗試與父母、兄弟姐妹分享自己的“開心果”經(jīng)歷，增進家庭成員之間的情感交流。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-關(guān)心他人

-傳遞正能量

-和諧人際關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-微笑

-鼓勵

-幫助

-傾聽

③中心句：

-做個“開心果”，讓生活充滿陽光。

-關(guān)心他人，快樂自己。

-用行動傳遞正能量，共建和諧校園。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講解“開心果”的概念和重要性時，我嘗試通過情境模擬，讓學(xué)生在具體的情境中體會關(guān)心他人的必要性，使抽象的概念更加具體和生動。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，增強課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對話題不感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：課堂評價主要依靠學(xué)生的口頭表達(dá)和小組展示，缺乏對學(xué)生個體表現(xiàn)的全面評價。

3.案例選擇不夠貼近實際：部分案例與學(xué)生的實際生活距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具吸引力的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，尊重每個學(xué)生的發(fā)言權(quán)。

-通過小組競賽等形式，提高學(xué)生的參與積極性和團隊協(xié)作能力。

2.豐富評價方式：

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和自我評價，進行綜合評價