Unit3 What subject do you like best（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊

Unit3Whatsubjectdoyoulikebest（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit3Whatsubjectdoyoulikebest（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊。本章節(jié)圍繞學(xué)生喜歡的學(xué)科展開，通過對話、閱讀和寫作等形式，幫助學(xué)生了解不同學(xué)科的特點(diǎn)，并提高他們的英語表達(dá)能力和寫作技巧。與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級學(xué)生的實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣和積極性，提升學(xué)生的跨文化意識，增強(qiáng)他們在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠表達(dá)自己對不同學(xué)科的興趣，提高語言運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己對不同學(xué)科的興趣和喜好。

-舉例解釋：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用“Like...best”結(jié)構(gòu)來表達(dá)最喜歡的學(xué)科，并通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生練習(xí)使用如“Mathsismyfavoritesubjectbecause...”等句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用比較級和最高級表達(dá)，以及在寫作中連貫地描述自己的喜好。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以區(qū)分比較級和最高級的使用情境，以及如何將個人的興趣和理由連貫地表達(dá)出來。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-通過圖片或視頻展示不同學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感受不同學(xué)科的魅力。

-設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中填入正確的比較級或最高級形式。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對不同學(xué)科的看法，并鼓勵他們用完整的句子表達(dá)自己的理由。

-提供寫作模板，指導(dǎo)學(xué)生如何組織語言，連貫地描述自己的喜好。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響

-課程平臺：班級微信群、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：學(xué)科相關(guān)的圖片、視頻資料、互動學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、卡片、角色扮演道具、PPT演示文稿五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問“Doyouhaveafavoritesubject?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵他們思考并分享自己的答案。

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學(xué)過的關(guān)于“l(fā)ike”和“subject”的詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的比較級和最高級詞匯，如“better”和“best”，并解釋它們的使用方法。

-舉例說明：教師通過展示不同學(xué)科的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述這些學(xué)科，例如：“MathsisbetterthanHistory.”或“Englishisthebestsubjectinmyschool.”

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們選擇一個最喜歡的學(xué)科，并用英語表達(dá)出來，同時解釋為什么喜歡這個學(xué)科。

3.實(shí)踐活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個學(xué)科，并設(shè)計一個簡短的對話或故事，展示他們對這個學(xué)科的興趣和理由。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯誤，并提供鼓勵和反饋。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對比較級和最高級詞匯的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)，針對錯誤進(jìn)行講解，并鼓勵學(xué)生自我糾正。

5.寫作練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作模板，寫一篇短文，描述自己最喜歡的學(xué)科，并解釋原因。

-教師指導(dǎo)：教師提供寫作指導(dǎo)，包括如何組織段落、如何使用過渡詞等。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較級和最高級詞匯的使用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評價和鼓勵。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，并要求學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的短文。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集一些關(guān)于不同學(xué)科特點(diǎn)的英文文章或故事，如科學(xué)家的工作、藝術(shù)家的創(chuàng)作等，以便學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)科的信息。

-視頻資源：尋找與不同學(xué)科相關(guān)的英文教學(xué)視頻，如數(shù)學(xué)解題過程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示等，幫助學(xué)生直觀理解學(xué)科內(nèi)容。

-詞匯卡片：制作包含不同學(xué)科相關(guān)詞匯的卡片，如“Science-experiment,discovery,theory”，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵學(xué)生閱讀與學(xué)科相關(guān)的英文書籍或文章，提高他們的閱讀理解能力，同時增加對學(xué)科的興趣。

-觀看建議：推薦學(xué)生觀看科普類英文紀(jì)錄片或教育視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對學(xué)科知識的理解。

-寫作建議：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的小論文，要求他們不僅要描述學(xué)科內(nèi)容，還要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-交流建議：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對不同學(xué)科的看法，并通過英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-實(shí)踐活動建議：鼓勵學(xué)生參與與學(xué)科相關(guān)的實(shí)踐活動，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等，通過親身體驗(yàn)來深化對學(xué)科的理解和興趣。

-家庭作業(yè)建議：布置一些與學(xué)科相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的職業(yè)，并用英語描述他們的工作內(nèi)容，以此來提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計①核心知識點(diǎn)

-比較級和最高級詞匯

-“Whatsubjectdoyoulikebest?”

-“Ilike...bestbecause...”

②關(guān)鍵詞匯

-like

-subject

-best

-better

-favorite

-interesting

-important

③核心句型

-Whatsubjectdoyoulikebest?

-Ilike...best.

-Ilike...because...

-Myfavoritesubjectis...

-Itisimportantto...

-Iaminterestedin...八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如舉手回答問題、參與角色扮演等，記錄學(xué)生的積極參與情況。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的課堂紀(jì)律，包括是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人發(fā)言等。

-互動情況：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動情況，如是否主動提問、是否愿意分享自己的看法等。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊協(xié)作：評估學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊協(xié)作能力，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性建議等。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示成果時的表達(dá)能力，包括是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，是否能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-創(chuàng)新性：評估學(xué)生在討論和展示過程中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維，如是否提出了獨(dú)特的觀點(diǎn)或解決方案。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對比較級和最高級詞匯的掌握程度，如能否正確使用這些詞匯來描述學(xué)科。

-句型運(yùn)用：測試學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)句型來描述自己的喜好和理由，如能否正確使用“Ilike...bestbecause...”句型。

-理解程度：通過問題回答，了解學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解程度，如能否解釋不同學(xué)科的特點(diǎn)和重要性。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評估自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動情況等。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們評價同伴在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言質(zhì)量、合作能力等。

5.教師評價與反饋：

-針對性反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和隨堂測試結(jié)果，給出具體的、有針對性的反饋。

-鼓勵與支持：對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。

-改進(jìn)建議：對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-個性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，今天我們的英語課結(jié)束了，我想借此機(jī)會和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們通過提問的方式激發(fā)了大家的興趣，這很好。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時，他們的英語表達(dá)不夠流暢，這說明我們在口語表達(dá)方面還有待加強(qiáng)。所以，我打算在未來的課堂上，增加一些口語練習(xí)的機(jī)會，比如角色扮演或者小組討論，讓更多的學(xué)生有機(jī)會開口說英語。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組合作得很好，能積極地提出自己的觀點(diǎn)，但也有一些小組討論顯得比較被動。我想，這可能是因?yàn)槲覀儧]有給出足夠明確的討論指導(dǎo)。我會在接下來的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，比如提出具體的問題、如何傾聽他人意見、如何總結(jié)討論結(jié)果等。

至于寫作練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在組織句子和段落時顯得有些困難。這讓我意識到我們需要更多地練習(xí)寫作技巧。我計劃引入一些寫作模板，幫助學(xué)生逐步掌握如何構(gòu)建一個連貫的段落，并逐步提高他們的寫作能力。

在課堂小結(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，但他們在用英語表達(dá)自己的感受時還是顯得有些生疏。我會鼓勵學(xué)生在課后用英語寫日記或者短文，以此來提高他們的英語表達(dá)能力和寫作技巧。

至于教學(xué)評價和反饋，我會更加注重學(xué)生的個性化反饋。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力不同，我會根據(jù)每個學(xué)生的具體情況給出建議，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

最后，我想對大家說，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，我們需要不斷地嘗試和改進(jìn)。希望你們能夠積極參與到課堂中來，和老師一起努力，一起進(jìn)步。謝謝大家！重點(diǎn)題型整理1.完形填空題：

-題型描述：在一段完整的英文描述中，有一些空格需要學(xué)生根據(jù)上下文和所學(xué)知識填寫適當(dāng)?shù)脑~匯。

-舉例：Ilikereadingbooksbecauseithelpsmelearnalotofnewthings.ItismyfavoriteactivityandIspend________hoursreadingeveryweekend.

-答案：aboutthree/four

2.句型轉(zhuǎn)換題：

-題型描述：要求學(xué)生將給出的句子轉(zhuǎn)換成不同的句型，如將陳述句變?yōu)橐蓡柧洌驅(qū)⒁话悻F(xiàn)在時變?yōu)橐话氵^去時。

-舉例：Shelikestoplaysoccer.

-變成疑問句：Doessheliketoplaysoccer?

-變成一般過去時：Shelikedtoplaysoccer.

-答案：Yes,shedoes./Yes,shedid.

3.寫作題：

-題型描述：要求學(xué)生根據(jù)提示或要求，用英語寫一段短文，表達(dá)自己對某個學(xué)科的興趣和理由。

-舉例：Writeashortpassageaboutyourfavoritesubject.Includewhyyoulikeitandwhatyoulearnfromit.

-答案（示例）：Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecauseithelpsmeunderstandhowtheworldworks.Ilearnaboutnewdiscoveriesandexperimentsthatexciteme.Scienceisfunandinteresting!

4.詞匯運(yùn)用題：

-題型描述：要求學(xué)生根據(jù)句子的意思，選擇或填寫正確的詞匯。

-舉例：My