浙教版（2023）信息技術(shù)三年級(jí)下第15課 成果分享交流 （教學(xué)設(shè)計(jì)）

浙教版（2023）信息技術(shù)三年級(jí)下第15課成果分享交流（教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過成果分享交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在信息技術(shù)課程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示個(gè)人作品，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。結(jié)合浙教版（2023）信息技術(shù)三年級(jí)下第15課內(nèi)容，通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)信息技術(shù)成果分享的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過成果分享交流，提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和運(yùn)用能力。增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)成果，培養(yǎng)良好的合作精神和溝通能力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，提高信息處理和表達(dá)交流的技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用，文件的基本操作等。同時(shí)，對(duì)簡單的圖形編輯和文字處理有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察和模仿快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在圖形編輯和文字處理方面存在操作上的困難，需要教師個(gè)別指導(dǎo)。此外，在成果展示和交流過程中，學(xué)生可能面臨表達(dá)不清晰、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師提供適當(dāng)?shù)牟呗院椭С帧W(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解成果分享的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組制作展示作品，通過角色扮演練習(xí)成果展示。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示優(yōu)秀作品案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生使用電子白板進(jìn)行現(xiàn)場展示，提高互動(dòng)性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些學(xué)生在信息技術(shù)課程中創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，如繪畫、編程小游戲等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將這些作品分享給更多的人，并激發(fā)他們的興趣。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

4.教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生討論中的關(guān)鍵點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師講解成果分享的基本步驟，包括準(zhǔn)備作品、制作演示文稿、選擇合適的分享平臺(tái)等。

2.介紹不同分享平臺(tái)的特點(diǎn)和適用場景，如班級(jí)微信群、學(xué)校網(wǎng)站等。

3.演示成果展示的基本技巧，如語言表達(dá)、肢體語言等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)作品進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生展示過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生互評(píng)，分享展示過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何提高成果分享的質(zhì)量？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.教師點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)給予肯定和指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享自己在成果分享過程中的心得體會(huì)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提出問題：如何將信息技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果？

2.學(xué)生討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成果分享的重要性。

2.布置作業(yè)：每組學(xué)生制作一個(gè)成果分享的演示文稿，下節(jié)課進(jìn)行展示。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握成果分享的基本步驟，包括作品準(zhǔn)備、演示文稿制作、選擇分享平臺(tái)等。學(xué)生了解不同分享平臺(tái)的特點(diǎn)和適用場景，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的平臺(tái)進(jìn)行成果展示。

2.技能提升：

學(xué)生在信息技術(shù)操作技能上得到提升，能夠熟練運(yùn)用電子白板、演示文稿等工具進(jìn)行成果展示。在圖形編輯和文字處理方面，學(xué)生的實(shí)踐能力得到加強(qiáng)。

3.創(chuàng)新思維：

通過成果分享，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。學(xué)生在分享過程中，學(xué)會(huì)了如何將信息技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。

4.溝通能力：

學(xué)生在成果分享過程中，鍛煉了口頭表達(dá)和肢體語言表達(dá)能力。通過小組合作和互評(píng)，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升。

5.時(shí)間管理：

學(xué)生在成果展示的準(zhǔn)備過程中，學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

6.問題解決：

學(xué)生在遇到展示過程中出現(xiàn)的問題時(shí)，能夠積極尋求解決方案，提高問題解決能力。

7.信息社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在成果分享過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人勞動(dòng)成果，培養(yǎng)良好的合作精神和溝通能力，增強(qiáng)了信息社會(huì)責(zé)任感。

8.自我評(píng)價(jià)與反思：

學(xué)生在展示結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

9.學(xué)習(xí)興趣：

通過成果分享，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

10.心理素質(zhì)：

學(xué)生在成果展示過程中，心理素質(zhì)得到鍛煉，增強(qiáng)了自信心和抗壓能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上的這堂課，讓我有很多的感慨和收獲。首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是比較成功的，學(xué)生們在成果分享交流的過程中，表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性。但是，也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可能過于簡單了。雖然我通過展示優(yōu)秀作品激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是我覺得還可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生去思考，比如可以提出一些更有深度的問題，讓學(xué)生在分享之前，先對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，這樣既能提高他們的觀察能力，也能讓他們在分享時(shí)更有說服力。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何制作演示文稿還存在一些困惑。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)部分講解得不夠詳細(xì)，或者是演示的過程不夠清晰。所以，我打算在下一次課之前，自己先制作一個(gè)詳細(xì)的演示文稿，并在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生直觀地看到整個(gè)過程。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在展示自己的作品時(shí)，表達(dá)不夠流暢，甚至有些緊張。這讓我意識(shí)到，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)和自信心的培養(yǎng)。我計(jì)劃在接下來的課程中，增加一些口語練習(xí)和小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提升自己的表達(dá)能力。

另外，我覺得在課堂提問環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。有時(shí)候，我的問題可能太過簡單，學(xué)生回答起來毫無難度，這樣就不能很好地檢驗(yàn)他們的理解程度。我需要在設(shè)計(jì)問題時(shí)，考慮學(xué)生的實(shí)際水平，提出一些既有挑戰(zhàn)性又不會(huì)讓學(xué)生感到過于困難的問題。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握不夠自信，或者是害怕說錯(cuò)話。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

最后，我覺得在拓展延伸環(huán)節(jié)，我們還可以做得更加深入。比如，可以讓學(xué)生思考如何將信息技術(shù)應(yīng)用于他們的日常生活或其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，這樣既能提高他們的綜合能力，也能讓他們更加深刻地理解信息技術(shù)的重要性。典型例題講解典型例題1：

題目：小華用Word制作了一份關(guān)于春天的手抄報(bào)，其中包含文字、圖片和藝術(shù)字。請(qǐng)問他需要使用哪些工具來完成這個(gè)任務(wù)？

答案：小華需要使用以下工具：

1.文字工具：用于輸入和編輯文字內(nèi)容。

2.圖片工具：用于插入和編輯圖片。

3.藝術(shù)字工具：用于創(chuàng)建和編輯藝術(shù)字。

典型例題2：

題目：在PowerPoint中，如何設(shè)置幻燈片的背景設(shè)計(jì)，使其更加美觀？

答案：在PowerPoint中，可以通過以下步驟設(shè)置背景設(shè)計(jì)：

1.點(diǎn)擊“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡。

2.在“背景”組中，選擇“背景樣式”。

3.選擇合適的背景樣式，如純色、漸變、圖片或紋理。

典型例題3：

題目：在Excel中，如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序？

答案：在Excel中，可以通過以下步驟對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序：

1.選中需要排序的數(shù)據(jù)區(qū)域。

2.點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡。

3.在“排序和篩選”組中，選擇“排序”。

4.設(shè)置排序依據(jù)和順序，然后點(diǎn)擊“確定”。

典型例題4：

題目：在網(wǎng)頁制作中，如何使用HTML標(biāo)簽創(chuàng)建一個(gè)水平導(dǎo)航欄？

答案：在HTML中，可以使用以下代碼創(chuàng)建一個(gè)水平導(dǎo)航欄：

```html

<ul>

<li><ahref="home.html">首頁</a></li>

<li><ahref="about.html">關(guān)于我們</a></li>

<li><ahref="services.html">服務(wù)</a></li>

<li><ahref="contact.html">聯(lián)系</a></li>

</ul>

```

典型例題5：

題目：在Flash中，如何制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫效果，使一個(gè)圓形在屏幕上移動(dòng)并逐漸放大？

答案：在Flash中，可以通過以下步驟制作這個(gè)動(dòng)畫效果：

1.創(chuàng)建一個(gè)新的Flash文檔。

2.繪制一個(gè)圓形圖形