第五單元信息獲取與交流第16課二、《網(wǎng)上購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第五單元信息獲取與交流第16課二、《網(wǎng)上購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《網(wǎng)上購(gòu)物》，選自2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第五單元信息獲取與交流第16課。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)操作技能為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)上購(gòu)物的流程和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際操作，提高學(xué)生的信息獲取與交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)：通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物案例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和辨別能力。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維分析網(wǎng)上購(gòu)物流程，培養(yǎng)邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.強(qiáng)化數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)程中，探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高信息處理和交流能力。

4.培養(yǎng)信息安全意識(shí)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息和數(shù)據(jù)安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如基本鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作、簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。同時(shí)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，但可能尚未深入接觸過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的具體操作和流程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物這種現(xiàn)代生活方式尤其感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在接觸網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，可能會(huì)遇到操作步驟不熟悉、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不足等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的購(gòu)物流程和支付環(huán)節(jié)，學(xué)生可能感到困惑。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供清晰的指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，網(wǎng)絡(luò)連接，投影儀，教學(xué)用筆記本電腦

-課程平臺(tái)：人教版初中信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)視頻教程，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)資料

-教學(xué)手段：PPT演示，案例分析，小組討論，角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《網(wǎng)上購(gòu)物》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诰W(wǎng)上購(gòu)物過(guò)嗎？你們認(rèn)為網(wǎng)上購(gòu)物有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)上購(gòu)物的便利性和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)上購(gòu)物的基本概念和重要性，如便捷性、價(jià)格優(yōu)勢(shì)等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)上購(gòu)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)上購(gòu)物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解網(wǎng)上購(gòu)物的定義，包括其主要組成元素，如電商平臺(tái)、商品信息、支付系統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹網(wǎng)上購(gòu)物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)上購(gòu)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)上購(gòu)物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)上購(gòu)物案例進(jìn)行分析，如不同電商平臺(tái)的比較、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)上購(gòu)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)上購(gòu)物解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何安全地進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上購(gòu)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)上購(gòu)物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上購(gòu)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)上購(gòu)物。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷、對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物趨勢(shì)的分析等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索網(wǎng)上購(gòu)物的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠理解并掌握網(wǎng)上購(gòu)物的概念、流程和基本步驟，包括商品搜索、瀏覽、下單、支付和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。

學(xué)生了解不同電商平臺(tái)的特性和選擇，能夠根據(jù)個(gè)人需求選擇合適的購(gòu)物平臺(tái)。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上購(gòu)物中的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，如個(gè)人信息保護(hù)、支付安全等，并能夠采取相應(yīng)的防范措施。

2.技能提升：

學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際操作，提高了計(jì)算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用、瀏覽器的基本操作等。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用搜索引擎查找商品信息，以及如何比較不同商品的價(jià)格和質(zhì)量。

學(xué)生掌握了網(wǎng)上支付的基本方法，如支付寶、微信支付等，并能夠在教師的指導(dǎo)下完成購(gòu)物流程。

3.思維能力：

學(xué)生通過(guò)案例分析，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠從多個(gè)角度分析網(wǎng)上購(gòu)物的利弊。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物中的新問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和判斷，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.安全意識(shí)：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，能夠識(shí)別常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，如釣魚(yú)網(wǎng)站、虛假?gòu)V告等。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人隱私，不在網(wǎng)上隨意透露個(gè)人信息。

學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，知道在遇到網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為時(shí)如何維護(hù)自己的權(quán)益。

5.生活應(yīng)用：

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，能夠更加熟練地使用網(wǎng)上購(gòu)物，節(jié)省購(gòu)物時(shí)間，提高生活便利性。

學(xué)生在家庭中幫助家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，提高了家庭消費(fèi)的效率和安全性。

學(xué)生在社交場(chǎng)合能夠與他人分享網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)和技巧，成為生活中的小顧問(wèn)。

6.綜合素質(zhì)：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了在信息時(shí)代如何獲取、處理和利用信息。

學(xué)生培養(yǎng)了良好的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)了理性消費(fèi)，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)。

學(xué)生在課堂上積極參與，提高了表達(dá)能力和溝通能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

小明想在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一款新款手機(jī)，他首先在搜索引擎中輸入了“新款手機(jī)”，然后瀏覽了多個(gè)電商平臺(tái)，比較了價(jià)格和用戶(hù)評(píng)價(jià)。請(qǐng)問(wèn)，小明在搜索和瀏覽過(guò)程中使用了哪些信息技術(shù)？

答案：小明使用了搜索引擎技術(shù)進(jìn)行信息檢索，同時(shí)瀏覽了電商平臺(tái)，運(yùn)用了信息比較技術(shù)。

2.例題：

在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，李華發(fā)現(xiàn)一款筆記本電腦的價(jià)格在不同電商平臺(tái)上有所不同。他決定選擇價(jià)格最低的電商平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)。請(qǐng)問(wèn)，李華在比較價(jià)格時(shí)使用了哪些信息技術(shù)？

答案：李華使用了價(jià)格比較技術(shù)，通過(guò)對(duì)比不同電商平臺(tái)的價(jià)格信息，選擇最優(yōu)惠的購(gòu)買(mǎi)渠道。

3.例題：

張同學(xué)在購(gòu)物過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)電商平臺(tái)上出現(xiàn)了虛假?gòu)V告，宣傳一款不存在的產(chǎn)品。他應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：張同學(xué)應(yīng)立即舉報(bào)該虛假?gòu)V告，并向電商平臺(tái)提供證據(jù)，同時(shí)提醒其他消費(fèi)者注意。

4.例題：

小紅在網(wǎng)購(gòu)時(shí)，使用支付寶支付了商品款項(xiàng)。請(qǐng)問(wèn)，支付寶在支付過(guò)程中起到了什么作用？

答案：支付寶在支付過(guò)程中起到了安全支付的作用，保障了消費(fèi)者的資金安全。

5.例題：

在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，王同學(xué)發(fā)現(xiàn)一款手機(jī)的價(jià)格比其他電商平臺(tái)便宜很多。他懷疑這可能是一款假冒偽劣產(chǎn)品。請(qǐng)問(wèn)，王同學(xué)應(yīng)該如何驗(yàn)證商品的真?zhèn)危?/p>

答案：王同學(xué)可以通過(guò)以下方式驗(yàn)證商品真?zhèn)危?/p>

（1）查看商品的品牌、型號(hào)、產(chǎn)地等信息，與官方渠道進(jìn)行對(duì)比；

（2）查詢(xún)商品的用戶(hù)評(píng)價(jià)，了解其他消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)體驗(yàn)；

（3）與賣(mài)家溝通，詢(xún)問(wèn)商品的具體信息和售后服務(wù)政策；

（4）如果條件允許，可以聯(lián)系官方客服或第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例：在講解網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，我嘗試結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析真實(shí)的購(gòu)物經(jīng)歷，更好地理解網(wǎng)上購(gòu)物的流程和注意事項(xiàng)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

2.引入角色扮演：我計(jì)劃在課堂上引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分別扮演消費(fèi)者、賣(mài)家和客服等角色，模擬網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)程。這樣可以讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)網(wǎng)上購(gòu)物，加深對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至出現(xiàn)走神的情況。這可能是由于教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生操作技能參差不齊：由于學(xué)生之前的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題也各不相同。這給教學(xué)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱：在講解網(wǎng)絡(luò)安全時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度不夠，對(duì)一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段缺乏了解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃采用多種教學(xué)手段，如小組討論、游戲競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.針對(duì)性輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生操作技能參差不齊的問(wèn)題，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育：我將結(jié)合實(shí)際案例，深入講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，并教授他們一些實(shí)用的防范措施。同時(shí)，我還計(jì)劃邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)上購(gòu)物的基本概念與流程

-網(wǎng)上購(gòu)物的定義

-網(wǎng)上購(gòu)物的流程：搜索商品、瀏覽商品、下單購(gòu)買(mǎi)、支付、收貨評(píng)價(jià)

②網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)與工具

-電商平臺(tái)的特點(diǎn)與分類(lèi)

-搜索引擎的使用方法

-網(wǎng)上支付工具的功能與應(yīng)用

③網(wǎng)絡(luò)安全與消費(fèi)者權(quán)益

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性

-個(gè)人信息保護(hù)措施

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)

-常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)詐騙手段識(shí)別與防范

④網(wǎng)上購(gòu)物案例分析

-典型案例分析：價(jià)格比較、售后服務(wù)、消費(fèi)者維權(quán)等

-案例分析與討論：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)上購(gòu)物的利弊與改進(jìn)方向

⑤學(xué)生能力培養(yǎng)

-計(jì)算機(jī)操作技能的提升

-信息檢索與處理能力

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“網(wǎng)上購(gòu)物有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”、“如何在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)保護(hù)個(gè)人信息？”等，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言積極性、合作態(tài)度等，以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-實(shí)際操作測(cè)試：安排學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物流程的實(shí)際操作，如搜索商品、下單支付等，以檢驗(yàn)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。

-課堂反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫(xiě)反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的看法和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括短文寫(xiě)作、案例分析報(bào)告等，確保作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：通過(guò)作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合：

-綜合評(píng)價(jià)：將課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)