植物的果實 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版

植物的果實教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“植物的果實”為主題，結(jié)合青島版三年級下冊科學(xué)教材內(nèi)容，通過觀察、實驗、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識植物果實的結(jié)構(gòu)、功能及其與植物生長的關(guān)系。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和科學(xué)思維能力，同時激發(fā)學(xué)生對植物生長的興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對植物生長的觀察力和好奇心，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗操作學(xué)習(xí)果實結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的動手實踐能力和邏輯思維能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性，增強生態(tài)保護意識，形成對自然界的尊重和保護態(tài)度。學(xué)情分析三年級學(xué)生對植物的基本知識已有初步了解，但對其結(jié)構(gòu)、生長過程等方面的認識較為淺顯。學(xué)生在觀察力和實驗操作能力上有所欠缺，需要通過具體實例和實踐活動來提升。學(xué)生的注意力集中時間有限，容易在課堂上分散注意力。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在動手能力不足、參與課堂互動積極性不高的情況。這些因素將對“植物的果實”這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此，教學(xué)設(shè)計需注重實踐操作，通過直觀演示和互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力，以提高課程的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》三年級下冊青島版教材。

2.輔助材料：準備果實圖片、生長過程視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備放大鏡、果實樣本、剪刀等實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境整潔。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的植物和果實。

2.提出問題：視頻中你看到了哪些果實？它們長什么樣？果實有什么作用？

3.引導(dǎo)思考：為什么植物要產(chǎn)生果實？果實對植物的生長有什么意義？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解果實的基本結(jié)構(gòu)：果實由果皮、果肉和種子組成。

2.通過實物展示，讓學(xué)生觀察蘋果、梨等果實的結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)果實各部分的功能。

3.講解果實與植物生長的關(guān)系：果實是植物繁殖的重要方式，種子在果實中發(fā)育成熟，便于傳播。

4.講解果實的分類：根據(jù)果實的形狀、大小、顏色等進行分類。

5.舉例說明：以桃子為例，講解果實從開花到成熟的過程。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：根據(jù)所學(xué)知識，列舉生活中常見的果實，并描述其特點。

2.實物對比：將學(xué)生分組，每組準備一種果實，比較不同果實的異同，并說明原因。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：果實對植物的生長有什么作用？

2.學(xué)生回答：果實是植物繁殖的重要方式，種子在果實中發(fā)育成熟，便于傳播。

3.提問：果實有哪些分類？

4.學(xué)生回答：根據(jù)果實的形狀、大小、顏色等進行分類。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何區(qū)分果實和蔬菜？

2.學(xué)生回答：果實內(nèi)有種子，而蔬菜沒有種子。

3.教師提問：果實對我們的生活有哪些好處？

4.學(xué)生回答：果實富含營養(yǎng)，可以食用，還能美化環(huán)境。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示果實生長過程的動畫視頻，讓學(xué)生了解果實從開花到成熟的全過程。

2.學(xué)生分組進行果實生長實驗，觀察并記錄果實生長的變化。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)果實的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)生分享自己在實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。

3.教師拓展：介紹我國特有的果實品種，如荔枝、龍眼等。

教學(xué)過程用時共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準確描述植物果實的結(jié)構(gòu)，包括果皮、果肉和種子，并了解它們的功能和作用。學(xué)生能夠識別生活中常見的果實，并區(qū)分它們的基本特征。

2.觀察能力：通過觀察果實樣本和圖片，學(xué)生能夠提高自己的觀察能力，學(xué)會從細節(jié)中捕捉信息，為后續(xù)的實驗和探究打下基礎(chǔ)。

3.實驗操作能力：學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)中，能夠按照實驗步驟進行操作，如使用放大鏡觀察果實結(jié)構(gòu)，使用剪刀切割果實樣本等，從而提高自己的動手實踐能力。

4.科學(xué)探究能力：通過分組討論和實驗，學(xué)生能夠運用科學(xué)方法探究果實生長的過程，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

5.生態(tài)保護意識：學(xué)生了解到果實是植物繁殖的重要方式，種子在果實中發(fā)育成熟，便于傳播，從而增強對自然界的尊重和保護意識。

6.團隊合作能力：在小組討論和實驗中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

7.創(chuàng)新思維：通過創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，如果實生長過程的動畫視頻和果實生長實驗，學(xué)生能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，嘗試從不同角度思考問題。

8.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的提問、回答和討論，表明他們對課程內(nèi)容的興趣和參與度有所提高。

9.綜合運用知識：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如列舉生活中常見的果實，并描述其特點。

10.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)果實與植物生長的關(guān)系，學(xué)生能夠認識到自然界中的生物相互依存，培養(yǎng)對生命的敬畏之心。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及回答問題的積極性。評價標準包括：學(xué)生是否能夠主動參與課堂討論，是否能夠認真聽講并積極回答問題，是否能夠遵守課堂紀律，以及是否能夠根據(jù)教師的要求進行觀察和實驗操作。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠與同伴有效溝通，以及是否能夠?qū)⒂懻摻Y(jié)果清晰、有條理地表達出來。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對果實結(jié)構(gòu)、功能以及與植物生長關(guān)系的掌握程度。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，評價標準包括正確率、答題速度和答題質(zhì)量。

4.實驗操作評價：觀察學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范性和實驗結(jié)果的準確性。評價標準包括是否能夠正確使用實驗器材，是否能夠按照實驗步驟進行操作，以及實驗結(jié)果的準確性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和實驗操作，教師給出具體評價和反饋。例如：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂討論、認真聽講的學(xué)生給予表揚，對注意力不集中的學(xué)生給予個別提醒。

-針對小組討論成果展示：對能夠提出有建設(shè)性意見的學(xué)生給予肯定，對表達不夠清晰的學(xué)生提供改進建議。

-針對隨堂測試：對測試成績優(yōu)異的學(xué)生給予鼓勵，對成績不理想的學(xué)生分析原因并提供針對性輔導(dǎo)。

-針對實驗操作評價：對操作規(guī)范、實驗結(jié)果準確的學(xué)生給予表揚，對操作不規(guī)范、結(jié)果不準確的學(xué)生進行指導(dǎo)和糾正。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察家中或?qū)W校周圍的植物，記錄下它們所結(jié)的果實，并畫出果實的結(jié)構(gòu)圖，標注出果皮、果肉和種子的位置。

答案示例：學(xué)生可以畫出蘋果、梨等常見果實的結(jié)構(gòu)圖，并標注出果皮、果肉和種子的具體位置。

2.思考作業(yè)：思考并回答以下問題：

-果實對植物有什么作用？

-為什么種子需要包裹在果實中？

-你能想到哪些方法來保護果實和種子？

答案示例：

-果實對植物的作用是保護種子，幫助種子傳播，以及提供營養(yǎng)。

-種子需要包裹在果實中是為了保護種子免受外界環(huán)境的傷害，同時也有助于種子的傳播。

-可以通過覆蓋土壤、使用塑料袋或網(wǎng)罩等方法來保護果實和種子。

3.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一個關(guān)于果實傳播的科普小報，內(nèi)容包括：

-果實傳播的方式

-舉例說明不同植物果實的傳播方式

-果實傳播對植物的意義

答案示例：學(xué)生可以設(shè)計一個小報，介紹果實傳播的多種方式，如風力傳播、動物傳播、水傳播等，并附上相應(yīng)植物果實的圖片和文字說明。

4.觀察日記：連續(xù)觀察一周家中或?qū)W校周圍的植物，記錄下果實從開花到成熟的變化過程，并描述果實成熟時的特征。

答案示例：學(xué)生可以記錄下觀察到的果實顏色、大小、形狀等變化，以及果實成熟時可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，如香味、吸引動物等。

5.實驗報告：進行一次簡單的果實實驗，如制作果實的切片，觀察并描述切片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，分析果實的生長過程。

答案示例：學(xué)生可以制作蘋果、梨等果實的切片，使用放大鏡觀察并描述切片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如果肉、種子、維管束等，并分析果實生長的各個階段。板書設(shè)計①植物的果實

-果實結(jié)構(gòu)：果皮、果肉、種子

-果實功能：保護種子