第2課 西方國家古代和近代政治制度的演變 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1 國家制度與社會治理

第2課西方國家古代和近代政治制度的演變教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1國家制度與社會治理課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析第2課《西方國家古代和近代政治制度的演變》是高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1《國家制度與社會治理》中的重要內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家政治制度的發(fā)展歷程，包括古代雅典民主政治、羅馬法、中世紀(jì)封建制度以及近代資產(chǎn)階級代議制等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握不同歷史時期政治制度的特征及其演變原因，增強對國家制度與社會治理的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過分析古代雅典民主政治、羅馬法等實例，引導(dǎo)學(xué)生理解政治制度的演變與歷史發(fā)展的關(guān)系。提升學(xué)生史料實證能力，通過探究不同歷史時期的政治文獻，鍛煉學(xué)生從史料中提取信息、構(gòu)建論據(jù)的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度把握西方國家政治制度演變的脈絡(luò)，增強學(xué)生家國情懷，認(rèn)識到不同政治制度對國家治理的影響。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對高二年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對歷史學(xué)科有一定的興趣，但知識體系還不夠完善。在知識方面，學(xué)生對西方國家的古代歷史有一定了解，但對于政治制度的演變過程和影響認(rèn)識不夠深入。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有所提高，但獨立思考和批判性思維仍需加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強，但自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力有待提高。

由于本節(jié)課涉及多個歷史時期的政治制度，學(xué)生可能對一些概念和事件的理解存在困難。例如，古代雅典民主政治的運作機制、羅馬法的歷史意義以及中世紀(jì)封建制度的特征等，都需要學(xué)生具備一定的歷史背景知識。此外，由于課程內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以在短時間內(nèi)消化吸收，需要教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、筆記整理不夠規(guī)范等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和記憶。針對這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)手段提高課堂互動性，同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂討論、認(rèn)真做好筆記等。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦、互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、在線教育平臺（如國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺）。

3.信息化資源：古代雅典民主政治、羅馬法、中世紀(jì)封建制度等歷史資料圖片、視頻片段、相關(guān)歷史文獻摘錄。

4.教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、時間軸、討論卡片、角色扮演活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對西方國家古代和近代政治制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們了解哪些國家的政治制度？它們與我們國家的政治制度有什么不同？”

展示一些關(guān)于古代雅典議會、英國君主立憲制、美國三權(quán)分立等政治制度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受政治制度的多樣性。

簡短介紹西方國家古代和近代政治制度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西方國家古代和近代政治制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西方國家古代和近代政治制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解政治制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代雅典民主政治、羅馬法、中世紀(jì)封建制度、近代資產(chǎn)階級代議制等政治制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.西方國家古代和近代政治制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解政治制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的政治制度案例進行分析，如古代雅典民主政治、英國君主立憲制、法國大革命時期的政治變革等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解政治制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用政治制度解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與政治制度相關(guān)的主題進行深入討論，如“古代雅典民主政治的優(yōu)缺點”、“英國君主立憲制的形成與發(fā)展”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對政治制度的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)政治制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括政治制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)政治制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用政治制度。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于政治制度演變的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析一種政治制度的演變過程及其影響。

要求學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，提高信息搜集和處理能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代雅典民主政治的運作機制研究，包括公民大會、陪審法庭、五百人會議等機構(gòu)的職能和運作方式。

-羅馬法的起源、發(fā)展及其對后世法律制度的影響，如《十二銅表法》、羅馬法中的私法和公法等。

-中世紀(jì)封建制度的特征，如封建等級制度、莊園經(jīng)濟、騎士制度等。

-近代資產(chǎn)階級代議制的形成，包括英國君主立憲制、美國三權(quán)分立制度、法國大革命后的政治體制等。

-西方國家政治制度演變中的重要歷史事件，如英國的光榮革命、法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《伯里克利傳》、《羅馬法史》等書籍，深入了解古代雅典民主政治和羅馬法的歷史背景。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看紀(jì)錄片《權(quán)力的游戲》中的中世紀(jì)封建制度元素，通過影視作品感受封建社會的特點。

-推薦學(xué)生閱讀《英國憲法史》、《美國憲法史》等書籍，了解近代資產(chǎn)階級代議制的形成和發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或圖書館，通過實物和文獻資料直觀感受政治制度的演變。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇、歷史博客等，讓學(xué)生參與討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-安排學(xué)生進行角色扮演活動，模擬古代雅典公民大會、羅馬法庭等場景，提高學(xué)生的參與度和體驗感。

-設(shè)計小組研究項目，讓學(xué)生選擇一個特定的政治制度或歷史事件進行深入研究，撰寫研究報告。

-鼓勵學(xué)生參與辯論賽或?qū)懽鞅荣?，以政治制度為主題，鍛煉學(xué)生的表達能力和批判性思維。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蜃h會，了解現(xiàn)代政治制度的運作情況，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-通過社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，分享政治制度相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和新聞動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們教師不斷成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別出需要改進的地方。以下是我對本次“西方國家古代和近代政治制度的演變”一課的教學(xué)反思與改進措施。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以通過更多的互動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我可以準(zhǔn)備一些與政治制度相關(guān)的謎語或成語，讓學(xué)生在猜謎語的過程中自然地接觸到政治制度的概念。這樣既能活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始新知識的學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)對政治制度的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中采用更加直觀的教學(xué)手段，比如制作一些多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示政治制度的演變過程，讓學(xué)生更加直觀地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時往往局限于對案例的表面理解，缺乏對深層次原因的挖掘。為了提高學(xué)生的分析能力，我打算在接下來的教學(xué)中，提供更多的案例資料，引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、社會環(huán)境、文化傳統(tǒng)等多個角度去分析政治制度的演變。

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的好機會，但我也注意到有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出沉默寡言或者缺乏主見。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提前設(shè)計好討論問題，并提供一些討論框架，幫助學(xué)生更好地組織語言和表達觀點。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)有時不夠自信，對自己的觀點缺乏信心。為了增強學(xué)生的自信心，我會在課后組織一些模擬課堂展示活動，讓學(xué)生提前練習(xí)，并給予積極的反饋。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時對課程內(nèi)容的記憶不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多種方式幫助學(xué)生鞏固記憶，比如制作思維導(dǎo)圖、編寫學(xué)習(xí)筆記等。

1.提高課堂互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解政治制度的演變。

3.加強對學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，提高他們的批判性思維。

4.增強學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂討論和展示。

5.通過多種方式幫助學(xué)生鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學(xué)水平會得到提升，學(xué)生的歷史素養(yǎng)也會得到更好的培養(yǎng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《古代雅典民主政治》一書，由J.G.A.普里查德所著，詳細(xì)介紹了雅典民主政治的起源、發(fā)展及其影響。

-視頻資源：《羅馬法的歷史與影響》紀(jì)錄片，通過歷史場景再現(xiàn)和專家解讀，展現(xiàn)羅馬法的發(fā)展歷程及其對后世法律制度的影響。

-在線課程：《西方政治制度發(fā)展史》網(wǎng)絡(luò)課程，由知名歷史學(xué)者主講，系統(tǒng)介紹西方政治制度的演變過程。

-歷史文獻：《羅馬十二銅表法》原文摘錄，讓學(xué)生直接接觸古羅馬法律文本，感受古代法律的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述材料，深入了解古代雅典民主政治、羅馬法等政治制度的歷史背景和發(fā)展過程。

-觀看紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強對歷史事件的理解和記憶。

-參與在線課程學(xué)習(xí)，拓寬知識面，了解西方政治制度發(fā)展的整體脈絡(luò)。

-對于閱讀歷史文獻，教師可以提供必要的指導(dǎo)，如解釋古文中的專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的思考和感悟，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。

-鼓勵學(xué)生之間進行交流討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，促進知識的共享和深化。

-對于有疑問的地方，教師可以通過課后輔導(dǎo)或在線答疑的方式提供幫助。

-鼓勵學(xué)生嘗試撰寫短文或報告，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并就某一特定政治制度提出自己的見解。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，分析現(xiàn)實中的政治現(xiàn)象，思考政治制度對現(xiàn)代社會的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-古代雅典民主政治的起源與發(fā)展

-羅馬法的形成與影響

-中世紀(jì)封建制度的特征

-近代資產(chǎn)階級代議制的形成與特點

②關(guān)鍵詞：

-民主政治、直接民主、間接民主

-羅馬法、私法、公法、萬民法

-封建