教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版（二）

1、判斷題測5僉的效度是指測驗(yàn)的可靠性，即多次測股分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致程度。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解粹：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：測驗(yàn)的信度是指測驗(yàn)的可雅性。

2、簡答題義務(wù)教育

參考答案：

參考解析：所謂義務(wù)教育是指依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以

保證的國民教育。

3,簡答題個(gè)體社會(huì)化

參考答案：

參考解析：個(gè)體社公化是指個(gè)體適應(yīng)社公的要求，在與社會(huì)的交互作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社

會(huì)所期待的及其應(yīng)承擔(dān)的角色，并相應(yīng)地發(fā)展自己個(gè)性的過程。

4、判斷題古代學(xué)校的教學(xué)組織形式大都采用班級(jí)授課制。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解擇：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：古代學(xué)校的教學(xué)組織形式大都采用個(gè)別教學(xué)制。

5、單選題激發(fā).維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為

A:學(xué)習(xí)需要

B:學(xué)習(xí)期待

C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1）：學(xué)習(xí)態(tài)度

參考答案：C

本題解釋：

【答案】配解析：本題考查學(xué)習(xí)勾機(jī)的定義。

6、單選題人類的染色體是由ONA,即_____鏈構(gòu)成的，基因就是在DN4鏈上的特定的一個(gè)片段。由于

親代的染色體通過生殖過程傳遞到子代，展正生/遺傳。

A:脫氧核糖核酸

B：氨基酸

C:多肽

D:核精?核酸

參考答案；A

本題解擇：

參考答案：A。參考解析：DNA乂稱脫氧核糖核酸，是染色體的主要化學(xué)成分，同時(shí)也是組成基因的材

料。有時(shí)被稱為“遺傳微粒”。DM分子的功能是貯存決定物種性狀的幾乎所有蛋白J貞和DNA分子的全部

遺傳信息：編碼和設(shè)計(jì)生物有機(jī)體在一定的時(shí)空中有序地轉(zhuǎn)錄基因和表達(dá)蛋白完成定向發(fā)育的所有程序：

初步確定了生物獨(dú)有的性狀和個(gè)性以及和環(huán)境相互作用時(shí)所有的應(yīng)激反應(yīng)。據(jù)以上分析可知應(yīng)選A?

7、簡答題海淘是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)幾乎無從下手，覺得很難溝通。但

是經(jīng)過幾大的觀察，老卻發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，?遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問，他的好奇心特別強(qiáng)，而口與其他

小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時(shí)候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課

的時(shí)候，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。此時(shí)老

師表揚(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你

貼小星星?！蹦翘旆艑W(xué)以后,老師在班上表揚(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成為了

“好朋友”，下課的時(shí)候他會(huì)與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時(shí)候還提出好多問題。小朋友和老

師都苦淘淘進(jìn)步大，也都越來越喜歡他了。

結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意哪些問題。

參考答案：

參考解析：

(1)注意傾聽。教師要用言語和非言語的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話，在傾聽時(shí)，教師要有

耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒言語中潛在的意義。

(2)注意身體姿勢。一個(gè)具杓良好溝避技巧的教師在與孩于談話時(shí)，會(huì)注息自己的聲音、姿念以及運(yùn)用

和強(qiáng)調(diào)的詞語。

(3)語言的表達(dá)要簡明，易于理顰。

(4)在與孩子溝通的時(shí)候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。

8、總選題指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的域?yàn)殛P(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定

A：教育目的

B:培養(yǎng)目標(biāo)

C：課程目標(biāo)

D：教學(xué)目標(biāo)

參考答案：C

本題解拜：

參考答案：C,參考解析：課程目標(biāo)是確定課程內(nèi)容、教學(xué)H標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，是整個(gè)課程編制過程

中最為關(guān)世的準(zhǔn)則。

9、單選題特殊教育學(xué)校(班)學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)_普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)。

A:高于

低于

B:

等

C:于

低

不

D:于

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A.參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十條規(guī)定：特殊教育學(xué)校(班)學(xué)生人

均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

10、維選題壞血旃是由于缺乏

A:

B:

C:

D:

參考答案：B

本題解擇：

參考答案：B。參考解析：。

11、多選超解放戰(zhàn)爭中，為解放全中國奠定基礎(chǔ)的三大戰(zhàn)役是

A：遼沈戰(zhàn)役

B：渡江戰(zhàn)役

C：平津戰(zhàn)役

D:淮海戰(zhàn)役

參考答案：ACD

本題解擇：

參考答案，ACD.參考解析，1948年底到1949年初的遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役二大戰(zhàn)役的勝利.

為解放全中國奠定了基礎(chǔ)“故選ACD.

12,簡答題論述學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)。

參考答案：

參考解析：

(1)多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展：①操作能力最早表現(xiàn)并逐步發(fā)展；②言語佬力在嬰兒期發(fā)展迅速，幼兒期

是口語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期：③模仿能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；④認(rèn)知能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的

前提：⑤特殊能力有所表現(xiàn)；⑥創(chuàng)造能力萌芽。

(2)智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長而變化。幼兒智力結(jié)構(gòu)是隨著年齡的增長而變化發(fā)展的，其發(fā)展趨勢是越來

越發(fā)雜化、發(fā)合化和抽象化。不同的智力因素有各自迅速發(fā)照的年齡段。

(3)出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異。幼兒期兒童已經(jīng)出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的差異。

主導(dǎo)能力也稱優(yōu)勢能力，在幼兒園的教育工作中應(yīng)該特別注意分析不同幼兒的能力特點(diǎn)，發(fā)揮其主導(dǎo)能

力，加強(qiáng)對(duì)較弱的能力方面的培養(yǎng)。

(4)智力發(fā)展迅速。許多研究表明，人出生后的頭幾年是智力發(fā)展最快的時(shí)期.布魯姆搜集研究「大量

20世紀(jì)前半期兒童智力發(fā)展的追蹤資料和測驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了分析總結(jié)，提出一條兒童智力發(fā)展的理論

曲線。布魯姆以17歲為智力的成熟年齡(即智力發(fā)展的最高點(diǎn))。

13、單選題麗麗今年10歲，酷愛寫作，曾多次在當(dāng)?shù)嘏e辦的小學(xué)生作文比賽中獲獎(jiǎng).2006年9月，

麗麗的父親史某在他一個(gè)當(dāng)老師的老同學(xué)家里看見一本小學(xué)生作文，其中有兩篇作文是麗麗所寫。于是史

某與出版該書的出版社協(xié)商，要求取得稿酬及樣書，但出版社以種種理由拒絕.于是，史某以麗麗的法定

代理人身份向法院起訴，要求出版社支付稿酬并交付樣書。

本案的著作權(quán)屬于0

A:出版社

B:麗麗

C:史某

D:史某和麗麗共同所有

參考答案：B

本題解擇：

參考解析：￡著作權(quán)法》第十一條第一、二款規(guī)定，著作權(quán)屬于作者，本法另有規(guī)定的除外：創(chuàng)作作品的

公民是作者。故選B.

14、判斷題新課程改革要求，小學(xué)低年級(jí)應(yīng)開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、外語、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體

育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)》等課程。__

參考答案：錯(cuò)誤

本題解擇：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：小學(xué)階段的新課程以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)

學(xué)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程；小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、結(jié)

合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。

15、填空題￡國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，教育的工作方針是把教

育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把作為教育工作的基本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把

促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把__作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

參考答案：育人為本提高質(zhì)量

木題解擇：

參考解析：

育人為本.提高質(zhì)量

16、單選題根據(jù)以下資料，回答題

余藝與齊華于I960年結(jié)婚，婚后育有二子一女：長子余海、次子余濤、女兒余萍。1990年后，三個(gè)子女

陸續(xù)成家獨(dú)立生活，余藝因掌握縫紉技術(shù)，退休后被一家服裝廠聘為技術(shù)員，收入頗豐.1996年，齊華

去世.余芝無心工作.遂以8萬元變在/自住的房鳳.期防長子余海生活.1997年.余芝親自到公證處

辦理一份遺囑，表示其死后，全部存款24萬元（賣房款8萬元，先前夫妾存款16萬元）中的18萬元由

長子余海繼承，6萬元由次子余濤逑承。2006年，余藝因突發(fā)腦溢血造成半身不遂，長子余海照料不周，

次子余濤見狀便將父親接到自己家中照料。由于余濤夫婦悉心照料，余藝覺得先前所立的遺崛不妥，便垂

新書寫一份遺喉，表示死后存款24萬元由次子繼承16萬元，長子和女兒岑繼承1萬元。2007年6月,

長子余海因車禍死亡。2008年8月，余藝病故。針對(duì)24萬元存款，余藝的次子余濤、女兒余萍、長子之

妻胡某及其子余明均提出繼承要求。

66余藝死后，其法定維承人為0

A:余海、余濤、余萍

B:余濤、余萍、余明

C:余濤、余萍、胡某、余明

D:余濤、余萍

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D.參考解析：余海己經(jīng)死亡，所以不能作為繼承人，同時(shí)余明雖然可以代位繼承，但也不屈

于法定維承人。故選Do

17、單選題根據(jù)6中華人民共和國教百法》的規(guī)定，明知校舍或者教行教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不來聯(lián)指

施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)貴的主管人員和其他直接貴任人員，依法追究其_____

A:民事責(zé)任

B:刑事費(fèi)任

C:一般責(zé)任

D:行政貢任

參考答案：B

本題解押：

參考答案：B?參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施仃危險(xiǎn)，而不采取措施，造

成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

18、簡答題簡述教師在學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略中的作用.

參考答案：

參考解析：

(I)喚起學(xué)生有意識(shí)的自我監(jiān)控：

(2)通過演示自我調(diào)節(jié)和策選擇的方法程序，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)的技巧;

(3)鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行自我監(jiān)控，以達(dá)到改進(jìn)自我調(diào)節(jié)策的目的。

19、判斷題依法治教是指國家機(jī)關(guān)及其工作人員，為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，依法對(duì)教育行使的領(lǐng)導(dǎo)和

管理的權(quán)力。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解擇：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：依法治教，即全部的教育活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)符合教自法律的有關(guān)規(guī)定，所有的教育法

律關(guān)系主體在從事各類教育活動(dòng)時(shí)都應(yīng)當(dāng)遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神.

單

鬻青少年身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有

差

階段性

順序性

不均衡

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考制析：吉少年身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有階段性。

21、簡答題運(yùn)用講授法教學(xué)的基本要求是什么？

參考答案：

參考解析：

<1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性，要認(rèn)真組織：

(2)講授要講究講授的策和方式，要系統(tǒng)完整，層次分明，重點(diǎn)突出,符合知識(shí)的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學(xué)

原則的要求：

(3)教師要努力提高語言表達(dá)水平，講究語言藝術(shù);

(4)要組織學(xué)生聽講：

(5)要與其他教學(xué)方法配合使用。

22、簡答題心理健康教育的任務(wù)是什么？

參考答案：

參考解析：(1)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性；

(2)幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健度的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理

健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；

(3)培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，使其具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使其成為有理想、有道鐫、有文化、有紀(jì)律

的一代新人。

23、多選題下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有_____。

A:流通的空氣

B:適宜的溫度

C:空間范圍

D:室內(nèi)布置

參考答案：ABCD

本題解擇：

【答案】ABCD。解析：學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要注意調(diào)節(jié)自然條件，如流通的空氣,適宜的溫度.明亮的光線

以及和諧的色彩等。其次,要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間，如空間范圍.室內(nèi)布置.用具擺放等因素。

24、填空遨現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以__為核心，建立一套能夠持久地諭發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、枳極性的管理機(jī)

制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。

參考答案：學(xué)生

本題解糅：

參考解析：學(xué)生

25、填空題智力主要包括__、一、注意力、思維力和想象力，核心是___.

參考答案：觀察力記憶力思維力

本題解擇：

參考解析：觀察力記憶力思維力

26、單選題適聆兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者火他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提

出中請(qǐng)，由批準(zhǔn)。

A:學(xué)校

B：當(dāng)?shù)厥屑?jí)人民政府或苕縣級(jí)人民政府教苜行政部門

C:當(dāng)?shù)厥屑?jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

D:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

參考答案：D

本題解?。?/p>

參考答案：D,參考解析：

詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定.

27、單世然兒童按照故事和童話的內(nèi)容去分配角色、安排情節(jié)，通用動(dòng)作、表情、培吉、姿勢等來進(jìn)

行的游戲被稱為_____

A:規(guī)則游戲

B:結(jié)構(gòu)游戲

C:角色游戲

D:表演游戲

參考答案：D

本題解擇：

參考答案：D。參考解析：

表演游戲是兒童按照故事和童話的內(nèi)容去分配角色、安排情節(jié),通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的

游戲。

28、判斷題聽數(shù)和精心設(shè)計(jì)教學(xué)既是意義學(xué)習(xí)，也是有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：時(shí).參考解析：接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都是積極主動(dòng)的過程，接受學(xué)習(xí)也是有意義的學(xué)習(xí)，它也

是積極主動(dòng)的。

29、*I選題教師在隆重場合穿西服要系扣，對(duì)于三個(gè)扣的衣服，應(yīng)扣

A:中間一顆

B：下面一顆

C:上面?顆

D:全部

參考答案：A

本題解釋:

參考答案：A。參號(hào)解析：教師的西裝穿著基本要求：西裝的袖長以達(dá)到手腕為宜，襯衫的袖長應(yīng)比上衣

袖口長出1.5Cm左右.襯衫的領(lǐng)口亦應(yīng)高出上衣領(lǐng)口1.5cm左右，這樣有?種勻稱感。在隆重場合穿西

裝要系扣，一個(gè)扣的要扣上；兩個(gè)扣的只需扣上面的1個(gè).平時(shí)可以部不扣.三個(gè)扣的，扣中同一個(gè)；雙

排扣西服，通常情況卜，紐扣全部扣上。

30、簡答題簡述現(xiàn)代化幼兒園教育FI標(biāo)的特點(diǎn).

參考普■案：

參考解析：

(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是Jg他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，幼

兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。

(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，絕不僅僅是知識(shí)的傳授。

(3)幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的情殛放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

31、單選題小學(xué)低年級(jí)兒童常常以某同學(xué)是否跟自己一起玩，來確定是否喜歡他(她儲(chǔ)而中、高年級(jí)

兒童則從他(她)學(xué)習(xí)是否好，是否遵守紀(jì)律為集體做好事來確定是否喜歡他(她)。這說明兒童情感的

_____在逐步發(fā)展.

A:豐富性

B:深刻性

C:可控性

D:穩(wěn)定性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：參考解析：在學(xué)校教育和集體生活的培養(yǎng)下，小學(xué)生的情感體驗(yàn)不僅在內(nèi)容上豐富，而且

在表現(xiàn)形態(tài)上逐步脫離了學(xué)前兒童的外露與膚淺而向著比較深刻的方向發(fā)展。小學(xué)生的情感體驗(yàn)雖然與具

體事物的剌激相聯(lián)系，但他們的情感起伏更多的與學(xué)校和集體生活或人際關(guān)系有關(guān)，受事物本質(zhì)屬性和內(nèi)

在因素的影響逐步增加。

32、簡答題習(xí)得性無助

參考答案：

參考解析：

習(xí)得性無助是當(dāng)個(gè)體感到無論做什么事情都不會(huì)對(duì)自己的重要生活事件產(chǎn)生膨響時(shí)所體驗(yàn)到的一種抑郁狀

態(tài).

33、簡答題簡述學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)過哪幾個(gè)階段。

參考答案：

參考解析：(D自我感覺的發(fā)展(1歲前)：

(2)自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展(「2歲)：

(3)自我意識(shí)的萌芽(2'3歲)；

(4)自我意識(shí)各方面的發(fā)展(3歲以后).

”人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)

境

A心

情

B激

激

c應(yīng)

情

D熱

參號(hào)答案：A

本題解釋:

參考答案：A.參考解析：

心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長的，帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。

35、單選題學(xué)習(xí)是人類和動(dòng)物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學(xué)習(xí)是__

A:形成思想的必要條件

B:掌握技能的必要條件

C:獲得知識(shí)的必要條件

D:有機(jī)體適應(yīng)階段的必要條件

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D,參考解析：

學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種適應(yīng)活動(dòng)。對(duì)于動(dòng)物來說，學(xué)習(xí)僅是一種有生物意義的活動(dòng)，而對(duì)于人類來講，學(xué)習(xí)就

不只是簡維地適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)，而具有其社會(huì)意義。

36、單選題在一個(gè)班級(jí)內(nèi)不同小組之間的競爭屬于______°

A:小組競爭

B:群體間競爭

C:群體內(nèi)競爭

D:集體競爭

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：學(xué)校之間、班級(jí)之間和小組之間的競爭屬于群體間的競爭。

37、簡答題支架式教學(xué)

參考答案：

參考解析，

支架式教學(xué)是以維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論為基礎(chǔ)的一種新型的建構(gòu)主義教學(xué)模式，它是指通過支架

把管理學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸由教師轉(zhuǎn)移給幼兒自己，最后撤去支架.

38、判斷題“千里之行，始于足下”，是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在生活中的實(shí)際表現(xiàn)。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：“千里之行，始于足下”是量變和質(zhì)變關(guān)系的實(shí)際表現(xiàn),

39、簡答題中學(xué)校園周圍米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)朋務(wù)營業(yè)場所。

參考答案：200

本邀解拜:

參考解析:

200

40、簡答題試述人的全面發(fā)展的組成要素及其關(guān)系。

參考答案：

參考解析：

(1)人的全面發(fā)展包括德、智、體、美、勞這五個(gè)基本要素，由此，德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技

術(shù)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分.

(2)①“五百”在全面發(fā)展中的電位存在不平衡性。全面發(fā)展不能理解為要求學(xué)生“樣樣部好”的平均

發(fā)展，也不能理解為人人都要發(fā)展成為一樣的人，全面發(fā)展的教育同“因材施教”“發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特

長”并不是對(duì)立的、矛盾的。②“五育”各有其相對(duì)獨(dú)立性?！拔逵敝械拿恳唤M成部分都有其相對(duì)獨(dú)立

性，有其特定的任務(wù)、內(nèi)容和功能，對(duì)其他各音起著影響、促進(jìn)的作用，各育不能相互代抄。③“五育”

之間具有內(nèi)在聯(lián)系.鐫育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育緊密相連，它們互為條件，互相促進(jìn)，相輔

相成,構(gòu)成?個(gè)統(tǒng)?的整體。它們的關(guān)系具有在活動(dòng)中相互滲透的特征。

41、單選題教財(cái)最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征是

A?管理者

B：學(xué)正學(xué)習(xí)的促進(jìn)不

C:教學(xué)的田f%者

D：課程開發(fā)者

參考答案：B

本題解擇：

參考答案：Be參考解析：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是教師最明顯、最出接、最富時(shí)代性的角色特征,是教師角

色中的核心特征。

42、單選題有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程種類是

A:學(xué)科課程

B:綜合課程

C:活動(dòng)課程

D:隱性課程

參考答案：A

本題解擇：

參考答案：A,參考解析：

題「?描述的是學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)之一。

43、單選題_____是教和有效地傳遞信息，促使主體與客體相互作用以及發(fā)揮主體學(xué)習(xí)的枳極性和主

動(dòng)性的重要因素.

A:教學(xué)環(huán)境

B:教學(xué)組織

C:教學(xué)內(nèi)容

D:教學(xué)方法

卷考答案：D

本題解擇：

參考答案：及參考解析：。

44、填空題一般來說，學(xué)習(xí)策略可分為一―、—、—三種。

參考答案：認(rèn)知策元認(rèn)知策資源管理策

木遨解杼：

參考解析：認(rèn)知策元認(rèn)知策資源管理策

45、簡答題如何利用社區(qū)資源為幼兒園教育服務(wù)？幼兒園教育如何服務(wù)社區(qū)？

參考答案:

參考解析：幼兒園是社區(qū)當(dāng)中的有要教育?機(jī)構(gòu)，它與社區(qū)的發(fā)展息息相關(guān)。幼兒園與社區(qū)之間應(yīng)該密切溝

通、聯(lián)系，互相補(bǔ)充,利用各自的優(yōu)勢.共同搞好社區(qū)內(nèi)的教育。

(1)爭取社區(qū)對(duì)幼兒園工作的支持和參與。幼兒園教育也要充分利用社區(qū)的資源。調(diào)動(dòng)社區(qū)對(duì)幼兒園教

育的支持和幫助，共同協(xié)作辦好教育。社區(qū)作為一個(gè)生產(chǎn)功能、生活功能、文化功能兼?zhèn)涞纳鐣?huì)區(qū)域，能

夠?yàn)橛變簣@提供教育所需的人力、物力、財(cái)力等多方面的支持。此外，爭取社區(qū)對(duì)幼兒園教育的積極⑥與

也是當(dāng)前幼兒教育改革與發(fā)展的趨向。例如，幼兒園教師帶領(lǐng)孩子走出同門到社區(qū)內(nèi)的博物館參觀，擴(kuò)大

知識(shí)范圍，開闊眼界，利用社區(qū)的教育資源進(jìn)行教育。乂如，請(qǐng)社區(qū)有關(guān)人員到幼兒園來，給幼兒講解仃

關(guān)知識(shí)、組織開展一些活動(dòng)等，這些做法打破了幼兒園封閉的教育?模式，變封閉式為開放式的辦學(xué)、辦

園，讓幼兒真正接觸社會(huì)，也讓社區(qū)融入教育孩了的行列，共同促進(jìn)孩子的健康成長。

(2)幼兒園以自身的教育優(yōu)勢服務(wù)社區(qū)。與非正規(guī)的社區(qū)學(xué)前教育相比，幼兒園具有許多教育優(yōu)勢，包

括完備的硬件設(shè)施和環(huán)境、專業(yè)的師資力量、有計(jì)劃有組織的教育內(nèi)容和活動(dòng)組織等。因此幼兒園在社區(qū)

教育中處于核心地位，通過其示范性的教育工作帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展。在這個(gè)重任下，幼兒園要

以自身的教有優(yōu)勢服務(wù)于社區(qū)，支持社區(qū)各項(xiàng)教育活動(dòng)的開展.具體而言可以開展如下活動(dòng)：①承擔(dān)社區(qū)

內(nèi)幼教師資力量的培訓(xùn)和再提高工作，幫助社區(qū)教育質(zhì)殳的提高：②開敏自身的教育資源供社區(qū)使用，提

高資源的利用率，使社區(qū)內(nèi)的全體兒童受益：③教師可以兼任社區(qū)教育的指導(dǎo)和顧問，服務(wù)于社區(qū)：④支

持參與社區(qū)有益的文化教育活動(dòng)，使幼兒園成為教育和文化宣傳的陣地，推動(dòng)整個(gè)社區(qū)文化教育素質(zhì)的提

高。

46、簡答題簡述支架式教學(xué)可采用的方式。

參考答案：