中學主題班會尋找春天

Page3找尋春天的蹤跡活動目標：1．相識春天的一些物候特征，感受生命成長的奇異。2．在欣賞春天、贊美春天的活動中，加深對春天的體驗和感悟，進一步提高欣賞自然和欣賞藝術(shù)的實力。［活動打算］提前2周做好打算工作：（一）、分組分類引導(dǎo)發(fā)布活動信息并指導(dǎo)學生搜集與“春”有關(guān)的資料。依據(jù)本次活動的主題，先將學生分成幾個愛好小組：一組找尋現(xiàn)實中的“春天”，要視察記錄，拍攝照片；一組找尋諺語、成語中的“春天”；一組找尋詩文中的“春天”；一組找尋畫中的“春天”（收集與“春”有關(guān)的繪畫作品，更要激勵組員自己繪制）。讓學生以組為單位，通過各種途徑收集整理相應(yīng)的資料，然后把資料以小組為單位匯編在一起；同時，要啟發(fā)、引導(dǎo)學生對材料做好賞析工作。（二）、合作引導(dǎo)給小組布置任務(wù)時，要明確每個人的項目角色，讓每個人都擔當一份責任，在活動中要相互支持，相互協(xié)作。（三）、打算好多媒體。老師要通過課件把幾個小組的材料整合成一個有機的整體。主持人：陳奕喬、劉情主持人陳奕喬：朱自清的《春》,杜甫的《春夜喜雨》,白居易的《錢塘湖春行》等文學作品，讓我們深深感受到了春之美！主持人劉情：春天是最惹人情思的季節(jié)！古往今來，很多畫家、散文家、詩人都用自己的傳神之筆，描寫了春天的景象。今日，就讓我們一起來感受春天吧?。◤默F(xiàn)實中的“春天”；諺語、成語中的“春天”；詩文中的“春天”；畫中的“春天”來感受）（一） 小組之間相互溝通欣賞資料。（這個環(huán)節(jié)是必要的，它讓同學們都有活動展示的機會，也可以形成學問的交叉汲取。用時10分鐘左右）（二） 小組公開展示資料：1．現(xiàn)實中的“春天”（展示課件5——課件9中的圖片，同時賜予賞析，激起大家的審美體驗，然后由本小組代表發(fā)言）（1）自然日志：介紹自己視察的某種植物在春天里每天的微妙改變。（2）圖片介紹：介紹自己收集的或親自拍攝的“春天”的圖片（重在賞析，重在談情感體驗）（老師賜予評價）2、諺語、成語中的“春天”（展示課件10——課件14中的圖片，作為例子，起到拋磚引玉的作用，然后由本小組代表發(fā)言）（1）二十四節(jié)氣歌：? 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，? 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，? 每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天，? 上半年來六、廿一，下半年來八、廿三。（春雨驚春清谷天：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨）（2）民間流傳的與春每天氣有關(guān)的一些農(nóng)諺：①“雨澆上元燈，日曬清明種”（上元若下雨，清明定放晴）②“四月芒種雨，五月無干土，六月火燒埔”（芒種日若下雨，則五月少有晴天，而六月則干旱無雨，酷熱異樣）③“二月二打雷，稻尾較重捶”（二月初二是土地公生日，這一天若打雷，卜早期稻谷豐收）④“春寒雨多，冬寒雨散”（春每天氣寒冷，雨水必多；冬每天氣寒冷，雨水必稀有）⑤“清明風若從南起，定主田禾大有收”(清明日若有南風吹，可卜大豐收之年）（3）關(guān)于春天的成語：春暖花開春意盎然春光無限春深似海春光明媚春花秋月春華秋實春回大地春色滿園春山如笑繁花似錦含苞欲放鳥語花香鶯歌燕舞雨后春筍萬紫千紅（老師對本組同學的表現(xiàn)賜予評價）3．詩文中的“春天”（展示課件15——課件22中的詩詞，欣賞視頻——《春》。美麗的畫面和詩詞相得益彰，肯定會激起大家對美的贊美！然后由本小組代表發(fā)言）（1）朗讀收集的古詩詞并進行賞析。（2）朗讀現(xiàn)代詩和散文并進行賞析。（3）朗讀自己創(chuàng)作的文章并進行賞析。（老師賜予評價）附：課件中展示的和“春天”有關(guān)的一些詩文①桃花照舊笑春風②梨花一枝春帶雨③春路雨添花，花動一山春色。④天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。⑤燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。4．畫中的“春天”（展示課件23——課件33中的國畫，然后啟發(fā)大家配以恰當?shù)脑娫~，在詩情畫意中體會春色之美！然后由本小組代表發(fā)言）（1）出示組員收集的和春天有關(guān)的繪畫作品，講解后讓同學配詩。（2）出示組員自己創(chuàng)作的繪畫作品并介紹創(chuàng)作時的感受。（老師賜予評價）附：課件中展示的充溢畫意的一些詩句①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀?！R知章《詠柳》②黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自由嬌鶯恰恰啼?！鸥Α督溪毑綄せā发鄞撼睅в晖韥砑?，野渡無人舟自橫。④春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。⑤借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（三）各個小組展示完畢