2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：語(yǔ)文園地2（含答案）

【期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

考點(diǎn)14：語(yǔ)文園地2

一、書(shū)寫展示。（5分）

依照左下圖的格式默寫古詩(shī)《題臨安邸》。

二、選擇題。（26分）

1、下列句子沒(méi)有借助具體事物抒發(fā)情感的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，

而且具有生命了。

B.母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。

C.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香

里的。

D.瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓

的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

2、下列句子中，加點(diǎn)的俗語(yǔ)與括號(hào)內(nèi)成語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.敵人聽(tīng)到被包圍的消息后，個(gè)個(gè)歇斯底里，鼻子都?xì)馔崃?。（氣急敗壞?/p>

B.咱們打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，這種不道德的事情我們是不會(huì)做的。（東窗事發(fā)）

C.爸爸說(shuō)：“遇事不能前怕狼后怕虎，否則問(wèn)題就難以解決?！保ㄎ肥孜肺玻?/p>

D.母親盼星星盼月亮，終于等到孩子回家這一天。（望眼欲穿）

3、“這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大

不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了對(duì)這句話中的“新滋味”理解有誤的一項(xiàng)是

（）。（2分）

A.“我”對(duì)父親的感激和心疼。

B.“我”對(duì)家庭境況的擔(dān)憂。

C.“我”對(duì)不能為家庭分憂感到愧疚。

D.父親要回家，不能陪“我”，“我”很難過(guò)。

4、下列對(duì)“我”的心情概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……（傷心）

B.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（得意）

C.我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新譽(yù)寫了一遍。（激動(dòng)）

D.我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。（委

屈）

5、下面是幾位同學(xué)總結(jié)的提高閱讀速度的方法，你認(rèn)為其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ﹐（多

選）（2分）

A.讀文章時(shí)，自己感興趣的內(nèi)容就細(xì)讀，不感興趣的可以略過(guò)。

B.速讀課文、最重要的是要用較快的速度看完文章，不需要理解課文內(nèi)容。

C.閱讀時(shí)需要邊讀邊想，與閱讀目的無(wú)關(guān)的內(nèi)容可以不用逐字逐句地閱讀。

D.提高閱讀速度需要我們不斷練習(xí)，熟能生巧。

6、唐代著名書(shū)法家歐陽(yáng)詢的楷書(shū)用筆方整，筆力剛勁，字形豎長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，既平

正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。下列最有可能是歐陽(yáng)詢楷書(shū)代表作的一項(xiàng)是

（）。（2分）

天

出

宙

輔

冰

B食

慰

必

序

^陽(yáng)

A..K

人

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富

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大

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3條

，

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而

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一

耕

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7、下列不適合做春節(jié)海報(bào)宣傳語(yǔ)的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.張燈結(jié)彩迎新春，尊老愛(ài)幼促和諧。

B.辭舊迎新，佳節(jié)如意。

C.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

D.讓藍(lán)天白云永駐，愿綠水青山長(zhǎng)留。

8、判斷下列句子的描寫方法。（填序號(hào)）（3分）

A.靜態(tài)描寫B(tài).動(dòng)態(tài)描寫

⑴月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（）

⑵夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（）

⑶河面很寬，白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)兒波浪。（）

⑷滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。（）

（5）竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（）

（6）成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。（）

9、下面課文結(jié)尾的特點(diǎn)屬于哪種？選一選。（3分）

A.照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題。B.首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開(kāi)頭。

C.總結(jié)全文，深化主題。D.展望未來(lái)，寄深寫遠(yuǎn)。

（1）就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……（）

⑵于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。（）

（3）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端

的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一一那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

10、新年快到了，如果讓你為新年晚會(huì)選一個(gè)宣傳語(yǔ)，下面不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

（2分）

A.伴隨著冬日的暖陽(yáng)，滿懷著喜悅的心情，新的一年如約而至。

B.賞花燈，營(yíng)造佳節(jié)氛圍；猜謎語(yǔ)，體驗(yàn)鄉(xiāng)風(fēng)民情。

C.新的一年，新的開(kāi)始，新的收獲，滿載而來(lái)。

D.新年的鐘聲回蕩在大地，新年的太陽(yáng)冉冉升起。

11、下面關(guān)于讀書(shū)方法的陳述，有誤的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.對(duì)于自己喜愛(ài)的名著作品，我們可以反復(fù)去讀，所謂''讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)”。

B.“溫故知新”，也叫“隔時(shí)讀書(shū)法”，就是隔一段時(shí)間去溫習(xí)已讀過(guò)的書(shū)，這樣才

能鞏固已有的知識(shí)。

C.把內(nèi)容或形式相近的或相對(duì)的兩篇文章或一組文章放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱讀，

可以使我們的認(rèn)識(shí)更加充分、深刻。

D.讀書(shū)必須一知半解地讀，隨便拿起一本書(shū)就看，在文字里走馬觀花，不求甚解。

12、場(chǎng)景描寫的作用一般有（）。（多選）（2分）

A.渲染氣氛，烘托事務(wù)B明示、暗點(diǎn)主題

C.有的場(chǎng)景描寫可以渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境

中真實(shí)地展開(kāi)活動(dòng)。

D.有的場(chǎng)景描寫著意突出主題，或明示，或暗點(diǎn)，讓人物在活動(dòng)中完成自己的使命，

將作者的傾向在具體的場(chǎng)景描寫中自然流露出來(lái)。

三、交流平臺(tái)：結(jié)合閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)借助具體事物抒發(fā)感情的方法。（13分）

1、《桂花雨》通過(guò)描寫兒時(shí)的情景，表達(dá)了作者

之情。（2分）

2、《落花生》通過(guò)寫花生的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明o（1分）

3、《珍珠鳥(niǎo)》通過(guò)寫作者與珍珠鳥(niǎo)的相處，說(shuō)明了。（1分）

4、《白鷺》中，作者通過(guò)描寫白鷺的和、、時(shí)的

美,表達(dá)了對(duì)白鷺的之情。（5分）

5、“借物喻人”就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)描寫人的一種性情或品格。下面的句子

都運(yùn)用了借物喻人的手法，表面在描寫事物，實(shí)際在寫具有同樣特質(zhì)的人。請(qǐng)你選出由

句子想到的人。（4分）

A.具有堅(jiān)韌不拔意志、高風(fēng)亮節(jié)情操的人

B.清正廉潔、淡泊名利的人

C.立場(chǎng)不堅(jiān)定、嘩眾取寵、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人

D.具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人

（1）墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（）

（2）我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（）

（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（）

（4）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（）

三、按要求完成句子練習(xí)。（17分）

1、讀下面的語(yǔ)句，寫出主要意思。（3分）

（1）我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

（2）只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是

30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

（3）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相

連，村村相通。

2、讀下面的句子，想想在你的成長(zhǎng)中有沒(méi)有一些類似的“第一次”，試著寫一段

話。（2分）

（1）那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，

應(yīng)該是一個(gè)大人了

（2）這是我第一次真正心酸的笑，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不

一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

3、照例子，將畫面寫具體。（2分）

例：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。

夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去。

窗外雨下得很大。

4、月亮像個(gè)淘氣的孩子，順著竹簾格往上爬，竟然跑到穿衣鏡里去了。（照樣子，

運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫把句子補(bǔ)充完整）（2分）

成群結(jié)隊(duì)的大雁，____________________________________________________________

_________________________________________O

5、先說(shuō)說(shuō)每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)要求用“溫和”寫句子。（4分）

⑴讓它荒著怪可惜的，你們愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。

⑵人工智能的出現(xiàn)為人類的生活才好了一片新天地。

⑶桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有箜春。

⑷大家以全新的洋杏迎接新年的到來(lái)。

根據(jù)“溫和”在不同的語(yǔ)境中的意思寫句子。

（1）（形容氣候）一不冷不熱。

（2）（形容性格）一不嚴(yán)厲、不粗暴，使人感到親切。

6、根據(jù)“新鮮”的不同意思寫句子。（2分）

A.新奇、稀早：_______________________________________________________________

B.（食物）沒(méi)有變質(zhì)：__________________________________________________________

7、體會(huì)例句的表達(dá)特點(diǎn)，照樣子，寫句子。（2分）

茉莉花雖然不如牡丹富貴，不如玫瑰濃艷，不如百合芬芳，但它有自己的淡雅清新，

頗受人們青睞。

四、給下面的句子排序。（5分）

①傳統(tǒng)讀書(shū)教育的成功，就在于此。

②孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、培養(yǎng)情趣和習(xí)慣、鍛煉技能的最佳年齡段。

③若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書(shū)情趣和習(xí)慣，鍛煉出一定的讀書(shū)技能，這

將會(huì)影響其終生?！?/p>

④比如錢錦書(shū)的父親錢基博先生讀書(shū)之勤奮，就與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書(shū)教育

有直接關(guān)系。

⑤一個(gè)人讀書(shū)怎么樣，關(guān)鍵在讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)能力和讀書(shū)情趣的培養(yǎng)。

正確的排列順序是：。

五、讀一讀，體會(huì)左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。（連一連）（6分）

鼻子都?xì)馔崃孙嬎荚?/p>

前怕狼后怕虎直言不諱

盼星星盼月亮氣急敗壞

打開(kāi)天窗說(shuō)亮話畏首畏尾

吃水不忘挖井人望眼欲穿

表達(dá)效果的不同：

第1組俗語(yǔ)，__________、_________常用于_

第2組成語(yǔ)，__________、_________多用于_

六、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）

①田里種的小麥?zhǔn)卟怂镳B(yǎng)的魚(yú)蝦蟹林中跑的兔子野雞都是

他的食物

②淺海里有魚(yú)蝦貝還有各種海藻如海帶紫菜石花菜等

七、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求完成練習(xí)。（6分）

（）世（）名（）南（）北詩(shī)（）畫（）臭名（）（）

流離（）（）（）荒（）亂足（）多（）安（）樂(lè)（）

（1）上面詞語(yǔ)中有一對(duì)形容名聲很大，但感情色彩不同的詞語(yǔ)，請(qǐng)用“”

在下面畫出來(lái)。

（2）家鄉(xiāng)的青山綠水極富,吸引著大批來(lái)自我國(guó)的游

客前來(lái)觀賞游玩。

八、古詩(shī)閱讀。（15分）

觀書(shū)有感

其一

,天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許？。

其二

昨夜江邊春水生，O

,此日中流自在行。

1、補(bǔ)全詩(shī)句。（2分）

2、這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人,著名的家，集大成

者，被尊稱為。（2分）

3、“問(wèn)渠那得清如許？”一句中“那"同""，讀。（1分）

4、第一首詩(shī)是一首的名詩(shī)。詩(shī)中作者用“”與“

”的關(guān)系向人們闡明一個(gè)道理：__________________________________________

____________________________。（4分）

5、第二首詩(shī)用比喻,用比喻,

形象而生動(dòng)地說(shuō)明了的道理?！?/p>

，"，說(shuō)往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費(fèi)力氣，而此

時(shí)春水猛漲，巨艦卻自由自在地飄行在水流中。（5分）

6、朱熹在《觀書(shū)有感》中強(qiáng)調(diào)人要進(jìn)步，就必須不斷吸取新知的詩(shī)句是：

?。（1分）

九、根據(jù)情境填寫名言名句。（20分）

1、“珍惜時(shí)間”是人類永恒的話題，陶淵明告訴我們：“，一日難再

晨。,歲月不待人?！泵髅髅刻斓⒂谕鏄?lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，我想用葛洪的

“,”來(lái)勸告他要珍惜時(shí)間，有所作為。

2、讀書(shū)明智：蘇軾說(shuō)“舊書(shū)不厭百回讀，”；孔子認(rèn)為“

,,是知也”；朱熹在《觀書(shū)有感》中說(shuō)“,

"，這讓我明白了只有不斷地接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。

3、讀詩(shī)生情：漫步在古詩(shī)詞的海洋中，我們常被詩(shī)人的“情”所打動(dòng)。林升“山外

青山樓外樓，?”的愛(ài)國(guó)情；張繼“月落烏啼霜滿天，

”的孤寂情；納蘭性德“山一程，水一程，,夜深千帳燈”的思鄉(xiāng)

情，都體現(xiàn)在古詩(shī)詞中。

4、莎士比亞說(shuō)：“”書(shū)籍是高爾基說(shuō)："

5、毛主席用鏗鏘有力的筆調(diào)寫出了建設(shè)革命事業(yè)刻不容緩的緊迫感與堅(jiān)定的決心:

6、當(dāng)一個(gè)人浪費(fèi)光陰，終日無(wú)所事事時(shí)，我們可以用葛洪的一句話勸誡他：“

7、老師總是用岳飛的一句名言來(lái)勉勵(lì)我們珍惜時(shí)間，趁年輕為自己的理想奮斗：”

8、《乞巧》中表現(xiàn)人們追求幸福生活的詩(shī)句是“家家乞巧望秋月，“

9、在《蟬》一詩(shī)中，“”通過(guò)對(duì)飲食、棲

居環(huán)境的選擇，表現(xiàn)其高雅志趣。

參考答案

一

、

直

暖

西

山

把

風(fēng)

湖

外

題

杭

歌

熏

青

臨

舞

州

得

山

安

幾

作

游

樓

邸

林

時(shí)

汴

人

外

升

休

州

詩(shī)

醉

樓

？

。

，?

二、1、B2、B3、D4、A5、AB6、D7、D8.ABBAABB

9、BAC10、B11、D12、ABCD

三、1、在故鄉(xiāng)搖桂花家鄉(xiāng)的思念

2、做人的道理

3、信賴的重要性。

4、外形覓食、棲息、飛行喜愛(ài)和贊美

5、CBDA

四、1、（廉頗對(duì)藺相如不服氣。）

（光的速度快得驚人。）

（地道樣式眾多，互相連通。）

2、爺爺去世那天，我第一次看到爸爸哭泣，我第一次發(fā)現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的爸爸原來(lái)也

有脆弱的一面，他哭得那樣哀痛，我第一