八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施 第一框 堅(jiān)持依憲治國(guó)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施第一框堅(jiān)持依憲治國(guó)教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施第一框堅(jiān)持依憲治國(guó)教學(xué)實(shí)錄新人教版教材分析八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施第一框堅(jiān)持依憲治國(guó)教學(xué)實(shí)錄新人教版。本框內(nèi)容緊密聯(lián)系憲法實(shí)施的重要性，通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)依憲治國(guó)是國(guó)家治理的基本原則，強(qiáng)調(diào)憲法在國(guó)家政治生活中的核心地位，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和憲法觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解憲法在國(guó)家治理中的核心地位。

2.提升學(xué)生的憲法觀念，認(rèn)識(shí)到依憲治國(guó)是國(guó)家治理的基本原則。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使其能夠自覺遵守憲法，維護(hù)國(guó)家法治秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程中已接觸過憲法的基本概念，對(duì)國(guó)家法律體系有一定的了解。他們可能對(duì)憲法實(shí)施的途徑和意義有一定的認(rèn)知，但對(duì)于憲法在國(guó)家治理中的具體作用和依憲治國(guó)的實(shí)踐應(yīng)用可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和法治問題有一定的關(guān)注，但對(duì)抽象的法律概念可能興趣不高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過案例分析和討論來理解復(fù)雜概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)憲法實(shí)施的復(fù)雜性感到困惑，難以將抽象的法律概念與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生可能缺乏對(duì)憲法實(shí)施過程的直觀認(rèn)識(shí)，難以理解依憲治國(guó)在實(shí)際操作中的重要性。這些因素可能導(dǎo)致學(xué)生在理解和應(yīng)用憲法知識(shí)時(shí)遇到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》下冊(cè)教材，以供課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法實(shí)施相關(guān)案例的圖片、圖表以及憲法實(shí)施過程的視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；準(zhǔn)備黑板或投影設(shè)備，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“什么是憲法？憲法在國(guó)家生活中有哪些作用？”

2.教師展示憲法相關(guān)圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“堅(jiān)持依憲治國(guó)”。

3.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在治國(guó)理政中，憲法的作用是什么？為什么說依憲治國(guó)是國(guó)家治理的基本原則？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解憲法實(shí)施的意義，舉例說明憲法在國(guó)家治理中的重要作用。

-內(nèi)容：憲法實(shí)施是國(guó)家治理的基石，保障國(guó)家政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧，是全體公民共同遵循的行為準(zhǔn)則。

2.分析依憲治國(guó)的基本原則，講解憲法實(shí)施的具體途徑。

-內(nèi)容：依憲治國(guó)要求國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，確保憲法在國(guó)家治理中的權(quán)威性和實(shí)施效果。

3.通過案例講解憲法實(shí)施的具體過程，引導(dǎo)學(xué)生理解依憲治國(guó)的實(shí)踐意義。

-內(nèi)容：以實(shí)際案例展示憲法實(shí)施的過程，如全國(guó)人大對(duì)憲法修正案的審議通過，以及各級(jí)法院對(duì)憲法案件的審理。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分析憲法實(shí)施在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

-內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法實(shí)施在生活中的具體案例，如公民權(quán)利保障、政府依法行政等。

2.學(xué)生展示討論成果，分享憲法實(shí)施在生活中的具體案例。

-內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生分享憲法實(shí)施在生活中的具體案例，如憲法保護(hù)公民的言論自由、宗教信仰自由等。

3.教師總結(jié)憲法實(shí)施的意義，強(qiáng)調(diào)依憲治國(guó)的實(shí)踐價(jià)值。

-內(nèi)容：教師總結(jié)憲法實(shí)施的意義，強(qiáng)調(diào)依憲治國(guó)是國(guó)家治理的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論憲法實(shí)施與公民權(quán)利的關(guān)系。

-舉例回答：憲法保障公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由等，依憲治國(guó)有助于公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

2.學(xué)生討論憲法實(shí)施與政府依法行政的關(guān)系。

-舉例回答：依憲治國(guó)要求政府依法行政，保障公民合法權(quán)益，提高政府治理能力。

3.學(xué)生討論憲法實(shí)施與國(guó)家治理的關(guān)系。

-舉例回答：憲法實(shí)施是國(guó)家治理的基石，確保國(guó)家政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧，是全體公民共同遵循的行為準(zhǔn)則。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法實(shí)施的意義和依憲治國(guó)的實(shí)踐價(jià)值。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)憲法實(shí)施在生活中的具體體現(xiàn)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)依憲治國(guó)是國(guó)家治理的基本原則，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行憲法精神。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.**法治意識(shí)的提升**：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家治理中的核心地位，理解憲法實(shí)施對(duì)于維護(hù)國(guó)家法律秩序和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。他們將對(duì)法治有更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到自己是法治社會(huì)的一員，應(yīng)當(dāng)尊重和遵守法律。

2.**憲法觀念的增強(qiáng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法實(shí)施的具體案例，能夠理解憲法不僅是國(guó)家的根本法，也是保障公民權(quán)利的基石。他們將在心中樹立起憲法至上的觀念，對(duì)憲法有更深刻的敬仰和遵守。

3.**公民素養(yǎng)的進(jìn)步**：學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，如案例分析、小組討論等，能夠提升自己的公民素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何從法律的角度分析問題，如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.**問題解決能力的提高**：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來分析問題，這有助于提高他們的問題解決能力。他們能夠更好地理解法律與生活之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.**合作與交流能力的培養(yǎng)**：通過小組討論和合作完成項(xiàng)目，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通、協(xié)商和合作。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)也尊重他人的意見，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**批判性思維的發(fā)展**：在分析憲法實(shí)施案例時(shí)，學(xué)生需要批判性地思考問題，不僅接受教師的觀點(diǎn)，還要能夠提出自己的見解。這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

7.**道德判斷力的增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)憲法實(shí)施，學(xué)生能夠更好地理解道德與法律之間的關(guān)系，增強(qiáng)自己的道德判斷力。他們能夠更加明確地區(qū)分對(duì)與錯(cuò)，做出符合道德和法律的選擇。

8.**國(guó)家認(rèn)同感的提升**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法實(shí)施，對(duì)國(guó)家的法律體系和國(guó)家治理有了更深的了解，這將有助于提升他們的國(guó)家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①憲法實(shí)施的意義

-國(guó)家治理的基石

-維護(hù)國(guó)家法律秩序

-社會(huì)穩(wěn)定的重要保障

-公民權(quán)利的保障

②依憲治國(guó)的基本原則

-國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使權(quán)力

-保證憲法權(quán)威性和實(shí)施效果

-遵守憲法原則和制度

③憲法實(shí)施的具體途徑

-全國(guó)人大對(duì)憲法修正案的審議通過

-各級(jí)法院對(duì)憲法案件的審理

-政府依法行政，保障公民權(quán)益

-公民自覺遵守憲法，維護(hù)憲法權(quán)威典型例題講解1.**例題**：某市政府為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，決定出臺(tái)一項(xiàng)政策，要求所有企業(yè)必須在其生產(chǎn)的產(chǎn)品上標(biāo)注“本產(chǎn)品符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”。這一政策是否符合憲法規(guī)定？

**答案**：這一政策可能不符合憲法規(guī)定。根據(jù)憲法，公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。企業(yè)在產(chǎn)品上標(biāo)注信息應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，政府不能強(qiáng)制要求企業(yè)標(biāo)注超出國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的信息。

2.**例題**：張三因?yàn)樯嫦臃缸锉痪酱?，他在偵查階段要求律師介入。但警方以保密為由拒絕了他的請(qǐng)求。張三的憲法權(quán)利是否受到了侵犯？

**答案**：張三的憲法權(quán)利受到了侵犯。根據(jù)憲法，公民在法律面前一律平等，有獲得辯護(hù)的權(quán)利。警方應(yīng)當(dāng)尊重張三的辯護(hù)權(quán)，允許律師介入。

3.**例題**：李四因個(gè)人原因向當(dāng)?shù)卣岢錾暾?qǐng)，希望政府為其提供一定的經(jīng)濟(jì)援助。但政府以不符合政策為由拒絕了他的申請(qǐng)。李四應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

**答案**：李四可以通過以下途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益：首先，可以向當(dāng)?shù)卣岢鰰嫔暝V；其次，可以向上一級(jí)政府或監(jiān)察機(jī)關(guān)投訴；最后，如果以上途徑無法解決問題，可以向人民法院提起訴訟。

4.**例題**：王五在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一篇批評(píng)政府工作的文章，被當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)警以涉嫌散布謠言為由拘留。王五的憲法權(quán)利是否受到了侵犯？

**答案**：王五的憲法權(quán)利受到了侵犯。根據(jù)憲法，公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。王五在合法范圍內(nèi)行使言論自由的權(quán)利，政府不能以涉嫌