Unit 1 第1課時(Section A 1a-1d)（教學(xué)設(shè)計）七年級英語下冊同步高效課堂（人教版2024）

Unit1第1課時(SectionA1a-1d)（教學(xué)設(shè)計）七年級英語下冊同步高效課堂（人教版2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1第1課時(SectionA1a-1d)（教學(xué)設(shè)計）七年級英語下冊同步高效課堂（人教版2024）課程基本信息1.課程名稱：Unit1Theseasons

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年3月12日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生聽、說、讀、寫四項基本技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用關(guān)于季節(jié)的詞匯和句型，增強語言表達能力和跨文化交流意識，同時培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境變化的關(guān)注和保護環(huán)境的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基本的英語詞匯和簡單的日常用語。他們可能已經(jīng)熟悉一些常用的季節(jié)詞匯，如spring、summer、autumn、winter等，以及與之相關(guān)的天氣表達。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過聽力、口語和閱讀來獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，如觀看視頻、聽英語歌曲；而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和寫作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解和記憶季節(jié)相關(guān)詞匯時可能遇到困難，尤其是當(dāng)詞匯涉及文化差異時。此外，學(xué)生可能在構(gòu)建句子結(jié)構(gòu)時遇到挑戰(zhàn)，特別是在使用時態(tài)和表達習(xí)慣方面。此外，學(xué)生在表達個人觀點和描述季節(jié)特點時可能缺乏自信，需要教師提供足夠的支持和鼓勵。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解季節(jié)變化的背景知識和相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同季節(jié)的角色，用英語描述季節(jié)特點和天氣狀況，提高學(xué)生的口語表達能力。

3.利用多媒體資源，如季節(jié)變化的圖片和視頻，增強學(xué)生對季節(jié)變化的直觀感受，并輔助教學(xué)。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對季節(jié)變化的觀察和感受，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaveryinterestingtopic-theseasons.Doyouallknowwhatseasonsare?Raiseyourhandsifyoudo.”

-學(xué)生們紛紛舉手，老師請幾位同學(xué)分享他們對季節(jié)的理解。

-老師總結(jié)：“Asweknow,therearefourseasonsinayear:spring,summer,autumn,andwinter.Eachseasonhasitsowncharacteristicsandbeauty.Today,wewillexploretheseseasonsinmoredetail.”

2.新課導(dǎo)入

-老師展示一張春天的圖片，問：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyoudescribethespring?”

-學(xué)生們積極回答，老師引導(dǎo)學(xué)生注意描述中使用的詞匯和句型。

-老師板書：Springis...(展示春天特點的詞匯和句型，如：flowersbloom,birdssing,sunnydays)

-同樣的方法，老師依次展示夏、秋、冬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述每個季節(jié)的特點。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-老師展示一組與季節(jié)相關(guān)的詞匯卡片，如：sunny,rainy,cool,warm，讓學(xué)生們認讀并拼寫。

-學(xué)生們分組進行拼寫比賽，互相檢查糾正錯誤。

-老師選取幾個重點詞匯進行講解，如：cool（涼爽的）、warm（溫暖的），讓學(xué)生舉例說明。

-老師提問：“Canyouusethesewordstodescribetheweatherinyourhometown?”

4.句型練習(xí)

-老師展示一些與季節(jié)相關(guān)的句型，如：It'ssunnytoday./It'swarminsummer./Ilikeautumn.

-學(xué)生跟讀并嘗試自己造句，老師給予及時反饋和糾正。

-學(xué)生分組進行角色扮演，用所學(xué)句型進行對話練習(xí)。

5.課文閱讀

-老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，注意找出每個季節(jié)的主要特點。

-學(xué)生分組討論，分享各自找到的信息，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每個季節(jié)的描述。

-老師板書：Springis...Summeris...Autumnis...Winteris...

-學(xué)生根據(jù)板書內(nèi)容，用自己的話復(fù)述每個季節(jié)的特點。

6.課堂活動

-老師組織學(xué)生進行“SeasonsPictionary”游戲，每組選擇一個季節(jié)，用肢體語言和簡短描述讓對方猜出是哪個季節(jié)。

-學(xué)生們積極參與，笑聲不斷，課堂氣氛活躍。

-老師點評游戲中的亮點，并給予鼓勵。

7.課后作業(yè)

-老師布置作業(yè)：“Writeashortpassageaboutyourfavoriteseason.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.Remembertodescribethecharacteristicsandwhyyoulikeit.”

-學(xué)生們認真思考，開始寫作。

8.總結(jié)與反思

-老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)季節(jié)變化的詞匯和句型。

-老師鼓勵學(xué)生們多觀察生活，體驗不同季節(jié)的特點，并將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedabouttheseasonsandhowtodescribetheminEnglish.Ihopeyouallenjoylearningaboutthem.Remembertopracticeyourvocabularyandsentencepatterns.Goodbye,class!”

-學(xué)生們鼓掌告別，老師微笑著離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring、summer、autumn、winter、sunny、rainy、cool、warm等。通過課堂活動，學(xué)生能夠正確識別和拼寫這些詞匯，并在實際語境中使用它們。

2.句型運用：

學(xué)生掌握了描述季節(jié)特點的句型，如“It'ssunnytoday.”、“It'swarminsummer.”、“Ilikeautumn.”等。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠運用這些句型進行交流，表達對季節(jié)的感受。

3.聽力理解：

通過聽力材料，學(xué)生能夠理解并記住關(guān)于季節(jié)的描述，包括季節(jié)的特點和相關(guān)的天氣狀況。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.口語表達：

學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地用英語表達對季節(jié)的看法和感受。這有助于提高學(xué)生的口語表達能力和跨文化交流能力。

5.閱讀理解：

學(xué)生在閱讀課文時，能夠理解并總結(jié)每個季節(jié)的主要特點。這有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和對英語文本的分析能力。

6.寫作能力：

學(xué)生通過課后作業(yè)，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。這有助于提高學(xué)生的寫作能力和語言組織能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，尤其是對季節(jié)這一有趣話題的學(xué)習(xí)。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性得到了提升。

8.跨文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點，了解了不同地區(qū)的氣候和文化。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和全球視野。

9.團隊合作：

在小組活動和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考，查找資料，完成寫作任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)反思與改進回顧今天這堂關(guān)于季節(jié)的英語課，我覺得有很多值得反思的地方。首先，我想說的是課堂氛圍。我注意到學(xué)生們在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)中非?；钴S，這讓我感到很欣慰。但是，也有一些學(xué)生似乎不太愿意參與進來，我在課后和他們交流時，他們表示對自己的英語水平不夠自信。這說明我需要更多地鼓勵那些不太自信的學(xué)生，讓他們感受到參與課堂的樂趣。

此外，我在課堂上使用了角色扮演和小組討論來提高學(xué)生的口語表達能力，但是我也注意到，有些學(xué)生的口語表達不夠流暢，尤其是在即興發(fā)揮時。為了改善這一點，我打算在課前準(zhǔn)備一些話題卡片，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，這樣他們在課堂上就能有更多的機會練習(xí)口語，而且也能夠提高他們的即興反應(yīng)能力。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然多媒體資源能夠吸引學(xué)生的注意力，但我注意到有些學(xué)生過于依賴視覺信息，而忽視了聽力練習(xí)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重聽力材料的多樣性，同時鼓勵學(xué)生進行更多的聽力練習(xí)，比如聽英語歌曲、觀看英語視頻等。

在課程設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相對集中，可能對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，難度有些大。為了解決這個問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)詞匯和句型的練習(xí)，讓學(xué)生在課前預(yù)熱，這樣他們在課堂上就能更好地跟上教學(xué)進度。

最后，我想說的是課堂管理。在課堂上，我注意到有時會出現(xiàn)一些紀(jì)律問題，比如個別學(xué)生注意力不集中。為了改善這一點，我打算在課堂上設(shè)置一些明確的規(guī)則，并且讓學(xué)生參與到規(guī)則制定中來，這樣他們就能更好地遵守規(guī)則，同時也提高了他們的參與感。板書設(shè)計①詞匯

-Spring:flowersbloom,birdssing,sunnydays

-Summer:sunny,hot,beach,vacation

-Autumn:cool,leavesfall,harvest

-Winter:cold,snow,holidays

②句型

-It's+adj.+today.

-Ilike+n./v.-ing.

-Theweatheris+adj.in+season.

③知識點

-四個季節(jié)的特點和天氣變化

-描述季節(jié)的常用詞匯和句型

-季節(jié)變化對生活的影響課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)募竟?jié)詞匯：

-Inspring,theflowers________.

-Insummer,weoftengotothe________.

-Inautumn,theleaves________.

-Inwinter,itisvery________.

答案：Inspring,theflowersbloom.Insummer,weoftengotothebeach.Inautumn,theleavesfall.Inwinter,itisverycold.

2.選擇正確的季節(jié)描述填空：

-a)It's________inspring.

-b)It's________insummer.

-c)It's________inautumn.

-d)It's________inwinter.

答案：a)It'ssunny.b)It'shot.c)It'scool.d)It'scold.

3.用所學(xué)句型描述你最喜歡的季節(jié)：

-Myfavoriteseasonisautumnbecause________.

答案：Myfavoriteseasonisautumnbecausetheleavesarebeautifulandtheweatheriscool.

4.創(chuàng)作一個小故事，描述你在某個季節(jié)的經(jīng)歷：

Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattimeplayinginthesandandswimminginthesea.

5.寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)的某個季節(jié)：

Inspring,myhometownisfullofflowers.Thestreetsarelinedwithcherryblossoms,andtheairisfilledwiththescentofbloomingflowers.Peopleenjoygoingforwalksandpicnicsintheparks.

6.完成以下對話，使用所學(xué)詞匯和句型：

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:________.

答案：B:It'ssunnytoday.

7.選擇正確的單詞填空，完成對話：

-A:What'stheweatherlikeinwinter?

-B:It's________.

答案：B:It'scold.

8.創(chuàng)造一個對話，使用所學(xué)句型描述不同季節(jié)的天氣：

-A:Doyoulikespring?

-B:Yes,Ido.It's________.

-A:Whataboutsummer?

-B:________.

答案：B:Yes,Ido.It'ssunny.A:It'shot.

9.寫一段話，描述你對不同季節(jié)的感受：

Eachseasonhasitsowncharm.Springbringsnewlife,summerisfullofenergy,autumnispeaceful,andwinterisserene.Ienjoythemallintheirownway.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)的英語知識，了解了春、夏、秋、冬四個季節(jié)的特點。通過圖片和視頻，我們感受到了每個季節(jié)的獨特魅力。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.詞匯：我們學(xué)習(xí)了與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring、summer、autumn、winter、sunny、rainy、cool、warm等。

2.句型：我們掌握了描述季節(jié)特點的句型，如“It'ssunnytoday.”、“Ilikeautumn.”、“Theweatheriscoolinsummer.”等。

3.閱讀理解：我們閱讀了課文，了解了每個季節(jié)的主要特點。

4.口語表達：我們通過角色扮演和小組討論，用英語描述了不同季節(jié)的特點。

5.寫作能力：我們嘗試用所學(xué)詞匯和句型，寫了一段關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-Whatistheweatherlikeinspring?

A.Cold

B.Hot

C.Sunny

答案：C