2024-2025學(xué)年高中地理 第2章 環(huán)境污染與防治 第3節(jié) 大氣污染及其防治教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第2章環(huán)境污染與防治第3節(jié)大氣污染及其防治教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中地理第2章環(huán)境污染與防治第3節(jié)大氣污染及其防治教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生環(huán)境意識(shí)，認(rèn)識(shí)大氣污染對(duì)人類及生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力，通過實(shí)地觀察和數(shù)據(jù)分析，了解大氣污染成因和防治措施。

3.增強(qiáng)學(xué)生地理科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立綠色生活意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)講解大氣污染的成因，包括工業(yè)排放、交通尾氣、自然因素等。

-強(qiáng)調(diào)大氣污染的主要類型，如顆粒物污染、二氧化硫、氮氧化物等。

-講解大氣污染對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境的影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、酸雨等。

-介紹大氣污染防治的基本措施，如減少排放、使用清潔能源、植樹造林等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：大氣污染成因的復(fù)雜性。例如，如何解釋城市熱島效應(yīng)對(duì)大氣污染的影響，需要學(xué)生理解城市與鄉(xiāng)村的溫差如何導(dǎo)致局部大氣污染加劇。

-難點(diǎn)二：大氣污染的動(dòng)態(tài)變化。例如，如何理解大氣污染物在不同季節(jié)和天氣條件下的分布和擴(kuò)散規(guī)律，需要學(xué)生掌握氣象因素對(duì)污染擴(kuò)散的影響。

-難點(diǎn)三：大氣污染防治措施的有效性。例如，如何評(píng)估和比較不同防治措施的成本效益，需要學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和地理學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-難點(diǎn)四：大氣污染與人類活動(dòng)的關(guān)系。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)大氣污染的影響，并鼓勵(lì)他們采取行動(dòng)減少污染。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理教學(xué)掛圖、地圖冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源訪問和作業(yè)提交

-信息化資源：大氣污染相關(guān)的視頻資料、在線地圖服務(wù)、氣象數(shù)據(jù)接口

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物模型、模擬實(shí)驗(yàn)、小組討論五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于霧霾天氣的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其對(duì)日常生活的影響。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于環(huán)境污染的基本概念，以及之前學(xué)習(xí)過的環(huán)境問題，如水污染和土壤污染。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解大氣污染的成因，包括工業(yè)排放、交通尾氣、自然因素等。

-介紹大氣污染的主要類型，如顆粒物污染、二氧化硫、氮氧化物等。

-講解大氣污染對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境的影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、酸雨等。

-舉例說明：

-以實(shí)際案例展示大氣污染的具體表現(xiàn)，如北京霧霾天的成因和影響。

-通過數(shù)據(jù)圖表展示不同地區(qū)的大氣污染狀況，讓學(xué)生了解污染的嚴(yán)重性。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何減少大氣污染，并提出具體的防治措施。

-實(shí)地觀察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地觀察，記錄和分析大氣污染的現(xiàn)狀。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)減少大氣污染的宣傳海報(bào)，展示在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

-對(duì)學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣污染的嚴(yán)重性和防治的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-要求學(xué)生收集關(guān)于大氣污染防治的新聞或案例，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

-布置課后閱讀任務(wù)，推薦相關(guān)的科普文章或書籍，以加深對(duì)大氣污染的理解。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師反思教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、課堂互動(dòng)的有效性等。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提升教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述大氣污染的成因、類型和危害，如工業(yè)排放、交通尾氣導(dǎo)致的顆粒物污染，以及二氧化硫、氮氧化物對(duì)環(huán)境和健康的危害。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的大氣污染物，了解它們的來源和特性。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)地觀察，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用地理知識(shí)和技能，評(píng)估大氣污染的嚴(yán)重性和防治措施的有效性。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探討大氣污染防治措施時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠從不同角度思考環(huán)境問題，如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)因素的綜合影響。

4.環(huán)境意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)大氣污染有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解個(gè)人行為對(duì)大氣污染的影響，并愿意采取實(shí)際行動(dòng)減少污染。

5.行動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的環(huán)保活動(dòng)，如減少使用一次性塑料、推廣綠色出行等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注空氣質(zhì)量，學(xué)會(huì)使用空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具，如空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了積極的態(tài)度，愿意參與到環(huán)保組織和活動(dòng)中。

-學(xué)生在面對(duì)環(huán)境問題時(shí)，能夠保持冷靜和理性，不盲目跟風(fēng)，而是基于事實(shí)和科學(xué)做出決策。

7.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，綜合運(yùn)用了地理、科學(xué)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。七、板書設(shè)計(jì)①大氣污染概述

-污染成因：工業(yè)排放、交通尾氣、自然因素

-污染類型：顆粒物、二氧化硫、氮氧化物

②大氣污染危害

-對(duì)人類健康：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病

-對(duì)生態(tài)環(huán)境：酸雨、土壤酸化、生態(tài)系統(tǒng)破壞

③大氣污染防治措施

-減少排放：清潔能源、節(jié)能減排技術(shù)

-改善環(huán)境：植樹造林、大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)

-法律法規(guī)：環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法

④防治案例分析

-案例一：城市大氣污染治理

-案例二：區(qū)域性大氣污染聯(lián)防聯(lián)控

⑤學(xué)生活動(dòng)總結(jié)

-小組討論成果展示

-環(huán)?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我感到既有成就感，也有不少需要反思的地方。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)觀察和感受。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論大氣污染防治措施時(shí)，參與度非常高。他們對(duì)于如何減少污染、如何保護(hù)環(huán)境提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，但也意識(shí)到需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響。

2.知識(shí)點(diǎn)的講解

在講解大氣污染成因和危害時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些概念的理解不夠深入。例如，對(duì)于“熱島效應(yīng)”這個(gè)概念，部分學(xué)生難以理解其與大氣污染之間的關(guān)系。這讓我反思，是否需要在課堂上加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)或案例分析來幫助學(xué)生更好地理解這些復(fù)雜的概念。

3.教學(xué)資源的運(yùn)用

在教學(xué)中，我使用了多媒體資源和實(shí)地觀察作為輔助手段。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于多媒體資源的依賴性較強(qiáng)，可能在缺乏這些資源的情況下難以獨(dú)立思考。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減少多媒體的依賴，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。

4.教學(xué)反思活動(dòng)

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的反饋，了解他們對(duì)課程哪些部分感到困惑，哪些部分感興趣。

-課堂觀察：對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同行評(píng)議：邀請(qǐng)其他教師或教研組成員聽課，并收集他們的意見和建議。

5.改進(jìn)措施

基于以上反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生對(duì)基本概念有清晰的理解。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度。

-優(yōu)化教學(xué)資源的運(yùn)用，平衡多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-定期開展環(huán)境教育活動(dòng)，如環(huán)保講座、社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了大氣污染及其防治的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)了解了大氣污染的成因、類型、危害以及防治措施。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.大氣污染的成因：

-工業(yè)排放：工廠生產(chǎn)過程中排放的廢氣。

-交通尾氣：汽車、摩托車等交通工具排放的廢氣。

-自然因素：火山爆發(fā)、沙塵暴等自然現(xiàn)象。

2.大氣污染的類型：

-顆粒物污染：如PM2.5、PM10等。

-氮氧化物污染：如NOx。

-二氧化硫污染：SO2。

3.大氣污染的危害：

-對(duì)人類健康：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-對(duì)生態(tài)環(huán)境：酸雨、土壤酸化、生態(tài)系統(tǒng)破壞。

4.大氣污染防治措施：

-減少排放：使用清潔能源、節(jié)能減排技術(shù)。

-改善環(huán)境：植樹造林、大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

-法律法規(guī)：環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述大氣污染的成因。

2.列舉三種常見的大氣污染物。

3.說明大氣污染對(duì)人類健康的危害。

4.描述一種減少大氣污染的防治措施。

5.解釋大氣污染防治法在環(huán)境保護(hù)中的作用。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以通過以下方式鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解：

1.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解大氣污染及其防治知識(shí)。

2.組織學(xué)生開展環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹造林、節(jié)能減排等。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述大氣污染的主要成因，并舉例說明。

-作業(yè)答案：大氣污染的主要成因包括工業(yè)排放、交通尾氣、農(nóng)業(yè)活動(dòng)、自然因素等。例如，工廠排放的廢氣中含有大量的二氧化硫、氮氧化物等污染物；汽車尾氣中的顆粒物和氮氧化物也是大氣污染的重要來源。

2.列舉三種常見的大氣污染物，并簡(jiǎn)要說明它們的主要來源。

-作業(yè)答案：常見的三種大氣污染物包括顆粒物（PM2.5、PM10）、二氧化硫（SO2）和氮氧化物（NOx）。它們的來源包括燃燒化石燃料（如煤炭、石油）、工業(yè)生產(chǎn)、交通尾氣等。

3.分析大氣污染對(duì)人類健康的影響，并舉例說明。

-作業(yè)答案：大氣污染對(duì)人類健康的影響包括呼吸系統(tǒng)疾病（如哮喘、支氣管炎）、心血管疾?。ㄈ绻谛牟　⒏哐獕海┑?。例如，長期暴露于高濃度的顆粒物中，可能導(dǎo)致肺功能下降和心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)增加。

4.描述一種減少大氣污染的防治措施，并說明其原理。