2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Module 10 Unit 2 Don't shout please教學(xué)實(shí)錄1 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2Don'tshoutplease教學(xué)實(shí)錄1外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2Don'tshoutplease教學(xué)實(shí)錄1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期一，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下禮貌用語的差異。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和情景對(duì)話，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用禮貌用語。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人、禮貌待人的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和書寫一些簡單的單詞和短語，了解基本的日常用語。在之前的英語學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些禮貌用語的用法，如“Please”和“Thankyou”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，愿意參與課堂活動(dòng)。他們的英語聽力和口語能力較好，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新知識(shí)。部分學(xué)生可能更喜歡通過互動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更傾向于獨(dú)立閱讀和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解和運(yùn)用禮貌用語時(shí)可能會(huì)感到困難，特別是在不同的語境中選擇合適的用語。此外，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高口語表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能還會(huì)遇到語法結(jié)構(gòu)和發(fā)音的挑戰(zhàn)，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)》教材，特別是Module10Unit2的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如表示不同情緒的人物圖片，以及與“Don'tshoutplease”相關(guān)的情景圖片。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備播放與禮貌用語相關(guān)的視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于不同文化中禮貌用語的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下禮貌用語的重要性。

-提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^需要使用禮貌用語的情況嗎？你們是如何表達(dá)的？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的禮貌用語，如“Please”和“Thankyou”，并鼓勵(lì)他們分享自己的使用經(jīng)驗(yàn)。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-教師展示圖片，如表示不同情緒的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同情緒下的禮貌用語。

-詳細(xì)講解“Don'tshoutplease”的用法，包括何時(shí)使用、如何使用以及為何使用。

-通過例句和對(duì)話，讓學(xué)生理解“Don'tshoutplease”在日常交流中的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)場景，如購物、餐廳用餐等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用“Don'tshoutplease”進(jìn)行對(duì)話。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場景，如圖書館、教室等，進(jìn)行角色扮演，使用“Don'tshoutplease”進(jìn)行交流。

-互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，如“Simonsays”，在游戲中加入“Don'tshoutplease”的指令，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-在哪些情況下需要使用“Don'tshoutplease”？

-如何在對(duì)話中自然地使用“Don'tshoutplease”？

-使用“Don'tshoutplease”有哪些好處？

-舉例回答：

-學(xué)生可能回答：“在圖書館里，如果有人大聲說話，我們可以用‘Don'tshoutplease’來提醒他們保持安靜?！?/p>

-學(xué)生可能回答：“在餐廳用餐時(shí)，如果服務(wù)員態(tài)度不好，我們可以用‘Don'tshoutplease’來表達(dá)我們的不滿，同時(shí)保持禮貌?！?/p>

-學(xué)生可能回答：“使用‘Don'tshoutplease’可以讓我們更加尊重他人，同時(shí)也能維護(hù)良好的公共秩序?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Don'tshoutplease”的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了‘Don'tshoutplease’的用法，知道了在哪些情況下需要使用它?！?/p>

-教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到禮貌用語在日常生活中非常重要，希望大家能夠?qū)ⅰ瓺on'tshoutplease’運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有禮貌的人?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握‘Don'tshoutplease’的用法，能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用?！?/p>

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題背景故事：介紹不同文化中禮貌用語的起源和發(fā)展，如中國古代的禮儀文化、西方國家的禮貌習(xí)慣等。

-禮貌用語詞典：收集整理不同情境下的禮貌用語，如請(qǐng)求、感謝、道歉等，提供詳細(xì)的用法和例句。

-情景對(duì)話集：收集整理與日常生活相關(guān)的情景對(duì)話，如購物、餐廳、醫(yī)院等場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)禮貌用語。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《禮貌的力量》一書，通過閱讀了解禮貌用語的內(nèi)涵和重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

-觀看視頻：推薦觀看關(guān)于禮貌用語的英語教學(xué)視頻，如《日常英語口語交際》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)到實(shí)用的禮貌用語。

-模擬實(shí)踐：組織學(xué)生參加模擬實(shí)踐活動(dòng)，如模擬餐廳服務(wù)員、商場購物員等角色，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用禮貌用語。

-家庭作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起在家中練習(xí)使用禮貌用語，如問候、感謝等，增強(qiáng)家庭親子互動(dòng)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)禮貌用語的英語故事書，如《小王子》等，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮貌用語。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-禮貌用語的歷史演變：介紹禮貌用語在不同歷史時(shí)期的演變過程，如古代的禮儀文化、近代的社交禮儀等。

-不同文化背景下的禮貌用語：對(duì)比分析不同文化背景下的禮貌用語差異，如西方國家的直接表達(dá)方式、東方國家的委婉表達(dá)方式等。

-禮貌用語的分類：將禮貌用語按照用途分類，如請(qǐng)求類、感謝類、道歉類、邀請(qǐng)類等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

-禮貌用語的語境運(yùn)用：結(jié)合實(shí)際情境，講解禮貌用語在不同語境下的運(yùn)用，如正式場合、非正式場合、緊急場合等。

-禮貌用語的情感表達(dá)：分析禮貌用語在表達(dá)情感方面的作用，如通過禮貌用語傳達(dá)友好、尊重、關(guān)心等情感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅讓學(xué)生參與進(jìn)來，也提高了他們的積極性。我會(huì)繼續(xù)創(chuàng)新，比如引入更多的游戲元素，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容。未來，我計(jì)劃進(jìn)一步整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的注意力不太集中，特別是在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的情景對(duì)話理解不夠，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。我需要更加細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于口語練習(xí)的積極性不高。我需要尋找更多激發(fā)學(xué)生口語興趣的方法，比如通過真實(shí)情境模擬或者競賽形式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高課堂管理效率，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更詳細(xì)的課堂規(guī)則講解，并在活動(dòng)中設(shè)置明確的角色和責(zé)任，讓學(xué)生明白自己的任務(wù)和目標(biāo)。

2.教學(xué)組織：針對(duì)理解困難的學(xué)生，我會(huì)在課后提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)方法：為了激發(fā)學(xué)生的口語興趣，我計(jì)劃引入更多的趣味性口語練習(xí)，如英語歌曲、短劇表演等。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過小組合作和同伴評(píng)價(jià)來提高他們的口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮貌用語的重要性

-“Don'tshoutplease”的用法

-不同情境下的禮貌用語選擇

②關(guān)鍵詞：

-Politeness

-"Don'tshoutplease"

-Situations

-Expressions

③重點(diǎn)句子：

-"Don'tshoutplease"isusedwhenyouwanttoasksomeonetobequiet.

-It'simportanttousepolitewordsineverydayconversations.

-Remembertosay"Don'tshoutplease"whenyouneedtoasksomeonetobequieter.典型例題講解1.例題：

-情景：在圖書館里，小明發(fā)現(xiàn)旁邊的小華在說話聲音很大。

-問題：小明應(yīng)該如何禮貌地提醒小華保持安靜？

-答案：Ming:Excuseme,couldyoupleasekeepyourvoicedown?Weneedtobequietinthelibrary.

2.例題：

-情景：在餐廳用餐時(shí)，服務(wù)員態(tài)度不好，小明感到不滿。

-問題：小明應(yīng)該如何禮貌地表達(dá)自己的不滿？

-答案：Ming:I'msorry,butIthinktheserviceherecouldbebetter.Couldyoupleasetalktothemanager?

3.例題：

-情景：小華不小心打翻了小明的水杯，水灑在了地上。

-問題：小華應(yīng)該如何禮貌地向小明道歉？

-答案：XiaoHua:Ohno,I'msosorry.Ididn'tmeantospillthewater.Letmehelpyoucleanitup.

4.例題：

-情景：小明邀請(qǐng)小華一起去公園玩。

-問題：小明應(yīng)該如何禮貌地邀請(qǐng)小華？

-答案：Ming:XiaoHua,wouldyouliketocometotheparkwithme?Wecanplaycatchandhaveapicnic.

5.例題：

-情景：小華在課堂上打擾了老師。

-問題：小華應(yīng)該如何禮貌地向老師道歉？

-答案：XiaoHua:I'msorry,teacher.Ididn'tmeantointerrupt.CanIaskmyquestionnow?

補(bǔ)充說明：

1.在提醒他人保持安靜時(shí)，可以使用“Couldyouplease...”的結(jié)構(gòu)，