新教材2024高中政治 第七課 經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó) 7.1開放是當(dāng)代中國(guó)的鮮明旗幟教學(xué)實(shí)錄 部編版選擇性必修1

新教材2024高中政治第七課經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)7.1開放是當(dāng)代中國(guó)的鮮明旗幟教學(xué)實(shí)錄部編版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析新教材2024高中政治第七課經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)7.1開放是當(dāng)代中國(guó)的鮮明旗幟教學(xué)實(shí)錄部編版選擇性必修1。本節(jié)課內(nèi)容緊扣教材，緊密聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生理解開放型經(jīng)濟(jì)的重要性，探討中國(guó)如何通過(guò)開放實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和開放意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的國(guó)家立場(chǎng)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)和中國(guó)的開放戰(zhàn)略；提升學(xué)生的全球意識(shí)和開放思維，使他們能夠從不同角度分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，形成積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解開放型經(jīng)濟(jì)的基本概念和特征，例如，通過(guò)分析中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）后的經(jīng)濟(jì)變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開放型經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用。

-重點(diǎn)二：掌握中國(guó)對(duì)外開放的基本國(guó)策，如“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”戰(zhàn)略，通過(guò)實(shí)例講解如何通過(guò)這些戰(zhàn)略促進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

-重點(diǎn)三：分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)的影響，包括機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及中國(guó)如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的沖擊，學(xué)生可能難以理解全球化背景下中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的復(fù)雜性和必要性。

-難點(diǎn)二：如何平衡對(duì)外開放與保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，學(xué)生需要理解國(guó)家在開放過(guò)程中的政策選擇和權(quán)衡。

-難點(diǎn)三：經(jīng)濟(jì)全球化中的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，學(xué)生可能難以把握如何在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，以及如何在國(guó)際規(guī)則中維護(hù)國(guó)家利益。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解開放型經(jīng)濟(jì)的基本概念、中國(guó)對(duì)外開放的政策和策略，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)的影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的角色和作用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示經(jīng)濟(jì)全球化的圖表和數(shù)據(jù)，直觀展示開放型經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、政策文件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。

3.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在全球化背景下的決策過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，現(xiàn)在我們生活中很多東西都是來(lái)自世界各地的？這背后有什么原因呢？”

展示一些關(guān)于全球化貿(mào)易的圖片或視頻片段，如國(guó)際物流、跨國(guó)公司等，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟(jì)全球化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和重要性，指出它對(duì)我們的生活、工作和學(xué)習(xí)的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟(jì)全球化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解經(jīng)濟(jì)全球化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如跨國(guó)公司、國(guó)際貿(mào)易規(guī)則等。

詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)全球化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同國(guó)家和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

3.經(jīng)濟(jì)全球化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)全球化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)全球化案例進(jìn)行分析，如全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響、跨國(guó)公司的角色等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)全球化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)全球化解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“全球化對(duì)就業(yè)的影響”、“全球化與可持續(xù)發(fā)展”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考如何應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際貿(mào)易組織（WTO）的歷史與作用：介紹WTO的成立背景、主要目標(biāo)和運(yùn)作機(jī)制，以及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的貢獻(xiàn)。

-跨國(guó)公司的全球戰(zhàn)略：分析跨國(guó)公司在全球化進(jìn)程中的作用，包括其組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)模式和對(duì)東道國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

-全球化與文化交流：探討全球化背景下文化交流的加速，以及不同文化在全球化中的融合與碰撞。

-全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)案例分析：分析如2008年金融危機(jī)等全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的成因、影響及應(yīng)對(duì)措施。

-可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）：介紹聯(lián)合國(guó)提出的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，以及這些目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《全球化：全球化的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》（作者：曼瑟爾·奧爾森）等，以深入了解全球化理論。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《全球化：沒(méi)有國(guó)界的經(jīng)濟(jì)》（NationalGeographic）等紀(jì)錄片，通過(guò)實(shí)際案例了解全球化現(xiàn)象。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生體驗(yàn)國(guó)際談判和外交政策制定的過(guò)程。

-開展社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或社區(qū)如何參與全球化，了解全球化對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的影響。

-參加經(jīng)濟(jì)論壇或講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的經(jīng)濟(jì)論壇或?qū)＜抑v座，直接接觸經(jīng)濟(jì)全球化的最新動(dòng)態(tài)。

-研究跨國(guó)公司案例：選擇一家跨國(guó)公司，研究其全球化戰(zhàn)略、市場(chǎng)布局和國(guó)際化經(jīng)營(yíng)策略。

-分析國(guó)際貿(mào)易數(shù)據(jù)：通過(guò)國(guó)際貿(mào)易數(shù)據(jù)庫(kù)，如UNComtrade，分析特定商品或服務(wù)在不同國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易情況。

-探討全球化中的倫理問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考全球化過(guò)程中出現(xiàn)的倫理問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、勞工權(quán)益等。

-比較不同國(guó)家的全球化政策：研究不同國(guó)家在全球化背景下的政策選擇，分析其利弊和適用性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化基本概念、原理和政策理解的程度。例如，可以提問(wèn)：“什么是經(jīng)濟(jì)全球化？它對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們的理解水平和思考深度。

-觀察學(xué)生參與度：在討論和案例分析環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度，包括他們的發(fā)言質(zhì)量、參與討論的積極性以及與同伴的互動(dòng)情況。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、解決問(wèn)題的能力和對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)議題的分析能力。

-課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)的掌握程度，以及他們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-知識(shí)掌握：能夠正確回答關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化基本概念和原理的問(wèn)題。

-思考能力：能夠提出有見地的觀點(diǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-合作能力：在小組討論中能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法，與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通。

-解決問(wèn)題能力：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，提出合理的解決方案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括小論文、案例分析報(bào)告等，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

-及時(shí)反饋：通過(guò)作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和進(jìn)步情況，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定和表?yè)P(yáng)。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：作業(yè)內(nèi)容是否符合經(jīng)濟(jì)全球化的基本理論和政策。

-分析深度：學(xué)生對(duì)案例的分析是否深入，是否能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考。

-文獻(xiàn)引用：作業(yè)中是否正確引用了相關(guān)文獻(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)規(guī)范。

-語(yǔ)言表達(dá)：作業(yè)的語(yǔ)言是否清晰、準(zhǔn)確，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)。板書設(shè)計(jì)①經(jīng)濟(jì)全球化概念

-經(jīng)濟(jì)全球化定義

-經(jīng)濟(jì)全球化特征

-經(jīng)濟(jì)全球化影響

②中國(guó)對(duì)外開放政策

-對(duì)外開放基本國(guó)策

-“引進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略

-“走出去”戰(zhàn)略

③經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)

-中國(guó)加入WTO后的變化

-中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的角色

-經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

④開放型經(jīng)濟(jì)

-開放型經(jīng)濟(jì)定義

-開放型經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-開放型經(jīng)濟(jì)政策

⑤經(jīng)濟(jì)全球化案例分析

-案例一：跨國(guó)公司在中國(guó)的投資

-案例二：中國(guó)企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)

-案例三：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響

⑥全球化與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）

-全球化與環(huán)境保護(hù)

-全球化與勞工權(quán)益

⑦經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)的發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)的機(jī)遇

-經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)的挑戰(zhàn)

-中國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略典型例題講解典型例題一：

問(wèn)題：中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？

解答：

中國(guó)加入WTO后，經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，主要影響包括：

1.貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大：中國(guó)與世界各國(guó)的貿(mào)易額大幅增加，成為全球最大的貿(mào)易國(guó)之一。

2.產(chǎn)業(yè)升級(jí)：加入WTO后，我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)加快，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐步向高技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。

3.就業(yè)結(jié)構(gòu)變化：隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，就業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)逐漸增加。

4.對(duì)外投資增加：中國(guó)企業(yè)在全球范圍內(nèi)的投資不斷增加，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化。

典型例題二：

問(wèn)題：如何理解“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”戰(zhàn)略？

解答：

“引進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略是指吸引外資、技術(shù)和人才，促進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；“走出去”戰(zhàn)略是指推動(dòng)中國(guó)企業(yè)到海外投資、開展業(yè)務(wù)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

1.“引進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略：通過(guò)引進(jìn)外資，促進(jìn)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高技術(shù)水平；通過(guò)引進(jìn)人才，提升我國(guó)創(chuàng)新能力。

2.“走出去”戰(zhàn)略：通過(guò)海外投資，拓展市場(chǎng)空間，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；通過(guò)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)，提升我國(guó)企業(yè)的品牌形象。

典型例題三：

問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有何影響？

解答：

經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生了以下影響：

1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化：經(jīng)濟(jì)全球化促使我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向高端、綠色、智能方向發(fā)展。

2.產(chǎn)業(yè)升級(jí)：經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，提高產(chǎn)業(yè)附加值。

3.產(chǎn)業(yè)集聚：經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)集聚，提高了產(chǎn)業(yè)鏈的競(jìng)爭(zhēng)力。

典型例題四：

問(wèn)題：如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

解答：

應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我國(guó)可以采取以下措施：

1.提高自主創(chuàng)新能力：加大研發(fā)投入，提高技術(shù)水平，提升我國(guó)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.完善產(chǎn)業(yè)政策：制定有利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)向高端、綠色、智能方向發(fā)展。

3.加強(qiáng)國(guó)際合作：積極參與國(guó)際合作，推動(dòng)全球治理體系改革，維護(hù)國(guó)家利益。

典型例題五：

問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)全球化與可持續(xù)發(fā)展有何關(guān)系？

解答：

經(jīng)濟(jì)全球化與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.資源優(yōu)化配置：經(jīng)濟(jì)全球化有助于優(yōu)化資源配置，提高資源利用效率。

2.環(huán)境保護(hù)：經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)各國(guó)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)合作，共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題。

3.社會(huì)公平：經(jīng)濟(jì)全球化有助于縮小貧富差距，提高社會(huì)公平。教學(xué)反思今天上了關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。雖然我用了圖片和視頻，但感覺(jué)學(xué)生的反應(yīng)并不是很熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)經(jīng)濟(jì)全球化這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)這種導(dǎo)入方式不感興趣。下次，我可能會(huì)嘗試用更貼近他們生活實(shí)際的事例來(lái)引入，比如討論他們平時(shí)使用的進(jìn)口商品，這樣可能更容易引起他們的興趣。

然后，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還是有些模糊。比如，當(dāng)我解釋什么是跨國(guó)公司時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生就提出了很多問(wèn)題。這說(shuō)明我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致，用更簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的概念。同時(shí)，我也意識(shí)到，可能需要更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，但是感覺(jué)討論的時(shí)間不夠充分。有些學(xué)生可能沒(méi)有機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下次，我會(huì)給每個(gè)小組更多的討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)很積極，但是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)似乎有點(diǎn)倉(cāng)促。有些學(xué)生的展示內(nèi)