2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ配套教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13ɑnɡenɡinɡonɡ配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13ɑnɡenɡinɡonɡ配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析同學(xué)們，我們今天要一起探索的是《2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第三單元中的“ɑnɡenɡinɡonɡ”這一章節(jié)。這可是我們學(xué)習(xí)拼音的關(guān)鍵一步哦！我們會(huì)通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓這些拼音寶寶們?cè)谖覀兊哪X海中跳起歡快的舞蹈。準(zhǔn)備好，讓我們一起開啟這段美好的拼音之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次“ɑnɡenɡinɡonɡ”的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言感知力和審美鑒賞力。通過拼音的學(xué)習(xí)，孩子們將能夠更好地理解漢字的發(fā)音規(guī)律，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀興趣，同時(shí)，我們也將引導(dǎo)他們感受拼音的韻律美，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，一年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)初步接觸了漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)有一定的了解。他們能夠識(shí)別和拼讀一些簡(jiǎn)單的音節(jié)，但在面對(duì)“ɑnɡenɡinɡonɡ”這樣的復(fù)合韻母時(shí)，可能會(huì)感到一些困惑。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)拼音學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和互動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“ɑnɡenɡinɡonɡ”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)復(fù)合韻母的發(fā)音規(guī)律理解不夠，容易混淆；二是音節(jié)的拼讀速度不夠快，影響閱讀流暢性；三是缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。因此，我們需要通過多樣化的教學(xué)方法和充足的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“ɑnɡenɡinɡonɡ”相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解拼音的發(fā)音和結(jié)構(gòu)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備拼音卡片、磁帶或錄音設(shè)備，用于學(xué)生跟讀和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和展示板，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過班級(jí)微信群發(fā)送一份包含PPT、拼音動(dòng)畫視頻和簡(jiǎn)單練習(xí)的預(yù)習(xí)資料包，讓學(xué)生提前了解“ɑnɡenɡinɡonɡ”的發(fā)音特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問題，如“你能找到哪些與‘ɑnɡ’發(fā)音相似的詞語(yǔ)？”和“如何正確發(fā)音‘eng’？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生的在線提交情況，了解他們的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀PPT，嘗試找出自己感興趣的拼音特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在閱讀過程中，嘗試回答我提出的問題，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和思考的疑問通過微信發(fā)送給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸拼音，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)導(dǎo)入新課，如“小星星，亮晶晶，ɑnɡenɡinɡonɡ，我們來(lái)學(xué)習(xí)。”

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)復(fù)合韻母的發(fā)音方法和在詞語(yǔ)中的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)“拼音接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的節(jié)奏，思考拼音的發(fā)音規(guī)則。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在“拼音接龍”游戲中積極參與，嘗試正確發(fā)音。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解拼音知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拼音。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握“ɑnɡenɡinɡonɡ”的發(fā)音，提高他們的拼音水平。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些拼音練習(xí)題，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些拼音學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后自學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的拼音。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加深對(duì)拼音的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高拼音水平。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的拼音應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《拼音樂園》是一本非常適合一年級(jí)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)輔助書籍。書中不僅包含了“ɑnɡenɡinɡonɡ”的詳細(xì)講解，還有豐富的拼音練習(xí)題和趣味故事，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

《拼音王國(guó)歷險(xiǎn)記》則通過一個(gè)充滿想象力的故事，將拼音學(xué)習(xí)融入其中，讓學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，自然而然地掌握拼音的發(fā)音和拼讀技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）拼音歌曲創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)到的“ɑnɡenɡinɡonɡ”拼音，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的兒歌。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的歌曲。

（2）拼音故事續(xù)寫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以“ɑnɡenɡinɡonɡ”為關(guān)鍵詞，續(xù)寫一篇有趣的故事。這不僅能夠幫助學(xué)生鞏固拼音知識(shí)，還能鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（3）拼音游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與“ɑnɡenɡinɡonɡ”相關(guān)的游戲，如“拼音拼圖”、“拼音連連看”等。通過游戲，學(xué)生可以在玩樂中提高拼音水平。

（4）拼音日記：讓學(xué)生嘗試用拼音記錄下自己一天的生活，如“今天我去公園玩了，看到了很多美麗的花朵，心情非常愉快。”這樣的練習(xí)有助于學(xué)生將拼音應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（5）拼音演講：鼓勵(lì)學(xué)生以“ɑnɡenɡinɡonɡ”為主題，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的演講。通過演講，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)鞏固拼音知識(shí)。

（6）拼音手抄報(bào)：讓學(xué)生制作一份以“ɑnɡenɡinɡonɡ”為主題的拼音手抄報(bào)，展示自己對(duì)拼音的理解和掌握。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的審美和動(dòng)手能力。典型例題講解在“ɑnɡenɡinɡonɡ”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了復(fù)合韻母的發(fā)音和拼讀。下面我將通過幾個(gè)典型例題來(lái)講解這一知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

拼讀下列音節(jié)，并寫出相應(yīng)的漢字。

答案：ɑnɡ-安；enɡ-鈴；inɡ-瓶；onɡ-紅

例題2：

用“ɑnɡenɡinɡonɡ”中的韻母給下列字加上聲母，組成一個(gè)完整的詞語(yǔ)。

答案：ɑnɡ-班；enɡ-哥；inɡ-晴；onɡ-虹

例題3：

選擇正確的拼音填空。

（1）小鳥在天上飛，發(fā)出“______”的聲音。（a，anɡ）

（2）小河里水“______”的。（e，enɡ）

答案：（1）anɡ；（2）enɡ

例題4：

將下列句子中的詞語(yǔ)用正確的拼音寫出來(lái)。

（1）陽(yáng)光明媚，花兒都“______”了。（開）

（2）小兔子“______”跳過小河。（跳）

答案：（1）kāi；（2）tiào

例題5：

將下列音節(jié)按正確的順序排列，組成一個(gè)完整的詞語(yǔ)。

答案：ēnɡɡoànɡ（唱歌）

例題6：

用“ɑnɡenɡinɡonɡ”中的韻母，為下列字加上聲母，組成一個(gè)新詞。

（1）__鳥__（小鳥）

（2）____魚__（小魚）

答案：（1）niǎo；（2）yú

例題7：

選擇正確的拼音填空。

（1）小船在河里“______”地行駛。（流，liú）

（2）小燕子“______”飛回來(lái)了。（回，huí）

答案：（1）liú；（2）huí

例題8：

將下列句子中的詞語(yǔ)用正確的拼音寫出來(lái)。

（1）小貓咪“______”地叫著。（喵喵）

（2）小鳥在樹上“______”地唱歌。（嘰嘰）

答案：（1）miāomiāo；（2）jījī板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-復(fù)合韻母的發(fā)音特點(diǎn)

-常見復(fù)合韻母的拼讀規(guī)則

-復(fù)合韻母在詞語(yǔ)中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-ɑnɡenɡinɡonɡ

③重點(diǎn)詞句：

-ɑnɡ：安安靜靜的“安”

-enɡ：清脆悅耳的“鈴”

-inɡ：晶瑩剔透的“瓶”

-onɡ：火紅的“紅”

④發(fā)音提示：

-ɑnɡ：類似于“昂”的發(fā)音，但口腔要放松

-enɡ：類似于“恩”的發(fā)音，舌尖抵住上齒齦

-inɡ：類似于“英”的發(fā)音，舌尖不要離開上齒齦

-onɡ：類似于“歐”的發(fā)音，口腔要放松

⑤拼讀規(guī)則：

-聲母+ɑnɡ→安、班等

-聲母+enɡ→恩、哥等

-聲母+inɡ→英、晴等

-聲母+onɡ→歐、虹等

⑥應(yīng)用實(shí)例：

-安靜的“安”：安靜

-清脆的“鈴”：鈴聲

-晶瑩的“瓶”：瓶子

-火紅的“紅”：紅花

⑦練習(xí)提示：

-通過朗讀、拼讀和書寫練習(xí)，鞏固復(fù)合韻母的發(fā)音和拼讀

-將復(fù)合韻母應(yīng)用到實(shí)際詞語(yǔ)中，提高拼音應(yīng)用能力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的拼音知識(shí)形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣不同，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)“ɑnɡenɡinɡonɡ”時(shí)遇到了困難，這需要我更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生紀(jì)律性較差，有時(shí)會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，需要我探索更多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我會(huì)在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)，我會(huì)通過表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.評(píng)價(jià)方式多元化：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，以提高他們的自我管理能力。

4.家校溝通：我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.教學(xué)反思：在每次課后，我會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“ɑnɡenɡinɡonɡ”這一章節(jié)，這是我們漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)中的重要一步?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)，回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了四個(gè)復(fù)合韻母：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。這些韻母的發(fā)音都有其特點(diǎn)，我們要注意口腔的形狀和舌頭的位置。比如，“ɑnɡ”的發(fā)音時(shí)，口腔要放松，舌尖要放在下齒齦附近；“enɡ”的發(fā)音時(shí)，舌尖要抵住上齒齦，口腔要稍微縮小。

其次，我們通過一些練習(xí)，比如拼讀練習(xí)和書寫練習(xí)，來(lái)鞏固這些韻母的發(fā)音。大家做得都很好，能夠準(zhǔn)確地拼讀出這些音節(jié)，并且在書寫時(shí)也能保持正確的筆畫順序。

檢測(cè)一：拼讀下列音節(jié)，并寫出相應(yīng)的漢字。

1.ɑnɡ（）

2.enɡ（）

3.inɡ（）

4.onɡ（）

檢測(cè)二：用“ɑnɡenɡinɡonɡ”中的韻母給下列字加上聲母，組成一個(gè)完整的詞語(yǔ)。

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