2024年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法探究教案長(zhǎng)春版_第1頁(yè)
2024年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法探究教案長(zhǎng)春版_第2頁(yè)
2024年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法探究教案長(zhǎng)春版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Page3綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法探究教學(xué)目標(biāo):1、總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,不斷提高總結(jié)提煉的實(shí)力。2、在小組合作中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),提高與人溝通、合作的實(shí)力。3、培育學(xué)生酷愛語(yǔ)文的情感。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小學(xué)六年來(lái)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累的學(xué)習(xí)方法。提高總結(jié)提煉的實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)自主策劃并組織活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí)累計(jì)40節(jié)月日教學(xué)目標(biāo):1、總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,不斷提高總結(jié)提煉的實(shí)力。2、在小組合作中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),提高與人溝通、合作的實(shí)力。3、培育學(xué)生酷愛語(yǔ)文的情感。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小學(xué)六年來(lái)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累的學(xué)習(xí)方法。提高總結(jié)提煉的實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)自主策劃并組織活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們六年來(lái)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中肯定積累了許多閱歷,也肯定遇到了一些困難,這與我們的學(xué)習(xí)法方法有很大的關(guān)系,那就只對(duì)這個(gè)問(wèn)題開展一次探究活動(dòng)吧。二、分組,明確分工。1、確定小組成員,選出組長(zhǎng)。2、明確探討方向。3、探討探討方法和途徑。4、進(jìn)行具體的分工三、學(xué)生自由活動(dòng)1、根據(jù)已定好的途徑探討學(xué)習(xí)方法。2、制成下列表格:我的學(xué)習(xí)方法探討我的調(diào)查活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)方法我的結(jié)論3、小組溝通制成統(tǒng)一的表格四、總結(jié)孩子們,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們積累了許多好的方法,下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)溝通。課外閱讀陶侃惜谷累計(jì)41節(jié)月日教學(xué)目標(biāo):1、能夠理解文言文的內(nèi)容,做到熟讀成誦。2、了解古文的寫作方法。教學(xué)過(guò)程:一、出示原文陶侃嘗出游,見人持一把未熟稻,侃問(wèn):“用此何為?”人云:“行道所見,聊取之耳?!辟┐笈唬骸叭昙炔惶?,而戲賊人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植,家給人足。二、學(xué)生自學(xué)課文三、閱讀訓(xùn)練1、說(shuō)明加點(diǎn)的詞。①見人持一把未熟稻()②執(zhí)而鞭之()2、下列各句中加點(diǎn)的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是()A向吾不為斯役,則久已病矣B意將隧入以攻其后也。C醉翁之意不在酒D去國(guó)懷鄉(xiāng)3、翻譯:是以百姓勤于農(nóng)植。4、作者對(duì)陶侃的看法如何?本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)?

綜合第二課時(shí)累計(jì)42節(jié)月日教學(xué)目標(biāo):1、總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,不斷提高總結(jié)提煉的實(shí)力。2、在小組合作中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),提高與人溝通、合作的實(shí)力。3、培育學(xué)生酷愛語(yǔ)文的情感。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小學(xué)六年來(lái)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累的學(xué)習(xí)方法。提高總結(jié)提煉的實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn):借鑒別人好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入孩子們,今日我們召開一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。二、各組選代表介紹在學(xué)習(xí)中的好方法或者講一講解決學(xué)習(xí)困難的好方法。三、引導(dǎo)同學(xué)將好的閱歷記錄下來(lái),打算運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。四、談自己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論