一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 4 14要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文414要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文414要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文4《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)課文《要下雨了》，感受大自然的神奇魅力。讓我們一起開(kāi)啟這趟語(yǔ)文之旅吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握課文中的生字詞，如“烏云”、“閃電”、“大雨”等，能夠正確讀寫(xiě)。

-理解課文內(nèi)容，明白下雨前動(dòng)物們不同的行為反應(yīng)，體會(huì)它們對(duì)天氣變化的敏感。

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、關(guān)注生活的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解“烏云”和“閃電”在下雨前的具體表現(xiàn)。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“烏云密布”和“烏云遮天”的區(qū)別。

-難點(diǎn)二：體會(huì)動(dòng)物們行為的細(xì)節(jié)，如“燕子低飛”、“螞蟻搬家”等，理解它們與下雨前的自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

-難點(diǎn)三：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)方式，如擬人化的手法，描述其他動(dòng)物在下雨前的行為，提高學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、實(shí)物教具（如雨傘、小動(dòng)物模型）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：課文音頻、相關(guān)圖片庫(kù)、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、故事講述、角色扮演、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《要下雨了》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，有時(shí)候天空會(huì)變得灰暗，然后突然下起大雨？你們知道這是為什么嗎？”

展示一些關(guān)于天氣變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然界的奇妙。

接著，我會(huì)說(shuō)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《要下雨了》，看看作者是怎么描述下雨前的景象的?！?/p>

2.《要下雨了》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《要下雨了》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解課文的基本內(nèi)容，介紹它是如何通過(guò)描述自然現(xiàn)象來(lái)引起讀者的興趣。

然后，我會(huì)詳細(xì)解讀課文中的生字詞，如“烏云”、“閃電”、“大雨”等，并通過(guò)板書(shū)和PPT展示，讓學(xué)生直觀地理解這些詞匯。

接著，我會(huì)用故事的形式，將課文中的動(dòng)物行為與天氣變化聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生明白動(dòng)物們是如何感知天氣變化的。

3.《要下雨了》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《要下雨了》的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)選擇幾個(gè)生活中的實(shí)例，如燕子低飛、螞蟻搬家等，與學(xué)生一起分析這些行為與下雨前的自然現(xiàn)象之間的關(guān)系。

在案例分析結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們自己對(duì)下雨前天氣變化的觀察和感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與下雨前自然現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“下雨前的天空”、“下雨前的動(dòng)物行為”等。

每個(gè)小組需要討論并總結(jié)出下雨前的幾個(gè)關(guān)鍵特征，然后準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的展示。

我會(huì)在旁邊觀察，確保每個(gè)學(xué)生都有參與討論的機(jī)會(huì)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)下雨前自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，其他學(xué)生和教師可以提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用課文中學(xué)習(xí)的詞匯來(lái)描述他們的觀察和感受。

在展示結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)下雨前自然現(xiàn)象的重要性和意義。

過(guò)程：

我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括下雨前的自然現(xiàn)象、動(dòng)物行為等。

我會(huì)強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察自然現(xiàn)象，我們可以更好地了解天氣變化，提高我們的生活質(zhì)量。

最后，我會(huì)布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄下他們所在地區(qū)的下雨前自然現(xiàn)象，并嘗試用文字或圖畫(huà)來(lái)表達(dá)他們的觀察結(jié)果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《氣象奇觀》：這本書(shū)以圖文并茂的方式介紹了各種天氣現(xiàn)象，包括雨、雪、霧、雷電等，適合學(xué)生閱讀，可以增加他們對(duì)氣象知識(shí)的興趣。

-《自然觀察日記》：引導(dǎo)學(xué)生記錄日常生活中的自然現(xiàn)象，如云的變化、雨后的植物生長(zhǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生成為小小自然觀察家。

-《動(dòng)物行為與天氣》：介紹不同動(dòng)物如何感知天氣變化，以及這些行為對(duì)它們生存的意義，可以讓學(xué)生了解生物與環(huán)境的互動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-天氣預(yù)報(bào)觀察：讓學(xué)生每天觀察天氣預(yù)報(bào)，記錄不同天氣狀況下的自然現(xiàn)象，如烏云、閃電等，并與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：利用家中物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的烏云模型，觀察其變化，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-地理知識(shí)聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考下雨與地理位置、地形等因素的關(guān)系，如山區(qū)、沿海地區(qū)下雨的特點(diǎn)，培養(yǎng)空間思維能力。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以《要下雨了》為靈感，創(chuàng)作自己的小故事，可以是關(guān)于動(dòng)物如何應(yīng)對(duì)下雨天的故事，也可以是自己的觀察日記。

-科學(xué)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探究下雨對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，通過(guò)實(shí)際操作和記錄，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，課文中的小鳥(niǎo)為什么低飛？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為與天氣變化關(guān)系的理解程度。

-觀察法：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的積極性以及小組討論的互動(dòng)情況，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言次數(shù)、貢獻(xiàn)度等，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如填空、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-課后作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課文閱讀筆記、觀察日記、小故事創(chuàng)作等，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，既指出他們的優(yōu)點(diǎn)，也提出改進(jìn)的建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋在下次上課前完成，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示他們的作業(yè)，如閱讀筆記、小故事等，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

3.綜合評(píng)價(jià)

-定期評(píng)估：通過(guò)定期的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行綜合評(píng)估。

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，作為評(píng)價(jià)的參考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.實(shí)踐體驗(yàn)：我計(jì)劃增加一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如模擬下雨天的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的行為反應(yīng)，加深對(duì)課文的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太主動(dòng)參與，可能是對(duì)課文內(nèi)容不感興趣或者對(duì)課堂氛圍不適應(yīng)。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但感覺(jué)還是有點(diǎn)單一，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂設(shè)計(jì)上更加注重學(xué)生的興趣和需求，比如通過(guò)引入學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)、故事等元素，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方式：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方式，如利用多媒體技術(shù)制作教學(xué)視頻，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，或者組織戶外教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

3.拓展評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)等，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)更加積極地與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。重點(diǎn)題型整理1.生字詞填空題

-課文中的“烏云密布”形容天空中的云朵非常______，好像馬上就要下雨了。

-小燕子______地飛來(lái)飛去，好像在______。

-螞蟻開(kāi)始______，好像知道要下雨了。

答案：多、低飛、要下雨了

2.理解詞語(yǔ)意思題

-課文中的“閃電”指的是什么？

-“大雨傾盆”這個(gè)詞語(yǔ)形容什么？

答案：閃電指的是天空中的電光，大雨傾盆形容雨勢(shì)非常大。

3.句子仿寫(xiě)題

-原句：“小螞蟻忙碌地搬家，好像在為大雨做準(zhǔn)備?！?/p>

-仿寫(xiě)：______。

答案：小鳥(niǎo)歡快地歌唱，好像在迎接春天的到來(lái)。

4.角色扮演題

-假設(shè)你是課文中的小燕子，請(qǐng)模仿它的語(yǔ)言和動(dòng)作，表演下雨前的情景。

答案：示例：（表演時(shí)模仿燕子低飛的動(dòng)作和聲音）“唧唧喳喳，快下雨了，我得趕緊回家?！?/p>

5.小練筆題

-課文告訴我們，下雨前動(dòng)物們會(huì)有不同的行為。請(qǐng)你觀察一下你身邊的動(dòng)物，寫(xiě)一寫(xiě)你發(fā)現(xiàn)的一種動(dòng)物下雨前的行為，并說(shuō)明為什么它會(huì)有這樣的行為。

答案：示例：我觀察到下雨前，鴨子會(huì)成群結(jié)隊(duì)地游到岸上，它們好像在尋找避雨的地方。這是因?yàn)轼喿邮撬鷦?dòng)物，它們需要避免被大雨淋濕。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文通過(guò)描寫(xiě)下雨前的自然現(xiàn)象和動(dòng)物行為，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考天氣變化。

-了解不同動(dòng)物對(duì)天氣變化的敏感性和適應(yīng)性。

②本文重點(diǎn)