六年級下冊數(shù)學工作計劃

1、2017年春季團西小學六年級數(shù)學教育計劃一、教材分析1 .教育內(nèi)容本教材包含負數(shù)、百分比(二)、圓柱和圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習。 圓柱和圓錐，比例和整理和復習是本書教材的重點教育內(nèi)容。2 .教育目標如果知道負數(shù)的意思，就用負數(shù)表示日常生活的問題。了解比例的含義和基本性質(zhì)，了解比例和反比例的含義，可以判斷兩個量是比例還是反比例，根據(jù)用比例知識解決比較簡單的實際問題給出的正比關(guān)系數(shù)據(jù)，在有坐標系的方格紙上畫畫，從一個量的值估計另一個量的值?？幢壤?，可以用方格紙等的形式以一定的比例放大或縮小簡單的圖形。認識圓柱、圓錐的特征，計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

2、、體驗解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合利用數(shù)學知識解決問題的能力。經(jīng)過“鴿巢問題”的探索過程，初步理解“鴿巢問題的根本”，用“鴿巢問題的根本”解決簡單的現(xiàn)實問題，發(fā)展分析、推論的能力。通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理靈活的計算能力，發(fā)展思考能力和空間觀念，提高綜合利用所學數(shù)學知識解決問題的能力。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學習數(shù)學的自信。 養(yǎng)成認真的工作、好好寫的好習慣。3 .教育重點在熟悉的生活情況中才認識到負數(shù)，能正確地讀寫正數(shù)和負數(shù)，知道0不是正數(shù)也不是負數(shù)。 認識圓柱和圓錐，掌握基本特征。 識別圓柱的底

3、面、側(cè)面、高度。 認識知道圓錐的底面和高度。找到并掌握圓柱側(cè)面積表面積的計算方法、圓柱圓錐體積的計算公式，用公式計算體積，解決相關(guān)的簡單的現(xiàn)實問題。理解比例的意思和基本性質(zhì)，解比例。 理解正比和反比的意思，可以在生活中找到正比和反比量的實例，用比例知識來解決簡單的現(xiàn)實問題。識別正比關(guān)系的圖像，可以根據(jù)給定的正比關(guān)系數(shù)據(jù)，在有坐標系的方格紙上畫圖像，從一方的量中找到另一方的量的值或進行推定。理解比例尺，求出平面圖的比例尺，根據(jù)比例尺求出地圖上的距離或?qū)嶋H距離。經(jīng)過“鳩巢問題”的探索過程，初步理解“鳩巢問題”，用“鳩巢問題”解決簡單的實際問題。系統(tǒng)地復習小學階段學到的知識。4 .教育難點掌握圓柱和

4、圓錐的基本特征。 探索并掌握了圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法、圓柱、圓錐體積的計算公式，利用公式計算體積，解決相關(guān)的簡單的現(xiàn)實問題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，解比例。 了解正比和反比的意思，可以在生活中找到正比和反比量的實例，用比例知識來解決簡單的現(xiàn)實問題。識別正比關(guān)系的圖像時，可以根據(jù)所給的正比關(guān)系數(shù)據(jù)，在有坐標系的方格紙上畫出圖像，從一個量中找出另一個量的值或推定。求出平面圖的比例尺，根據(jù)比例尺求出地圖上的距離或?qū)嶋H距離。經(jīng)過“鳩巢問題”的探索過程，用“鳩巢問題”解決簡單的現(xiàn)實問題。通過系統(tǒng)地復習小學階段學到的數(shù)學知識，熟練地掌握和活用小學階段學到的數(shù)學知識。五、教具和教具使三角板、尺、圓

5、柱、圓錐實物和模型、方格成為圖紙二、教育措施1 .活用現(xiàn)有的教具，為提高授課教育的直覺性、形象性、提高教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生的自主、合作、探索性學習能力他們學的很開心，把學生從學會變成學會，要向我學，所以要提高學生的自主性和學習效率。3、教師要從自己開始，嚴格要求自己，認真上課，準備好課程，批改作業(yè)，積極地以認真的態(tài)度影響學生，提高對數(shù)學這一學科的興趣，給學生畫馬學、樂學。4 .抓緊單元的檢查，關(guān)閉單元的教育。5、加大培養(yǎng)輔助力度，用激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，給不同的學生帶來不同的發(fā)展，給后輩更多的興趣，在課堂上問很多問題，讓作業(yè)全面改正。 他們進一步確立學習自信，促進全班教育質(zhì)量的提高。三、上課的安排組合式課題會話數(shù)日程安排一個負數(shù)五個小時的課第一周二百分比(2)七個小時的課第二、三周三圓柱和圓錐十個小時的課第四、五、六個星期四比率十二個小時的課第七、