最后的常春藤葉(優(yōu)質(zhì)課完美版).ppt

1、溫馨提示課前準(zhǔn)備：課本、導(dǎo)學(xué)案、典型題本釋放你的激情：大聲朗讀課文和導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容課堂目標(biāo)：激情高效,惜時高效,全力以赴,最后的常春藤葉歐亨利,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,認(rèn)知目標(biāo)：了解關(guān)于歐亨利的文學(xué)常識；在閱讀的過程中賞析歐亨利式結(jié)尾的特點。能力目標(biāo)：能夠從原文中篩選出關(guān)鍵的詞語和句子，并加以概括，準(zhǔn)確地理解文中人物形象和課文主題。情感目標(biāo)：在對文本解讀的基礎(chǔ)上，表達(dá)出對生命的思考，從而達(dá)到學(xué)會珍愛生命，關(guān)愛他人，樂觀向上的目標(biāo)。,優(yōu)秀小組：四組、五組、七組優(yōu)秀個人：鐘玉美、張秀娟、高燕、臧瀟瀟、趙云虎、李玉潔、吳鳳閣、崔芳、李瑜,錫镴躡手躡腳昵稱殯儀館磚砌牛仔摻假咆哮抹：1.抹布抹臉抹桌子2.抹墻抹不開抹

2、得開轉(zhuǎn)彎抹角3.抹刀抹黑抹脖子抹零抹殺（煞）抹稀泥,給劃線字注音,錫镴l躡手躡腳ni昵稱n殯儀館bn磚砌q牛仔zi摻假chn咆哮poxio抹：1.抹布抹臉抹桌子m2.抹墻抹不開抹得開轉(zhuǎn)彎抹角m3.抹刀抹黑抹脖子抹零抹殺（煞）抹稀泥m,給劃線字注音,根據(jù)拼音寫漢字,png（）松烏png()船min()懷沉min（）矮dndn（）()石dn()橋dn()暴zo()枯zo()磚q()q()茶,根據(jù)拼音寫漢字,png（蓬）松烏png(篷)船min(緬)懷沉min（湎）矮dndn（墩）(墩)石dn(礅)橋dn(墩)暴zo(躁)枯zo(燥)磚q(砌)q(沏)茶,1、哀_野7、嗷嗷_2、_路藍(lán)_8、白_過_

3、3、不落_9、不_而走4、不_望10、不可_5、不_不離11、_水車_6、抱_守_12、_弓蛇_(dá),根據(jù)提示寫成語：,鴻遍,篳,縷,窠臼,負(fù)眾,即,殘,缺,待哺,駒,隙,脛,理喻,薪,杯,影,杯,比比誰的記憶力最強(qiáng),抹黑躡手躡腳昵稱氣喘吁吁,一籌莫展殯儀館磚砌咆哮,m,ni,x,chu,bn,q,poxio,n,解釋詞語：不以為意/不以為然,小說三要素是：（）世界三大短篇小說巨匠是：（）,古色古香：_不速之客：_不以為意:_不以為然：-明目張膽:_明火執(zhí)仗：_,富有古雅的色彩和情調(diào)。,沒邀請自己來的客人,表示不把他放在心上，不重視，不認(rèn)真對待。,不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含貶義）。,明目張膽的

4、干壞事，前面可以受“更”修飾。,偏重于公開搶劫，毫不隱晦，不能受”更”的修飾。,歐亨利,美國著名短篇小說家，他一生窮困潦倒，接觸過多種多樣的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材，寫下了300多篇小說。他的小說完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。例如警察與贊美詩（1906）和麥琪的禮物（1906）等就以巧妙的構(gòu)思，復(fù)雜的情節(jié)和意外的結(jié)局，加強(qiáng)了小人物被捉弄的悲劇效果。這種寫作方法對后人影響頗大，他也被譽為美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。他也是世界三大著名短篇小說家之一,歐亨利式的結(jié)尾,世界三大短篇小說巨匠,美歐亨利警察與贊美詩麥琪的禮物法莫泊桑羊脂球項鏈我的叔叔于勒俄契訶夫變色龍?zhí)字腥?人物環(huán)境

5、故事情節(jié),自然環(huán)境,社會環(huán)境,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)尾,肖像、語言、動作、心理、直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫,核心,骨架,依托,小說三要素：,整體感知-概括小說各部分情節(jié)發(fā)展的大意。開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：,（12-36）瓊珊不聽勸慰，望葉等死。,（1-11）年輕畫家瓊珊不幸感染肺炎，生命垂危。,（37-49）不落的藤葉使瓊珊重又燃起了生的欲望。,（50-54）瓊珊脫離危險，貝爾曼病逝。揭示葉子不落的謎底。,1、作者是如何塑造貝爾曼這個人物形象的?作者對這個人物的描寫運用了哪些手法？找出相關(guān)語段，并概括出人物的性格特點。2、老貝爾曼總是說要畫一幅杰作，最后畫的藤葉是“杰作”嗎？為什么?3、貝爾曼

6、畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理有什么好處？4.文章結(jié)尾揭示了葉子是假的，找出文中的伏筆.,合作探究,6分鐘,要求：1、在課文中找出相關(guān)語句。2、作者對這個人物的描寫運用了哪些手法？3、概括人物性格特點。,1認(rèn)識貝爾曼,一寫：二寫：三寫：,外貌（30）性格暴躁，酗酒成性，愛講大話（杰作），牢騷滿腹，一個窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。,當(dāng)?shù)弥偵旱牟∏楹笳Z言、動作（32-36）：對這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣”“擔(dān)心的瞥著窗外的常春藤”“可憐的瓊珊”“可惡的葉子”善良，有同情心，關(guān)心他人。,“貝爾曼先生黃色的顏料”（54）側(cè)面描寫：崇高的愛心

7、，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。,歸納貝爾曼的典型形象:平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的，金子般的愛心。雖然窮困潦倒，卻無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜犧牲生命。小說塑造人物形象方法（1）正面描寫：語言、動作、肖像、心理、細(xì)節(jié)描寫（2）側(cè)面描寫：有關(guān)人物對話、環(huán)境烘托等,2、為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是他的杰作？,（1）逼真。瓊珊和蘇艾都是青年畫家，作為畫家的瓊珊，居然一直沒能看出墻上的常春藤葉是畫上去的，由此可以從側(cè)面看出貝爾曼先生最后這幅作品精湛的技藝，真可謂以假亂真，堪稱杰作。（2）這片葉子給予病人“生”的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私和情意，閃爍著人性的光輝。,3、貝爾曼畫常青藤本應(yīng)

8、是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理有什么好處？,（1）最明顯的好處是精煉。只用了幾個細(xì)節(jié)，就把一個人的死亡的整個過程表現(xiàn)出來了。（2）這個歐亨利式的結(jié)尾：突然把故事的謎底揭示出來，故事有了新的意義，對人物的評價發(fā)生倒轉(zhuǎn)，使得小說產(chǎn)生出人意外的效果，也給讀者留下了想象的空間。（3）豐富人物的性格，使主人公形象得以升華不喜外露，默默奉獻(xiàn)、外粗內(nèi)細(xì)、外冷內(nèi)熱一鮮明的個性。（4）揭示了主題，歌頌了窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的美好心靈，從而造成獨特的藝術(shù)魅力。,歐亨利小說的特點,1、“小說的意外結(jié)局”,“意料之外，情理之中.”2、意外結(jié)局帶來的“帶淚的微笑”。3、幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、

9、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩。讓讀者在俏皮的描寫中領(lǐng)悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情。,（1）總有一天，我要畫出一幅杰作。（30、31段）（2）經(jīng)過漫漫長夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上?？拷~柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色.（40段）（3）黃昏時，她們看到墻上那片孤零零的藤葉依舊依附在莖上。（44段）（4）那片常春藤葉仍在墻上。（46段）（5）“你不是覺得納悶，它為神魔在風(fēng)中不飄不動嗎？（54段）”,4.文章的結(jié)尾揭示了葉子是假的，找出文中的伏筆.,（1）經(jīng)過漫漫長夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上?？拷~柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了

10、枯敗的黃色。它傲然掛在離地面二十英尺的一根藤條上面（40）（2）黃昏時，她們看到墻上那片孤零零的藤葉依舊依附在莖上（44）那片常春藤葉仍在墻上（46）（3）“你不是覺得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動嗎？”（54）,能找出前面使結(jié)局合乎情理的伏筆嗎？,我的舞臺我來展現(xiàn),學(xué)習(xí)了這篇課文，你還有何啟示？,草根情懷,同齡人的境遇,王致中17歲,在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣.,美麗的城市流浪老人,有人哭，代表著她的渴望,堅強(qiáng)自愛,友愛互助,我們的生活被太多欺騙蒙蔽了，以至于缺少了真愛與關(guān)懷。在大多數(shù)人的眼里，街邊的乞討都是有組織的集團(tuán)操縱。為

11、此，人們真正忽略了真正需要幫助的人群。是人性虛假嗎？悲！,對于那些，你,思想啟迪：,生命對于每一個熱愛生活的人來說是何其重要，愛，則是生命中最為溫情的存在狀態(tài)。珍愛生命的人是值得褒獎的，而那些在珍愛自己生命的同時，也在關(guān)愛著他人的生命，乃至不惜為此付出生命代價的人，更是為我們譜寫了一曲人性光芒的最偉大的贊美詩。渴求生存,熱愛生活,善待生靈，珍愛自己的生命,也珍愛他人的生命,乃至珍愛一切生靈。將愛的火炬照徹整個生命的流程，把個體有限的生命融入人類的歷史發(fā)展的長河，融入到豐富多彩的世界之中，人生才更有價值，生活才更加精彩，生命才能永恒。,思想啟迪,愛是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更

12、美的行為；樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對人生、對事業(yè)充滿信心和希望。,請你張開想象的翅膀，用手中的筆將老貝爾曼頂著風(fēng)雨畫長春藤葉的過程描寫出來。提示我們可以想像，那個風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，而最終卻因此患病而獻(xiàn)出生命。,補(bǔ)寫情節(jié),想象片段,請你張開想象的翅膀，用手中的筆將老貝爾曼頂著風(fēng)雨畫長春藤葉的過程描寫出來（注：200字左右，開篇如下）。,已是深夜十二點了，老貝爾曼的屋里依然亮著燈，想著蘇艾的話，看看窗外越來越猛的風(fēng)雨，他再也,3、這是一片多么不平凡的葉子呀！但遺憾的是，整篇作品對貝爾曼的描寫并

13、不多，甚至連最感人的畫葉子的鏡頭都沒有寫，同學(xué)們，你能發(fā)揮你的想像來填補(bǔ)這段情節(jié)的空白嗎？,提示我們可以想像，那個風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，而最終卻因此患病而獻(xiàn)出生命。,補(bǔ)寫情節(jié)（1）：老貝爾曼喝完最后一口松子酒，嘴里還泛著酒味，并不時嘀咕著“可憐的孩子哪！”他緩緩地走向那堵墻，手里拿著幾只用禿了的筆和那塊已經(jīng)褪了色的畫板他吃力地爬上那把梯子，衰老的身體在風(fēng)中顫抖著，風(fēng)雨無情地灌緊了他單薄的衣服，但此時的他卻無比清醒，他執(zhí)著地用那畫筆在墻上一筆筆畫著，那星星點點的黃色和綠色的顏料在風(fēng)雨中熠熠生輝,補(bǔ)寫情節(jié)（2）,貝爾曼邁著沉重的步伐從家中搬出梯子，帶上自己常用的畫筆和調(diào)色板，狂風(fēng)怒吼著，似乎要阻止他，可他絲毫沒有受影響。他站在常春藤下，看了看即將要落下的葉