朝三暮四.ppt課件

1、朝三暮四、成語和寓言、成語是中文故鄉(xiāng)的重要組成部分，成語的起源有很多方面，其中很多來自古代的寓言故事。 寓言是諷刺和戒律的故事，“寓言”是“托運(yùn)”的意思。 寓言往往把深奧的道理寄托在簡單的故事里，從而比喻地表達(dá)他，比喻地表達(dá)現(xiàn)在，語言簡潔銳利。 我國春秋戰(zhàn)國時代的寓言很盛行，這些古代的寓言故事多為我們常用的詞語，如邯鄲學(xué)步 (莊子 )、鷸蚌相爭 (戰(zhàn)國策 )、鄭人買履 (韓非子 )、刻舟求劍 (呂氏春秋 )、莊子 (南華經(jīng) )等作者小傳、莊子(約前369-前286 )、名周、戰(zhàn)國時代宋國蒙(今河南商丘東北)人、著名思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家是道家學(xué)派的代表人物。 后世和老子一起叫“老莊”，他們的哲

2、學(xué)是“老莊哲學(xué)”。 逍遙游，別名莊子，現(xiàn)存33篇，代表作為0103010。 生字、狙擊公說：“朝三和暮四”，狙擊手都很生氣。 “這樣的話就朝四方向生活了。 ”狙擊手都很高興。j橫足、f、Ji歩、x，這個句子是從早上開始選出的。 黃昏：夜晚。 朝三暮四是什么意思？讀準(zhǔn)文言文、讀文言文、讀美文文、得到目標(biāo)公賦芬，說“朝三和暮四”。 狙擊手都很生氣。 “然后朝著四方生活。 ”狙擊手都很高興。、理解文本、橡子、橡子。 狙擊：獼猴。 是的，是的。 雄：只養(yǎng)猴子的人。 這句話的意思是養(yǎng)猴子的人給橡子。 “朝三和暮四”。 “好吧，”他說：“好吧?！?理解課文，朝：早上走。 黃昏：夜晚。 這句話的意思是早上(

3、讓猴子吃橡子)三人(讓猴子吃橡子)，晚上(讓猴子吃橡子)四人(讓猴子吃橡子)。 全部：全部，全部。 理解課文，所有狙擊手都很生氣。 大眾：很多。 憤怒：不愉快。 猴子們都不高興了。 理解、文本，“于是朝四生活。 “然則：古代漢語的虛言，“然”是“是”的意思，“然則”實(shí)際上等于“是，就”的意思。 早上給四個橡子，晚上給三個橡子。 理解課文，所有狙擊手都很高興。 高興：高興。 猴子們很高興。 目標(biāo)：獼猴。 賦：給。 芧：橡子，橡子。 大家：都。 悅：如果你愿意的話，就這樣。 譯文給猴子橡子吃，他說：“早上給三個人，晚上給四個人?！?猴子們都不高興了。 他又說：“那么早上給你四個人，晚上給你三個人?！焙镒觽兟犃撕芨吲d。 思考和交流，1 .“悅”是什么意思？2 .可以結(jié)合課文談?wù)劇按蠹揖褤羰指吲d”的理由嗎？、短文的“朝三暮四”和正文的“朝三暮四”意思不同。 短文中的“朝三暮四”是暫時集合的短語，早上做三件事，晚上做四件事，沒有什么意義。 教材里的“朝三暮四”已經(jīng)凝結(jié)成一個詞，意義固定。 這個故事的本來意思是，凝結(jié)以孩子為目標(biāo)的欺詐術(shù)，重視實(shí)際，不要上當(dāng)受騙。 但是，后來這個故事的意思發(fā)生了變化，變化無常，被引用來譴責(zé)那個故事，工作經(jīng)常發(fā)生變化，指責(zé)不負(fù)責(zé)任的人。 背誦、朗讀、熟讀、背誦文本。 正在和桌子合作注意背誦。 生活中重視實(shí)際，警告不要被花言巧語欺騙。 (