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文檔簡介

教科版六年級上冊第一單元第5課,滑輪組,滑輪組,試一試：怎樣連線？,把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，構成滑輪組。,挑戰(zhàn)活動一：任選一種連接方法，用一個定滑輪和一個動滑輪組裝一個簡單滑輪組，研究滑輪組的作用。,一、滑輪組的作用,滑輪組的作用的實驗記錄表一,2,4,3,2,1,6,滑輪組既省力又能改變力的方向,F,G,挑戰(zhàn)活動二：用多個定滑輪和多個定滑輪組裝成滑輪組，繼續(xù)研究滑輪組的作用。,滑輪組的作用的實驗記錄表二,4,2,6,2,1.4,0.7,動滑輪上繩的組數(shù)越多越省力,F,G,一個動滑輪和一個定滑輪另一種組裝法,想一想：滑輪組的組數(shù)越多，是不是越省力？（1個定滑輪和1個動滑輪組合在一起為1組）,滑輪組在生活中的應用,移動式起重機,固定式起重機,建筑工地上的塔吊,這些機械統(tǒng)稱為吊車。你知道它們能吊起那么重的物體的原因了嗎？,組裝方法,繩子的自由端最后必通過每一個的滑輪。,使用滑輪組時，動滑輪被幾股繩子吊起，所用力就是物重和動滑輪的幾分之一即,思考題：,在左圖所示的滑輪組中，,(a)若動滑輪重G/不計，拉力F是多少？,(b)若動滑輪重G/不能忽略，那么圖中的拉力F應等于多少？,分析：圖中吊起動滑輪的繩子股數(shù)為5,如圖所示，拉力F的大小等于。,三、滑輪組,這兩幅圖哪個更省力,小測試,此課件下載可自行

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