校企合作工作總結(jié)

1、校企合作工作總結(jié) 各專業(yè)與合作企業(yè)有關(guān)情況總結(jié) 隨著社會(huì)進(jìn)步和新科技革命已經(jīng)到來(lái)，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作，校企合作是職業(yè)教育改革的重要方向，是學(xué)校培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型實(shí)用人才的最佳途徑，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。校企合作，可以有效避免學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求脫節(jié)的矛盾，避免產(chǎn)生學(xué)校培養(yǎng)的人才到企業(yè)不適用，而企業(yè)又招不到需要的實(shí)用人才的尷尬局面。目前校企合作機(jī)制在培養(yǎng)技能型實(shí)用人才方面的作用已成為社會(huì)各界的共識(shí)，我校在辦學(xué)過(guò)程中始終秉承 “立足交通辦教育，融入市場(chǎng)求發(fā)展”的理念，積極探索和廣泛開(kāi)展校企合作，培養(yǎng)了一大批崗位適應(yīng)能力強(qiáng)、企業(yè)需要的實(shí)用人才?，F(xiàn)就我校

2、各專業(yè)與企業(yè)合作總結(jié)如下： 一、廣泛開(kāi)展校企合作實(shí)踐 多年來(lái)，我們堅(jiān)持校企合作、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，積極探索與企業(yè)合作辦學(xué)的方式和方法，先后與148家企業(yè)開(kāi)展合作，其中可作為校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的39家。學(xué)校充分利用合作辦學(xué)企業(yè)的設(shè)備、場(chǎng)所和人才優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置、師資建設(shè)、教學(xué)改革、課題研發(fā)、培訓(xùn)實(shí)習(xí)方案、訂單培養(yǎng)等多方面全面開(kāi)展校企合作，形成了人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“工學(xué)交融”的目標(biāo)，使我校的教學(xué)進(jìn)程始終與校外企業(yè)發(fā)展“同步”。 （一）于148家企業(yè)開(kāi)展合作 截至xx年，我校先后與交通廳所屬企事業(yè)單位、北京現(xiàn)代汽車(chē)制造廠、天

3、津津京汽車(chē)維修有限公司、沈陽(yáng)汽車(chē)修理廠、公路勘查設(shè)計(jì)院等百余家用人單位建立了比較穩(wěn)定的供需關(guān)系，畢業(yè)生 _廣闊。 （二）建立39個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)基地 與豐田、大眾、現(xiàn)代、通用、日產(chǎn)等一大批四S店、省內(nèi)100多家一類(lèi)維修企業(yè)，200多家二類(lèi)維修企業(yè)及數(shù)十個(gè)職業(yè)中學(xué)建立了良好的學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)合作關(guān)系，并在其中挑選了綜合實(shí)力強(qiáng)，接收學(xué)生量大的39家企業(yè)掛牌建成學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地。 （三）創(chuàng)建校辦企業(yè) 我校擁有多功能駕駛教練場(chǎng)和各型車(chē)輛近余臺(tái)，進(jìn)口國(guó)產(chǎn)實(shí)習(xí)車(chē)型近 種，有提供學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的汽車(chē)修理廠和校內(nèi)生產(chǎn)基地。 （四）開(kāi)展訂單式培養(yǎng) 我校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求組織

4、和實(shí)施教學(xué)，先后與公路公程咨詢監(jiān)理有限責(zé)任公司、交科公路公程檢測(cè)咨詢有限公司威龍汽車(chē)貿(mào)易有限公司等企業(yè)合作，定向培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生學(xué)完專業(yè)知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的技能要求后，直接輸出。 （五）與企業(yè)密切聯(lián)系提升師資水平 學(xué)校選派干部到行業(yè)主管部門(mén)掛職，熟悉行業(yè)管理知識(shí)，洞察行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，與企業(yè)建立普遍聯(lián)系，建立校企合作的橋梁。 我校每年利用寒暑假時(shí)間，選派教師到全省知名的汽車(chē)服務(wù)企業(yè)、道路橋梁、管理類(lèi)企業(yè)頂崗進(jìn)修，學(xué)習(xí)企業(yè)一線的新技術(shù)、新工藝和新方法；派教師到全省各地進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解企業(yè)對(duì)高技能人才的需求狀況。 二、校企合作意義深遠(yuǎn) （一）對(duì)學(xué)生而言 一是通過(guò)學(xué)校、企業(yè)的正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，學(xué)習(xí)

5、目標(biāo)更加明確，工作指向基本確定；二是通過(guò)有針對(duì)性的崗位實(shí)踐，對(duì)崗位專業(yè)知識(shí)和技能的要求更加明確，同時(shí)加深了對(duì)知識(shí)的理解鍛煉了操作技能；三是通過(guò)參與崗位實(shí)踐，綜合素質(zhì)有了顯著提高，工作作風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，精神風(fēng)貌大為改觀；四是通過(guò)參與崗位實(shí)踐，積累了一定的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作環(huán)境基本適應(yīng)，對(duì)工作要求基本明確，對(duì)工作過(guò)程基本熟悉，并且在工作中顯示了自己的能力，增強(qiáng)了自信心；五是通過(guò)參與崗位實(shí)踐，對(duì)職業(yè)生涯及今后的成長(zhǎng)道路有了較清楚的認(rèn)識(shí)?？傊?，通過(guò)校企合作，學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、職業(yè)綜合素養(yǎng)有了明顯地提升，畢業(yè)生就業(yè)率也得到了連年提高。 （二）對(duì)學(xué)校而言 通過(guò)校企合作，一是學(xué)校的教學(xué)理念有了根本

6、轉(zhuǎn)變，企業(yè)的需求成為學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)，主動(dòng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，使所培養(yǎng)的學(xué)生滿足企業(yè)的需要；二是促進(jìn)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)朝車(chē)間式邁進(jìn)，汽車(chē)修理實(shí)訓(xùn)室的布置如實(shí)訓(xùn)車(chē)型擺放、維修設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備、維修工具等的配備與4S店完全一樣；三是各專業(yè)教學(xué)逐步朝品牌化方向邁進(jìn)；四是 各專業(yè)教師按專業(yè)性質(zhì)，教學(xué)內(nèi)容逐步品牌化、個(gè)性化；五是專業(yè)教學(xué)從傳統(tǒng)理實(shí)教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)活動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)理念方面、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)方面、在教學(xué)評(píng)價(jià)方面都發(fā)生了深刻變化；六是教學(xué)質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生職業(yè)能力顯著增強(qiáng)，學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)技能比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生技能符合企業(yè)要求、工作環(huán)境基本適應(yīng)，真

7、正實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。 （三）對(duì)企業(yè)而言 通過(guò)校企合作，一是企業(yè)獲得了超常發(fā)展所急需的規(guī)模人才，職業(yè)學(xué)校是產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)的基地，是人才的聚集地，我院現(xiàn)有在校生10000多人，對(duì)企業(yè)來(lái)講是一個(gè)難得的人才儲(chǔ)備庫(kù)，在與學(xué)校合作培養(yǎng)人才的過(guò)程中，企業(yè)招用急需的人才方面具有先入為主的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生愿意到合作辦學(xué)企業(yè)就業(yè)，企業(yè)可以招到大批急需的人才；二是企業(yè)獲得了發(fā)展急需的適用人才，企業(yè)在與學(xué)校合作培養(yǎng)人才的過(guò)程中，在參與教學(xué)的過(guò)程中，已將所需知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求融合到其中，畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工藝、管理和文化已有所熟悉，畢業(yè)生到企業(yè)馬上就能頂崗，滿足企業(yè)發(fā)展需要；三是企業(yè)的社會(huì)效益凸現(xiàn)，社會(huì)形象得到優(yōu)化，經(jīng)

8、濟(jì)效益得到提高，學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)重要窗口，聯(lián)系著千家萬(wàn)戶，企業(yè)的形象是無(wú)形的資產(chǎn)，通過(guò)校企合作提高了企業(yè)在社會(huì)中的知名度和美譽(yù)度，提高了企業(yè)和產(chǎn)品的形象，經(jīng)濟(jì)效益不斷提高。 三、校企合作幾點(diǎn)體會(huì) （一）政府介入是校企合作規(guī)范發(fā)展的推力 校企合作工作的開(kāi)展首先需要建立信息、制度和交流的平臺(tái)。政府是校企合作的倡導(dǎo)者，更是政策的制定者，還應(yīng)是校企合作的有力推手。目前校企合作工作的重要性已深入人心，各地也普遍開(kāi)展了形式多樣的校企合作工作。但光靠學(xué)校和企業(yè)自身一時(shí)很難形成共識(shí)，很難找到利益的平衡點(diǎn)促成校企緊密合作，校企合作工作處于無(wú)序狀態(tài)，必須在政府的政策引導(dǎo)下逐步規(guī)范發(fā)展。因此，政府在輿論宣傳、政策制

9、定與執(zhí)行和媒介作用等方面不可獲缺，是校企合作規(guī)范發(fā)展的推力。 （二）校企共同投資是校企合作長(zhǎng)期牢固的基礎(chǔ) 與企業(yè)的合作經(jīng)驗(yàn)表明，企業(yè)對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備、維修工具等實(shí)驗(yàn)器材的贈(zèng)與，為學(xué)校節(jié)省了設(shè)備投入，降低了辦學(xué)成本；為學(xué)院培訓(xùn)師資，提高了師資水 平；學(xué)校為此也愿意在教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、師資等方面加大投入。資金投入，利益捆綁，雙方都抱有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不輕言放棄，校企合作才能長(zhǎng)期才能牢固。 （三）企業(yè)積極參與是校企合作成功運(yùn)行的關(guān)鍵 目前不少企業(yè)對(duì)校企合作的意義缺乏認(rèn)識(shí)，有時(shí)校企合作存在學(xué)校一頭熱的現(xiàn)象，用工企業(yè)積極性不高，不少企業(yè)沒(méi)有從人才戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識(shí)校企合作的重要性，缺乏成熟合作教育的思想。部分企

10、業(yè)出于自身經(jīng)濟(jì)利益和生產(chǎn)實(shí)踐等因素考慮，只想用人，而不想?yún)⑴c人才的培養(yǎng)，在出現(xiàn)企業(yè)眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、企業(yè)本身利益和社會(huì)利益矛盾沖突時(shí)，把培訓(xùn)教育學(xué)生視為額外負(fù)擔(dān)，認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的事，企業(yè)不必為此過(guò)多地分散精力。在這種狀況下校企合作很難有大的作為。因此說(shuō)調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性是校企合作成功運(yùn)行的關(guān)鍵。 （四）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是校企合作穩(wěn)定發(fā)展的保證 企業(yè)與學(xué)校合作的主要目的是與學(xué)校一起培養(yǎng)企業(yè)需要的實(shí)用人才，而人才培養(yǎng)的質(zhì)量直接影響用人企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，明確的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保障，學(xué)校教學(xué)軟硬件不夠，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求得不到滿

11、足，企業(yè)對(duì)學(xué)校的合作就會(huì)缺乏興趣，校企合作缺乏穩(wěn)定的基礎(chǔ)，長(zhǎng)期發(fā)展就沒(méi)有保障。 （五）職業(yè)課程體系是校企合作不斷深化的核心 行業(yè)的發(fā)展日新月異，產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)革新需要適用人才，學(xué)校必須緊緊圍繞市場(chǎng)和企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整職業(yè)課程體系，包括課程設(shè)置、教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備等，提高為企業(yè)服務(wù)的主動(dòng)性和服務(wù)能力。課程體系變革的主體在學(xué)校，需求在企業(yè)，課程體系是聯(lián)系校企合作雙方的紐帶，是校企合作不斷深化的核心。 實(shí)踐證明，校企合作是貫徹科技興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措，實(shí)施校企合作是學(xué)校、企業(yè)及受訓(xùn)學(xué)員的多贏之舉，校企合作過(guò)程中有很多問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ剿骱蛯?shí)踐，諸如

12、制度建設(shè)方面、合作的深度廣度方面和資金保障方面等，今后我們將不斷探索和實(shí)踐，繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，為培養(yǎng)企業(yè)急需的實(shí)用人才而努力。 xx年校企合作辦公室工作總結(jié) 我校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)理念，把校企合作高技能人才培養(yǎng)體系作為學(xué)校一項(xiàng)重要的工作,是我校創(chuàng)建國(guó)示范中職學(xué)校內(nèi)涵要求，也是中職教育的基本要求和核心。xx年，校企合作辦在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，各部門(mén)的大力配合下，校企合作辦按照“服務(wù)學(xué)生，溝通服務(wù)企業(yè)，搭建平臺(tái)，合作共贏”的定位，采取校政合作、校企合作等多種工作方式，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開(kāi)拓創(chuàng)新，認(rèn)真研究實(shí)踐，充分利用現(xiàn)有資源，配合教學(xué)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和課程改革

13、，取得顯著的成效，全面提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，為我校人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)積極開(kāi)創(chuàng)校企合作工作的新局面，優(yōu)質(zhì)高效地完成全年各項(xiàng)任務(wù)。主要工作總結(jié)如下： 一、校企合作辦工作制度的完善 制訂了校企合作辦公室xx年工作思路，確定了校企合作辦公室工作職責(zé)，并對(duì)辦公室正常運(yùn)轉(zhuǎn)作了相應(yīng)的籌劃。校企合作辦作為一個(gè)“新”部門(mén)，注重內(nèi)部管理制度的建立和完善，經(jīng)過(guò)一年的努力，校企合作辦內(nèi)部制度的完善有了一個(gè)新的提高。 （一）內(nèi)部管理制度初步形成 起草了學(xué)校校企合作工作管理辦法以及一些相關(guān)制度。如校企合作項(xiàng)目審批流程、校企合作項(xiàng)目專家評(píng)審辦法、校企合作工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)章和制度等，并通過(guò)多種

14、形式廣泛征求相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)，形成了較為成熟的文本。 （二）與政府部門(mén)建立工作溝通機(jī)制 借助番禺區(qū)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)中心、番禺區(qū)工商聯(lián)、番禺區(qū)經(jīng)貿(mào)局與各行業(yè)建立了工作溝通機(jī)制，同時(shí)也借助番禺橋南街、沙頭街等廠商會(huì)與各行業(yè)建立了工作溝通機(jī)制，及時(shí)了解到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的用工需求、崗位需求。建立學(xué)校校企合作辦與各政府部門(mén)溝通聯(lián)系的長(zhǎng)效機(jī)制。 （三）參與職教集團(tuán)建設(shè)調(diào)研草案 在相關(guān)調(diào)研廣泛征求各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，完成了關(guān)于番禺區(qū)職教集團(tuán)的籌備實(shí)施方案建議稿，已提交領(lǐng)導(dǎo)審核。 二、校企合作工作的正常開(kāi)展，合作的具體內(nèi)容及取得的成績(jī) 我校通過(guò)和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展，合作模式靈活多樣，促進(jìn)了雙方共同發(fā)

15、展，達(dá)到學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三贏。 （一）“訂單培養(yǎng)”合作 我校與諾登電子、嘉誠(chéng)物流、代代星等公司簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，共同建立以企業(yè)名稱冠名的諾登電子班、嘉誠(chéng)物流班、代代星動(dòng)漫班，校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，部分企業(yè)培訓(xùn)課由企業(yè)承擔(dān)。 （二）參觀、教學(xué)見(jiàn)習(xí)、工學(xué)交替等方面的合作 我校教師和學(xué)生在潤(rùn)寶信息科技有限公司、美的冰箱廠、代代星等企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；校企共同規(guī)劃與實(shí)施的認(rèn)知性職業(yè)教育； （三）頂崗實(shí)習(xí)（工學(xué)結(jié)合）合作 我校學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到合作企業(yè)進(jìn)行為期半年的頂崗實(shí)習(xí)。如康迪克競(jìng)和機(jī)械制造、徳善數(shù)控、港鉅電子、番禺有限

16、數(shù)字電視、美的華凌冰箱、長(zhǎng)城寬帶、綠葉居食品、潤(rùn)寶信息科技、嘉誠(chéng)物流、長(zhǎng)隆集團(tuán)、代代星電子等近三十家企業(yè)，學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合 格職業(yè)人。 （四）產(chǎn)學(xué)研合作及技術(shù)交流、師資培訓(xùn) 發(fā)揮學(xué)校專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作研發(fā)，走“利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)辦專業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的新思路，使專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。 （五）共建校外實(shí)習(xí)基地及就業(yè)基地合作 我校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利”的原則在有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)建立了二十多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。如康迪克競(jìng)和機(jī)械制造、徳善數(shù)控、港鉅電子、番禺有限數(shù)字電

17、視、美的華凌冰箱、長(zhǎng)城寬帶、綠葉居食品、潤(rùn)寶信息科技、嘉誠(chéng)物流、長(zhǎng)隆集團(tuán)、代代星電子等實(shí)訓(xùn)基地，這些基地不僅可成為師生接觸社會(huì)、了解企業(yè)的重要陣地，而且學(xué)校可以利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)教師技能提高；基地也可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。 （六）電子專業(yè)部為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品加工合作 我校電子專業(yè)部和廣州港鉅電子實(shí)業(yè)有限公司合作，利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地和實(shí)習(xí)學(xué)生，進(jìn)行產(chǎn)品加工。企業(yè)可以減少生產(chǎn)成本，獲得更大利潤(rùn)，學(xué)校借助企業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，減少教育成本，學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過(guò)程，更早、更好地由學(xué)生向職工

18、的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。 （七）“企業(yè)校區(qū)”項(xiàng)目建設(shè) 今年6月在天津全國(guó)學(xué)生技能作品展洽會(huì)與簽定了中糧包裝番禺有限公司校企合作的框架協(xié)議；10月我校與中糧包裝番禺公司簽訂“企業(yè)校區(qū)”聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，機(jī)電專業(yè)在廣州番禺美特包裝有限公司掛牌成立“番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校美 特包裝校區(qū)”；電子商務(wù)專業(yè)在新西蘭生活館掛牌成立“番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校新西蘭生活館校區(qū)”兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生第三學(xué)年所有理論課程、實(shí)訓(xùn)課程、頂崗實(shí)習(xí)及企業(yè)培訓(xùn)課程在企業(yè)校區(qū)完成。由校企雙方雙方共同修訂人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，共同完成第三學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。企業(yè)方負(fù)責(zé)提供相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和條件，學(xué)校投入啟動(dòng)和建設(shè)資金以及企業(yè)技術(shù)人

19、員勞務(wù)費(fèi)?！捌髽I(yè)校區(qū)”的兩個(gè)項(xiàng)目建設(shè)得到了省評(píng)審專家組的高度評(píng)價(jià)，并順利通過(guò)了驗(yàn)收。 （八）校企合作，企業(yè)捐贈(zèng) 我校和（bosch）博世電動(dòng)工具有限公司合作，簽訂了二萬(wàn)元的設(shè)備捐贈(zèng)協(xié)議。諾登電子通過(guò)一年的校企合作也將捐贈(zèng)幾臺(tái)電梯設(shè)備，專門(mén)提供給電子專業(yè)與機(jī)電專業(yè)師生實(shí)踐教學(xué)。 （九）積極主動(dòng)協(xié)助各專業(yè)部開(kāi)展專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 根據(jù)各專業(yè)的不同特點(diǎn)，校企合作辦聘請(qǐng)了行業(yè)、企業(yè)專家與我校各專業(yè)部共同組建了“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與我校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整專業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校

20、確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。 （十）舉辦企業(yè)家、專家報(bào)告會(huì)“百名技師進(jìn)校園”。 聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。我們聘請(qǐng)了綠葉居食品羅總、優(yōu)速快遞羅總等企業(yè)高管和專家來(lái)我校講學(xué) （十一）校企合作引“企業(yè)文化進(jìn)校園” 已申報(bào)學(xué)校在校園內(nèi)建立校企合作文化墻，將近年來(lái)校企合作企業(yè)的牌匾以及企業(yè)的相關(guān)文化公示在校企合作文化墻，通過(guò)“校企合作文化墻”的展示促進(jìn) 我校學(xué)生對(duì)企業(yè)先進(jìn)文化氛圍的了解，切實(shí)認(rèn)識(shí)到當(dāng)今現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的要求，真正架構(gòu)一座溝通企業(yè)與校園的橋梁。 三、總結(jié)存在的問(wèn)題及不足。 1、我校校企合作雖然取得一定成績(jī)，但目前的校企合作

21、仍處于淺層次及中層次合作，離深層合作還有一定的距離。 2、有部分企業(yè)合作以后，因生產(chǎn)訂單不足，而導(dǎo)致頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生中途轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)單位。 3、運(yùn)行機(jī)制需進(jìn)一步完善，校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施及相關(guān)的保障措施有待完善。 4、與學(xué)校各部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)有待提高。 四、今后校企合作的思路 為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校、企之間的“零過(guò)度”，今后校企合作主要工作思路是加強(qiáng)深層次的合作： 1、接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng)方面的合作； 2、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等方面的合作； 3、共同參與人才的培養(yǎng)，雙方專業(yè)技術(shù)人員共同開(kāi)發(fā)精品課程和教材； 4、導(dǎo)引企業(yè)進(jìn)校園，營(yíng)造

22、教學(xué)工廠，共建辦學(xué)實(shí)體，成立股份公司，共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和生產(chǎn)車(chē)間； 5、完善“企業(yè)校區(qū)”項(xiàng)目的建設(shè)與管理。 番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作辦公室 校企合作總結(jié)材料 校企合作辦學(xué)方案隨著社會(huì)進(jìn)步和新科技革命的到來(lái)，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作，校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。在校企合作和產(chǎn)教結(jié)合作為學(xué)校辦學(xué)重要性、必要性的趨勢(shì)下，我校校企合作工作總結(jié)如下： 一、成立校企合作組織機(jī)構(gòu)，保證校企合作有效運(yùn)行 學(xué)校于xx年4月成立了由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的校企合作辦學(xué)委員會(huì)，委員會(huì)主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，明確辦

23、學(xué)方向，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項(xiàng)工作。教務(wù)科各專業(yè)教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定與企業(yè)合作辦學(xué)的教學(xué)、教務(wù)工作，并配備一名專職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。 二，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)制度建設(shè) 在校企合作辦學(xué)、提高就業(yè)質(zhì)量的辦學(xué)觀念實(shí)踐中，我們逐步認(rèn)清職業(yè)學(xué)校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原則， 以技能成才為目標(biāo)， 以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)建立相應(yīng)的工作機(jī)制，校企雙方合作開(kāi)展高技能教育，促進(jìn)學(xué)生高技能就業(yè)，成為高技能人才。 1、建立專家咨詢委員會(huì)。 委員會(huì)由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)科、培訓(xùn)科和教學(xué)骨干等人員組成。專家委員會(huì)主要工作內(nèi)容： 一是校企雙方

24、及時(shí)溝通技能人才供求信息；二是協(xié)助學(xué)校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學(xué)計(jì)劃、明確教學(xué)內(nèi)容，確保所教、所學(xué)、所用三者不僅對(duì)接，而且必須體現(xiàn)高技能；三是學(xué)校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題，提供技術(shù)服務(wù)，開(kāi)展在崗員工技能培訓(xùn)等；四是在企業(yè)建立學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地、教師能力提升基地、企業(yè)員工技能培訓(xùn)與鑒定基地；五是合作實(shí)施學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)前的上崗實(shí)習(xí)；六是共同促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。 2、選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)。 學(xué)校將選擇管理比較規(guī)范，經(jīng)濟(jì)效益比較好的企業(yè)作為學(xué)校校外實(shí)習(xí)教學(xué)的合作伙伴，并成立實(shí)習(xí)小組，由學(xué)校確定組長(zhǎng)負(fù)責(zé)上班和業(yè)余時(shí)間的學(xué)生管理，確保實(shí)習(xí)正常進(jìn)行，同時(shí)請(qǐng)合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜衣?tīng)課，對(duì)教師

25、所教、學(xué)生所學(xué)、企業(yè)所用三者是否對(duì)接進(jìn)行評(píng)述，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，確保所教、所學(xué)、所用的有效對(duì)接。另外學(xué)生實(shí)習(xí)之前，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議，約定學(xué)生實(shí)習(xí)期間的生活費(fèi)、安全等事項(xiàng)，實(shí)習(xí)期間萬(wàn)一發(fā)生事故，可依協(xié)議執(zhí)行，免除不必要的糾紛。 三、校內(nèi)強(qiáng)化前校后廠、校企合一，產(chǎn)學(xué)研一體化的培養(yǎng)模式 我校通過(guò)不斷努力，經(jīng)上級(jí)部門(mén)的支持，通過(guò)改造、購(gòu)買(mǎi)等方式建立校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，已基本形成了前校后廠、校企合一的辦學(xué)模式。 學(xué)校將在今后的辦學(xué)過(guò)程中繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)校企合一的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體的領(lǐng)導(dǎo)、管理和教學(xué)機(jī)制。 1、明確實(shí)習(xí)工廠的職能地位。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)工廠的領(lǐng)導(dǎo)干部組織管理，擔(dān)負(fù)教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)

26、經(jīng)營(yíng)的責(zé)任。 2、成立產(chǎn)學(xué)研一體的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校選派得力中層干部為 _，對(duì)實(shí)習(xí)工廠的產(chǎn)供銷(xiāo)一條龍和產(chǎn)學(xué)研一體化共同負(fù)責(zé)。 3、理順關(guān)系、整章建制。根據(jù)一廠兩責(zé)的實(shí)際，理順實(shí)習(xí)工廠與各專業(yè)教研室的關(guān)系，建立健全了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)協(xié)作、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、安全生產(chǎn)等新的規(guī)章制度，并狠抓落實(shí)，保證前校后廠的管理機(jī)制順暢運(yùn)行。 4、工學(xué)結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真學(xué)真做的培養(yǎng)方式。學(xué)校將整合專業(yè)教師和實(shí)習(xí)工廠的技師、工程師等人員的力量，組成了專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的真正意義上的雙師型師資隊(duì)伍。利用實(shí)習(xí)工廠的設(shè)施設(shè)備和技術(shù)條件，將工學(xué)結(jié)合融合在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境之中，把生產(chǎn)的現(xiàn)場(chǎng)作為教學(xué)的課堂，在現(xiàn)場(chǎng)講解實(shí)際操作和解決疑難問(wèn)題，由企業(yè)提供工藝標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)人員、工作量具和原材料，把學(xué)生以班組的形式進(jìn)入工廠學(xué)習(xí)，由學(xué)生直接生產(chǎn)操作，做到真正意義上的工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、班組意識(shí)、成本意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這樣既完成了實(shí)習(xí)工廠生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的任務(wù)，增加了企業(yè)經(jīng)濟(jì)收入，又提高了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，增長(zhǎng)了職業(yè)才干，能收到一舉兩得的效果。 四、校外搭建校企合作平臺(tái)，進(jìn)一步提升辦學(xué)層次 我校在多年辦學(xué)實(shí)踐中，深切地體會(huì)到