四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《火燒云》原文及教材理解

1、 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文火燒云原文及教材理解 【導(dǎo)語(yǔ)】清晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們把這種通紅的云，叫做火燒云，又叫早霞和晚霞。有時(shí)候，沒(méi)有云，天邊也會(huì)出現(xiàn)火紅的顏色，這叫火燒天。WTT準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助! 原文 晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)：”你們也變了”，旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：”你老人家必要高壽，你老是金胡子了?！?天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空

2、著了火。 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見也沒(méi)見過(guò)的顏色。 一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那馬變模糊了。 忽然又來(lái)了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。 接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，

3、再也找不著了。 一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像哪個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。 教案設(shè)計(jì) 【教育目標(biāo)】 、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀察自然的興趣。 朗讀課文，背誦課文。 、能力訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聯(lián)系上下文理解句子的能力，養(yǎng)成推敲詞句的閱讀習(xí)慣。 運(yùn)用本課在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，生動(dòng)準(zhǔn)確地描寫景物變化的寫作方法，讓學(xué)生動(dòng)手去畫，畫完再說(shuō)，訓(xùn)練動(dòng)手及說(shuō)話能力。 培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦的能力。 、德育滲透點(diǎn)：

4、體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀察自然的興趣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法】 、重點(diǎn)難點(diǎn)為： 了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀變化的。 、解決方法為： 引導(dǎo)學(xué)生在讀中領(lǐng)悟、理解。 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們見過(guò)火燒云嗎？想了解火燒云嗎？想了解些什么？ （學(xué)生質(zhì)疑，教師板書記錄。） 二、初讀課文 、火燒云這篇課文描繪了晚飯過(guò)后，夕陽(yáng)西下時(shí)，火燒云的瑰麗多姿。請(qǐng)同學(xué)大聲讀課文。 （自由讀后指名讀） 、賞火燒云上來(lái)的情景。 （播放配樂(lè)配圖課文朗讀） 三、教授新課 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)從課文中都讀懂了什么： （根據(jù)學(xué)生所說(shuō)學(xué)習(xí)新課） 、火燒云的顏色美及變化快： 演示配有文字的動(dòng)畫，加深學(xué)

5、生的理解。 用“一會(huì)兒一會(huì)兒”造句。 讓學(xué)生根據(jù)這一段課文再質(zhì)疑。 教師小結(jié)： 火燒云的顏色極多，而且變化快，真是絢麗多彩，太美了。 指導(dǎo)朗讀。 、火燒云的形狀變化多端： 同學(xué)一邊聽教師示范朗讀，一邊在網(wǎng)頁(yè)上點(diǎn)擊圖片欣賞。 師生合作朗讀這一段課文。 教師小結(jié)： 作者把火燒云想象成各種動(dòng)物，讓人覺(jué)得特別有趣，也感受到了火燒云真是變化多端呀！ 、火燒云上來(lái)時(shí)，霞光非常的美： 教師小結(jié)： 傍晚部分陽(yáng)光穿透云層射出的彩色光芒形成霞光，人和動(dòng)物的顏色不同，在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色，美麗極了。 （出示霞光圖片） 指導(dǎo)朗讀。 、火燒云持續(xù)的時(shí)間很短： 教師小結(jié)： 一時(shí)恍恍忽忽的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)

6、，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。讓我們沉靜一會(huì)兒再看，一會(huì)兒功夫，火燒云下去了。此刻，你們心里在想些什么？ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 四、學(xué)生操作 同學(xué)們，請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想象力，想想火燒云還會(huì)像什么，自己動(dòng)手畫一畫。畫完后仿照第四自然段說(shuō)一說(shuō)。 不懂的問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)自己上網(wǎng)尋找答案，并相互交流。 五、教師小結(jié) 教材理解 重點(diǎn)生字 燒：（燒）sho 使東西著火：焚燒。燃燒。燒灼。燒毀。用火或發(fā)熱的東西使物品受熱起變化：燒水。燒飯。燒磚。燒焊。燒藍(lán)。燒料。一種烹飪方法：燒茄子。燒雞。體溫增高：發(fā)燒。退燒。經(jīng)烘烤制成的餅：燒餅?；馃?。一種烈性白酒：燒酒。高粱燒。過(guò)多的肥料使植物枯萎、死亡。焚燃 筆畫數(shù)：10；

7、部首：火 造句：媽媽最拿手的一道菜就是燒茄子。 喂：wi 嘆詞，打招呼時(shí)用：喂，您是哪位？把食物送進(jìn)人嘴里：喂奶。給動(dòng)物吃東西，飼養(yǎng)：喂養(yǎng)牲口。喂馬。喂魚。喂狗。 筆畫數(shù)：12；部首：口 造句：這個(gè)孩子是用羊奶喂養(yǎng)大的。 盈：yng 充滿：盈滿。盈溢。充盈。沸反盈天。多余：盈余。盈虧。盈利。虧 筆畫數(shù)：9；部首：皿 造句：他的父母工作都還可以，家庭生活還算充盈。 壽：（壽）shu 年歲，生命：壽命。壽終。壽險(xiǎn)（人壽保險(xiǎn)）。壽終正寢。延年益壽。活得長(zhǎng)久：壽考（指長(zhǎng)壽）。壽民。壽星。生日：壽辰。壽禮。壽序（祝壽文章）。壽筵。祝人長(zhǎng)壽：“起為太上皇壽”。婉辭，指為死后作準(zhǔn)備，或死后才用的：壽衣。壽*

8、。壽材。姓。 筆畫數(shù)：7；部首 造句：孩子們一起祝爺爺健康長(zhǎng)壽。 合：h 閉，對(duì)攏：合眼。合抱。珠連璧合。貌合神離。聚集：合力。合辦。合股。合資。不違背，一事物與另一事物相應(yīng)或相符：合格。合法。情投意合。應(yīng)該：合該。合當(dāng)?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，詩(shī)歌合為時(shí)而作”?？偣?，全：合家歡樂(lè)。計(jì)，折算：合多少錢。中國(guó)古代樂(lè)譜的記音符號(hào)，相當(dāng)于簡(jiǎn)譜“5”。開分張拆離合g 中國(guó)市制容量單位，一升的十分之一。舊時(shí)量糧食的器具，容量為一合，木或竹制，方形或圓筒形。開分張拆離 筆畫數(shù)：6；部首：口 造句：大家齊心合力，工作一定能圓滿完成。 茄：qi 茄子一年生草本植物，花紫色。果實(shí)一般為紫色，也有白色或綠色的，可食，如

9、“拌茄泥”。番茄一年生草本植物，花*。果實(shí)圓形，熟時(shí)紅、*。亦稱“西紅柿”，可食。 筆畫數(shù)：8；部首：艸 造句：園子里結(jié)滿了紫色的茄子。 跪：gu 兩膝著地，腰和股都伸直：跪拜。跪叩。足：“蟹六跪而二螯”。 筆畫數(shù)：13；部首：足 造句：唐三藏每見到佛像都虔誠(chéng)的跪拜。 猛：mng 氣勢(shì)大，力量大：猛將。猛士。猛烈。勇猛。忽然，突然：猛然。猛?。▁媙g ）（亦作“猛醒”）。猛可（突然，陡然）。猛不防。嚴(yán)厲：寬以濟(jì)猛。兇暴：苛政猛于虎。猛禽。猛獸。猛戾。猛悍。古哺乳動(dòng)物，長(zhǎng)毛的象：猛犸。筆畫數(shù)：11；部首：犭 造句：這片森林里陰森森的，說(shuō)不定有著什么樣的猛獸。 廟：（廟）mio 供奉祖先的房屋：家

10、廟。宗廟。太廟。供神佛或歷有名人物的地方：孔廟。岳廟。寺廟。王宮的前殿，泛指朝廷：廟堂。 筆畫數(shù)：8；部首：廣 造句：唐朝時(shí)，各地大建寺廟。 蹲：dn 兩腿盡量彎曲，像坐的樣子，但臀部不著地：蹲下。蹲伏。蹲踞。蹲腿。蹲苗在一定時(shí)期內(nèi)控制施肥和灌水，進(jìn)行中耕和*，使幼苗根部下扎，生長(zhǎng)健壯，防止多余莖葉生長(zhǎng)。喻呆著或閑居：蹲膘。蹲窩。蹲班房（坐牢）。 筆畫數(shù)：19；部首：足 造句：大門前蹲著兩頭石獅子。 鎮(zhèn)：（鎮(zhèn)）zhn 壓：鎮(zhèn)尺（用金屬、玉石等制成的尺形文具，用來(lái)壓書和紙。亦稱“鎮(zhèn)紙”，“壓尺”）。鎮(zhèn)痛。以武力維持安定：*（用強(qiáng)力壓制，不許進(jìn)行政治活動(dòng)）。鎮(zhèn)反。鎮(zhèn)服。鎮(zhèn)懾。鎮(zhèn)守。安定：鎮(zhèn)靜。鎮(zhèn)定

11、。軍事上重要的地方：邊防重鎮(zhèn)。中國(guó)縣以下的行政區(qū)劃單位。較大的集市：城鎮(zhèn)。村鎮(zhèn)。把飲料等同冰或冷水放在一起使涼：冰鎮(zhèn)。整個(gè)一段時(shí)間：鎮(zhèn)日（整天）。時(shí)常：十年鎮(zhèn)相隨。中國(guó)明、清兩代軍隊(duì)的編制單位。姓。 筆畫數(shù)：15；部首：钅 造句：反抗封建壓迫的斗爭(zhēng)是*不了的。 須：（須鬚）x 必得，應(yīng)當(dāng)：無(wú)須。莫須有。必須。務(wù)須。須要。等待，停留：須留（遲留，留待）。男人面上生的毛，胡子：須眉（男子的代稱）。須生（傳統(tǒng)戲劇角色名，即“老生”）。須臾片刻，一會(huì)兒。像胡須的東西：須根。觸須。 筆畫數(shù)：9；部首：頁(yè) 造句：學(xué)過(guò)的知識(shí)必須牢牢記住。 揉：ru 用手來(lái)回擦或搓：揉擦。揉搓。揉眼睛。團(tuán)弄：揉面。揉泥球。使

12、木彎曲：揉輪（使木彎曲制作車輪）。“揉木為耒”。古同“柔”，使降順。 筆畫數(shù)：12；部首：扌 造句：不要用手揉眼睛，手太臟了。 檀：tn 落葉喬木，木質(zhì)堅(jiān)硬，用于制家具、樂(lè)器（亦稱“青檀”）。淺絳色：檀口（形容紅艷的嘴唇）。檀香常綠喬木，產(chǎn)在熱帶及*帶，木質(zhì)堅(jiān)硬，有香氣，可制器物及香料，又可入藥。紫檀常綠喬木，木材堅(jiān)硬，帶紅色，可制貴重家具或工藝品。姓。 筆畫數(shù)：17；部首：木 造句：寺院內(nèi)飄著一股檀香，沁人心脾。 恍：hung 忽然：恍然大悟。仿佛：恍如隔世?；秀?。 筆畫數(shù)：9；部首：忄 造句：老師的一句話讓他恍然大悟。 惚：h 恍惚見“恍”。 筆畫數(shù)：11；部首：忄 造句：他這樣精神恍惚，

13、就不要讓他出去了。 重點(diǎn)詞語(yǔ) 恍恍惚惚：課文指由于事物（火燒云）變化快而看不真切、看不清楚。 紫檀色：紫檀木的顏色。色紫紅。 紅彤彤：形容很紅。 金燦燦：形容像黃金一樣發(fā)亮的顏色，鮮明耀眼。 笑盈盈：滿臉笑容的樣子。 火燒云：日出或日落時(shí)出現(xiàn)的紅色云霞。傍晚，部分陽(yáng)光透過(guò)云層，射出彩色的光芒形成霞光。而沒(méi)有穿透云層的陽(yáng)光使得云層的顏色呈現(xiàn)不同的色彩，形成了火燒云。 茄子紫：像茄子那樣的紫色。 霞光：指日出或日落時(shí)陽(yáng)光穿透云霧射出的彩色光芒。 鎮(zhèn)靜：神態(tài)鎮(zhèn)定，情緒平靜。 威武：課文指力量強(qiáng)大、很神氣的樣子。 百合：多年生草本植物，鱗莖白色或粉紅色，花白色。百合色，就是百合花那樣的顏色。 高壽：長(zhǎng)

14、壽，活到很大的年紀(jì)。 百合：多年生草本植物，鱗莖白色或粉紅色，花白色帶紫色條紋。百合色就是像百合那樣的顏色。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：笑盈盈、茄子、跪著、兇猛、廟門、蹲著、威武、鎮(zhèn)靜、恍惚、揉眼睛。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.讀文章，想畫面。了解火燒云的顏色和形狀是怎樣變化的。 4.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，以及豐富的想象力。養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。 課文重點(diǎn) 這是一篇精讀課文，講的是鄉(xiāng)村傍晚火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化。表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無(wú)窮，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的贊嘆之情。 本文從兩方面描寫火燒云的景象，一是顏色多，變化

15、快；二是形狀多，變化快。全文語(yǔ)言優(yōu)美，描寫生動(dòng)形象，把火燒云的動(dòng)態(tài)之美描寫得淋漓盡致，給人一種美的享受。這篇課文的另一個(gè)特點(diǎn)是，想象豐富、有趣，能引起讀者無(wú)限遐想。 選編這篇課文的意圖，一是要學(xué)生在閱讀中體會(huì)作者豐富而奇特的想象力，以及富有魅力的語(yǔ)言；二是讓學(xué)生感受到大自然的美麗景色，練習(xí)讀文章，想畫面。 這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是了解課文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀變化的。 相關(guān)知識(shí) 清晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們把這種通紅的云，叫做火燒云，又叫早霞和晚霞。有時(shí)候，沒(méi)有云，天邊也會(huì)出現(xiàn)火紅的顏色，這叫火燒天。 那么，火燒云是怎樣形成的呢？ 我們已經(jīng)知道太陽(yáng)是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光混合成的。這幾種顏色的光中，紅光穿過(guò)空氣層的本領(lǐng)，橙、黃、綠光次之，青、藍(lán)、紫光最差。天上沒(méi)有云的時(shí)候，懸在空中的雨滴少；中午空氣層較薄，太陽(yáng)光里的紅、橙、黃、綠幾種色光幾乎全部通過(guò)，只把