20151012大學(xué)生活動(dòng)中心A3文本

1、一.表現(xiàn)圖篇,二.設(shè)計(jì)說明篇,三.設(shè)計(jì)分析篇,四.建筑設(shè)計(jì)篇,1、總平面圖 2、東北面鳥瞰圖 3、西南面鳥瞰圖 4、透視圖,1、分析判斷 2、設(shè)計(jì)理念,1、平面功能分析 2、交通組織分析 3、建筑造型分析 4、景觀分析 5、節(jié)能與綠色建筑設(shè)計(jì),1、首層平面圖 2、二層平面圖 3、屋頂層平面圖 4、東立面圖 5、南立面圖 6、西立面圖 7、北立面圖 8、1-1剖面圖,目錄,總平面圖,2F,2F,2F,1F,東北面鳥瞰圖,東南角透視圖,主入口透視圖,東北面鳥瞰圖,西南面鳥瞰圖,室內(nèi)效果圖,語言教室,微型計(jì)算機(jī)教室,多功能廳,美術(shù)教室,設(shè)計(jì)說明篇,設(shè)計(jì)說明篇 一、分析判斷 1、規(guī)劃背景 改革開放以來

2、，我國南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁發(fā)展。近年來，隨著現(xiàn)代高樓的快速迭起，給中心區(qū)及舊城改造注入了新的活力，但同時(shí)城市文化卻難以保護(hù)和延續(xù)。 2、項(xiàng)目概況 用地位于某高校校園內(nèi)，建筑紅線內(nèi)用地面積3000平方米。 3、用地現(xiàn)狀 現(xiàn)狀用地成四方形，地勢(shì)平坦。 4、交通現(xiàn)狀 地塊兩面臨路，位于道路交叉口。東面道路寬度12米，北面道路寬度9米。 5、景觀現(xiàn)狀 地塊現(xiàn)狀環(huán)境優(yōu)美，地塊內(nèi)有一顆古杏樹，地塊南邊是綠地景觀，景觀視線好。 6、建筑現(xiàn)狀 該用地西面為實(shí)驗(yàn)樓，東面為圖書館，北面為學(xué)生宿舍(采用坡屋頂），南面為校園綠地。 二、設(shè)計(jì)理念 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)，在建筑設(shè)計(jì)行業(yè)中被劃分為文化建筑設(shè)計(jì)一類，少一些商業(yè)味道和現(xiàn)實(shí)

3、，多一些情懷和寄托。 本次設(shè)計(jì)以“生態(tài)與活潑”為設(shè)計(jì)理念，力求突出生態(tài)建筑特色，結(jié)合嶺南建筑的特點(diǎn)，表現(xiàn)出具有豐富的自然、人文、社會(huì)內(nèi)涵的建筑風(fēng)格，并且有效地引導(dǎo)、控制整體空間布局與校園景觀，從而體現(xiàn)南方高校的精神風(fēng)貌和文化品味。,平面功能分析,公共空間及輔助交通空間,學(xué)生輔導(dǎo)用房,專業(yè)工作用房,多功能廳,交誼廳,辦公用房,交通組織分析,機(jī)動(dòng)車道路,主出入口,多功能廳出入口,次要及疏散出入口,建筑造型分析,結(jié)合建筑立面效果，建筑南面多開窗滿足日照的需要，北面開窗可以滿足采光的要求。建筑南北通透，通風(fēng)較好。,西側(cè)基本不開窗，避免了西曬，更加生態(tài)。東側(cè)按需開窗。用片墻的方式圍合做綠植露臺(tái)，不影響立面效果。,景觀分析,入口噴泉景觀,中央庭院水景,露臺(tái)綠植,建筑分為南北兩部分，由中間的玻璃連廊連接。形成中間的景觀帶。結(jié)合露臺(tái)綠植，更好地闡述了生態(tài)建筑的特點(diǎn)。,節(jié)能與綠色建筑設(shè)計(jì),呼吸式幕墻,綠植露臺(tái),首