河北省高二下學(xué)期期中考試語文試題C卷

1、河北省高二下學(xué)期期中考試語文試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共9題；共18分)1. （2分） 下列詞語中加線字的注音，不正確的一組是（ ）A . 玉箸(zh) 鼾聲(hn)突兀(w)B . 油漬(z)踱著(du)矯健(jio)C . 斑斕(ln)蘊藏(yn)悵惘(wn)D . 淘汰(ti)宣泄(xi)愕然()2. （2分） 下列各句中加線的熟語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 很少有什么能逃脫蛇的勝算，一條蝰蛇的出擊速度只有1/25秒，西方的槍手常被描述成“像眼鏡蛇一樣萬無一失”。B . 美術(shù)家和掐絲工人的合作，使得景泰藍(lán)器物“化腐朽為神奇”，博得多方人士的愛好。C . 我真想

2、遵守禮法，否認(rèn)已經(jīng)說過的言語，可是這些虛文俗禮，現(xiàn)在只好一切置之度外了。D . 默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺上的惟妙惟肖 ， 來掩蓋生活中的無聲無息！3. （2分） 下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是 （ ）A . 據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語音輸入、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。B . 依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。C . 老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴(yán)格約束，在形制、格局方面會有一些千篇一律，顯得呆板而缺

3、乏創(chuàng)意。D . 大型情景音舞詩畫天安門，一開場就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造出遠(yuǎn)古“北京人”穿越時空向人們跑來。4. （2分） (2018吉林模擬) 填入下面文段空白處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）_。蘇東坡早就說過“寄至味于淡泊”一類的話。梁實秋的散文追求的也是“絢爛之極歸于平淡”的境界。不過，要達(dá)到這境界談何容易。之所以難，我想除了在文字上要下千錘百煉的功夫外，還因為這不是單單文字功夫能奏效的。A . 要寫好散文，不能光靠精神涵養(yǎng)，文字上的功夫也是另一種存在缺不了的。B . 以平淡為散文的極境，這當(dāng)然不是什么新鮮的見解。C . 平淡不但是一種文字的境界，更是一種胸懷，一種人生的境界

4、。D . “作詩無古今，唯造平淡難?！?. （2分） 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（ ）A . 詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱詩三百。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類，“賦”“比”“興”是其主要的藝術(shù)手法。B . 楚辭，收錄了戰(zhàn)國時期楚國屈原、宋玉等人的作品，這些作品運用楚地的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色。我國文學(xué)史上向來以“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”就是指詩經(jīng)中的“國風(fēng)”，“騷”就是指屈原的離騷，后代用“風(fēng)騷”泛指文學(xué)。C . 朱自清，字佩弦，號秋實，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士；其散文樸素縝密，清雋

5、沉郁、語言洗煉，文筆清麗，極富有真情實感；代表作品有春、匆匆、背影、沉淪、荷塘月色等。D . 郁達(dá)夫，原名郁文，浙江富陽人，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人。1921年與郭沫若等人發(fā)起成立創(chuàng)造社，代表作故都的秋春風(fēng)沉醉的晚上遲桂花等。6. （2分） 下列句子中有相同的詞類活用的一組是（ ）至于顛覆，理固宜然后人哀之而不鑒之以事秦之心禮天下之奇才日削月割，以趨于亡朝歌夜弦，為秦宮人能守其土，義不賂秦A . B . C . D . 7. （2分） 對下列劃線詞語活用情況的歸類正確的一項是（ ） 項伯乃夜馳之沛公軍 沛公軍霸上 素善留侯張良 項伯殺人，臣活之 常以身翼蔽沛公 沛公旦日從百余騎見項王

6、吾得兄事之 燭之武退秦師 道芷陽間行 皆白衣冠以送之A . / / / B . / / / C . / / / D . / / / 8. （2分） 下列句中和“揮手謝公卿”中“謝”的意思相同的一項是（ ）A . 阿母謝媒人B . 謝家事夫婿C . 多謝后世人D . 單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在?！?. （2分） 下列句中加線詞語解釋全都正確的一項是（ ）1第三個身量未足，形容（形體，容貌）尚小。2身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度（有才華且不拘禮節(jié)的樣子）。3身量苗條，體格風(fēng)騷（姿容俏麗）。4我?guī)Я送馍^去，倒也便宜（不應(yīng)得到的利益）。5可憐（這里指可惜）辜負(fù)好韶光。6莫效此

7、兒形狀（樣子）。7因此他只說沒有這個，不便自己夸張（夸說，張揚）之意。8這個寶玉，不知是怎生個憊懶（疲憊、懶惰）人物。9瘋瘋癲癲、說了這些不經(jīng)(近乎荒誕，不合常理)之談,也沒人理他。A . B . C . D . 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)10. （11分） 閱讀下文，完成下列各題?？笛有ⅲ比艘?。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝為左右先鋒指揮使。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。見莊宗于朝城，莊宗屏人問延孝梁事，延孝具言：“末帝懦弱，小人進(jìn)任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。”莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰：“其將何以御之？”延孝曰：“梁兵

8、雖眾，分則無余。臣請待其既分，以鐵騎五千自鄆趣汴，出其不意，搗其空虛，不旬日，天下定矣。”莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，凡八日而滅梁。三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州。蜀平，延孝功為多。左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下，然特見重于郭崇韜。崇韜有軍事，獨召璋與計議，而不問延孝，延孝大怒，讓璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨不能以軍法斬公邪？”璋訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰吾冒白刃犯險阻以定兩川璋有何功而得旄節(jié)因見崇韜言其不可。崇韜曰：“敢違吾節(jié)度！”延孝懼而退。明年崇韜死，延孝謂璋曰：“公復(fù)俯首何門邪？”璋求哀以免。

9、繼岌班師，命延孝以萬二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無罪見殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅之。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰：“南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。今郭公已死，我豈得存？而友謙與我俱背梁以歸唐者，友謙之禍次及我矣！”延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆號哭訴于軍門曰：“朱公無罪，二百口被誅，舊將往往從死，我等死必矣！”延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。車至鳳翔，莊宗遣宦者殺之。摘自新五代史【注】繼岌：即李繼岌，后唐將領(lǐng)，后受封為魏王。（1）

10、 對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A . 乃以百騎奔于唐以：憑借B . 莊宗屏人問延孝梁事屏屏退，使隱退C . 以鐵騎五千自鄆趣汴趣：通“趨” 奔赴、趨向D . 知友謙被難被：遭受（2） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 延孝愈怒曰/吾冒白刃/犯險阻/以定兩川/璋有何功而得/旄節(jié)因見/崇韜言其不可/B . 延孝愈怒曰/吾冒白刃犯/險阻以定兩川/璋有何功而得旄節(jié)因見/崇韜言其不可/C . 延孝愈怒曰/吾冒白刃/犯險阻/以定兩川/璋有何功而得旄節(jié)/因見崇韜言其不可/D . 延孝愈怒曰/吾冒白刃犯/險阻以定/兩川璋有何功/而得旄節(jié)/因見崇韜言其不可/（3） 下列

11、對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（ ）A . 康延孝雖是亡命之身，但他熟諳兵法，洞察實事，他審時度勢，向莊宗分析后梁的弊端，并為其出謀劃策，堪稱后唐滅梁的功臣。B . 康延孝生性耿直，性情暴躁，當(dāng)位居其下的董璋受到郭崇韜的重用時，他大為不滿，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍法處置董璋。C . 康延孝雖立有大功，但恃功自傲，不滿同僚，頂撞上級，猜疑朝廷對其不公，竟至公開謀反，最終兵敗被殺。D . 康延孝本是前朝舊臣，“背梁投唐”是他人生的轉(zhuǎn)折點，獻(xiàn)計滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。（4） 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。吾為都將，獨不能以軍法斬公

12、邪？三、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)11. （8分） (2017高三下瓊海月考) 閱讀下面古詩，完成下列小題。南澗中題柳宗元秋氣集南澗，獨游亭午時。回風(fēng)一蕭瑟，林影久參差。始至若有得，稍深遂忘疲。羈禽響幽谷，寒藻舞淪漪。去國魂已遠(yuǎn)，懷人淚空垂。孤生易為感，失路少所宜。索寞竟何事，徘徊只自知。誰為后來者，當(dāng)與此心期。注：南澗：地處永州之南，作者謫居時作。亭午：正午，中午。期（q）：約會。（1） 對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）A . 首句交待了游覽的時令、地點，“集”字是純粹的客觀描寫。B . “始至”句寫出游覽之感，初來這里別有感觸，稍入深澗似覺忘了疲憊。C . “去國”句意思是被貶離京

13、后，神情恍惚，懷人不見而有淚空垂。D . 回旋的風(fēng)“一蕭瑟”，碧樹的影“久參差”，是從聽覺上寫出了風(fēng)與影的和諧。E . 結(jié)句表明以后有人遷謫來此，看到此景，或許能真正理解這種落寞心情。（2） 蘇東坡曾云：“柳儀曹（柳宗元）詩，憂中有樂，樂中存憂，蓋絕妙古今矣?！闭f說你對本詩中“樂憂”的理解。四、 默寫 (共1題；共6分)12. （6分） (2015高一上棗陽期中) 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。“_，壯士一去兮不復(fù)還”。（荊軻刺秦王）攜來百侶曾游，_。（毛澤東沁園春長沙）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，_，走盡這雨巷。（戴望舒雨巷）_，不是清泉，是天上虹。（徐志摩再別康橋）_，問蒼茫大地，誰主沉浮？（毛

14、澤東沁園春長沙）滿載一船星輝，_。（徐志摩再別康橋）五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)13. （20分） (2015高一上樂山期中) 閱讀下面文章，完成后面小題目。讀書示小妹生日（有刪改）賈平凹七月十七日，是你十八歲生日，辭舊迎新，咱們家又有一個大人了。賈家在鄉(xiāng)里是大戶，父輩那代兄弟四人，傳到咱們這代，兄弟十個，姊妹七個；我是男兒老八，你是女兒最小。分家后，眾兄眾姐都英英武武有用于社會，只是可憐了咱倆。我那時體單力孱，面又丑陋，十三歲看去老氣猶如二十，村人笑為癡傻，你又三歲不能言語，哇哇只會啼哭，父母年紀(jì)已老，恨無人接力，常怨咱這一門人丁不達(dá)。從那時起，我就羞于在人前走動，背著你在角落玩耍

15、；有話無人可說，言于你你又不能回答，就喜歡起書來。書中的人對我最好，每每讀到歡心處，我就在地上翻著跟斗，你就樂得直叫。讀到傷心處，我便哭了，你見我哭了，也便爬在我身上哭。但是，更多的是在沙地上，我筑好一個沙城讓你玩，自個躺在一邊讀書，結(jié)果總是讓你尿濕在褲子上，你又是哭，我不知如何哄你，就給你念書聽，你竟不哭了，我感激得抱住你，說：“我小妹也是愛書人啊!”如今我一坐在書房，看著滿架書籍，我就記想起那時的可憐了。咱們不是書香門第，家里一直不曾富綽，即使現(xiàn)在，父母和你還在鄉(xiāng)下，地分了，糧是不短缺了，錢卻有出沒入，兄雖每月寄點，也只能顧住油鹽醬醋，比不得會做生意的人家。但是，窮不是咱們的錯，書卻會使咱

16、們位低而人品不微，貧困而志向不賤。這個社會，天下在振興，民族在發(fā)奮，咱們不企圖作官，以仕途之路作功于國家，但作為凡人百姓，咱們卻只有讀書習(xí)文才能有益于社會啊。你也立志寫作，兄很高興，你就要把書看重，什么都不要眼紅，眼紅讀書，什么朋友都可拋棄，但書之友不能一日不交。貧困倒是當(dāng)作家的準(zhǔn)備條件，書是忌富，人富則思惰，你目下處境正好逼你靜心地讀書，深知書中的精義。這道理人往往以為不信，走過來方才醒悟，小妹可將我的話記住，免得以后“悔之不及”。兄在外已經(jīng)十年，自不敢忘了讀書，所作一二篇文章，盡膚淺習(xí)作，愈使讀書不已。過了二月二十一日，已到了而立之年，才更知立身難，立德難，立文難。夜讀西游記，悟出“取經(jīng)唯

17、誠，伏怪以力”，不覺懷多感激，臨風(fēng)而嘆息。兄在你這般年紀(jì)，讀書目過能記，每每是借來之書，讀得也十分注重，而今桌上，幾上，案上，床上，滿是書籍，卻常常讀過十不能記下四五，這全是年齡所致也，我至今只有以抄寫輔助強記，但你一定要珍惜現(xiàn)在年紀(jì)，多多讀書啊。既有條件，讀書萬萬不能狹窄。文學(xué)書要讀，政治書要讀，哲學(xué)，歷史，美學(xué)，天文，地理，醫(yī)藥，建筑，美術(shù)，樂理凡能找到的書，都要讀讀。若讀書面窄，借鑒就不多，思路就不廣，觸一而不能通三。但是，切切又不要忘了精讀，真正的本事掌握，全在于精讀。世上好書，浩如煙海，一生不可能讀完，且又有的書雖好，但不能全為之喜愛，如我一生不喜食肉，但肉卻確實是世上好東西。你若喜

18、歡上一本書了，不妨多讀：第一遍可囫圇吞棗讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來讀，這叫吟味；第三遍便要一句一句想著讀，這叫深究。三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會有再新再悟的地方。你真真正正愛上這本書了，就在一個時期多找些這位作家的書來讀，讀他的長篇，讀他的中篇，讀他的短篇，或者散文，或者詩歌，或者理論，再讀外人對他的評論，所寫的傳記，也可再讀讀和他同期作家的一些作品。這樣，你知道他的文了，更知道他的人了，明白當(dāng)時是什么社會，如何的文壇，他的經(jīng)歷，性格，人品，愛好等等是怎樣促使他的風(fēng)格的形成。大凡世上，一個作家都有自己一套寫法，都是有跡而可覓導(dǎo)，當(dāng)然有的天分太高了，便不是一時一陣便可理得清。兄讀中

19、國的莊子，太白，東坡詩文，讀外國的泰戈爾，川端康成，海明威之文，便至今于起滅轉(zhuǎn)接之間不可測識。說來，還是兄讀書太少，悟覺淺薄??！如此這番讀過，你就不要理他了，將他丟開，重新進(jìn)攻另一個大家。文學(xué)是在突破中前進(jìn)，你要時時注意，前人走到了什么地方，同輩人走到了什么地方。任何一個大家，你只能繼承，不能重復(fù)，你要讀他的作品時，就將他拉到你的腳下來讀。這不是狂妄，這正是知其長，知其短，師精神而棄皮毛啊。虛無主義可笑，但全然跪倒來讀 ， 他可以使你得益，也可能使你受損，永遠(yuǎn)在他的屁股后了。這你要好好記住。在家時，逢小妹生日，兄總為你梳那一雙細(xì)辮，親手要為你剝娘煮熟的雞蛋。一走十年，竟總是忘了你生日的具體時間

20、，這你是該罵我了。今年一入夏，我便時時提醒自己，要到時一定祝賀你成人。所以，小妹生日，兄什么也不送，僅買一套名著十冊給你寄來，乞妹快活。1983年7月初寫于靜虛村（1） 概括本文的寫作思路。（2） 在文章第1段和最后一段，都寫到他和小妹之間點點滴滴的往事，有何作用。（3） “虛無主義可笑，但全然跪倒來讀，他可以使你得益，也可能使你受損，永遠(yuǎn)在他的屁股后了。”你是怎樣理解“跪倒來讀”的？（4） 賈平凹作為中國一流的作家，他在給自己妹妹十八歲生日的信里談了讀書的話題，作者認(rèn)為一個人該怎樣讀書？請分條概括。14. （20分） (2016高三上紹興期中) 閱讀下面文字，完成下題。紅房子（德）黑塞從你身

21、邊經(jīng)過，頭一回經(jīng)過時，我的流浪的樂趣就震顫地想起了它的對稱極，我又一次奏起往昔經(jīng)常彈奏的旋律：有一個家，綠色花園里的一幢小屋，周圍一片寂靜，遠(yuǎn)離村落；在小房間里，朝東放著我的床，我自己的床；在小房間里，朝南擺著我的桌子，那里我也會掛上一幅小小的古老的圣母像，那是我在早年的一次旅途中，在布雷西亞買到的。正如白晝是在清晨和夜晚之間，我的人生也是在旅行的欲望和安家的愿望之間漸漸消逝的。也許有朝一日我會達(dá)到這樣的境地，旅途和遠(yuǎn)方在心靈中屬我所有，我心靈中有它們的圖像，不必再把它們變成為現(xiàn)實。也許有朝一日我還會達(dá)到這樣的境地，我的心靈中有家鄉(xiāng)，那就不會再向花園和紅房子以目送情了心靈中有家鄉(xiāng)！如果有一個中

22、心，所有的力從這個中心出發(fā)向兩端擺動。那是，生活會是多么不同??！但是，我的生活沒有這樣一個中心，而是震顫地在許多組正極和負(fù)極之間搖擺。這邊是眷戀在家安居，那邊是思念永遠(yuǎn)在旅途中。這邊是渴望孤獨和修道院，那邊是思慕愛和團(tuán)體！我收集過書籍和圖畫，但又把它們送掉。我曾擺過闊，染上過惡戲，也曾轉(zhuǎn)而去禁欲與苦行。我曾經(jīng)虔誠地把生命當(dāng)做根本來崇敬，后來卻又只能把生命看作是功能并加以愛護(hù)。但是，把我變成另一個模樣，這不是我的事情。這是神奇的事情。誰要尋找神奇，誰要把他引來，誰要幫助它，它就逃避誰。我的事情是，漂浮在許多緊張對立的矛盾之間，并且做好了精神準(zhǔn)備，如果奇跡突然降臨到我頭上的話。我的事情是，不滿并忍受著動蕩不安。綠色中的紅房子！我對你已經(jīng)有過體驗，我可不想再次體驗了。我曾經(jīng)有過家鄉(xiāng)，建造過一幢房屋，丈量過墻壁和屋頂，筑過花園里的小徑，也曾把自己的畫掛在自己的墻上。每個人都有這樣的欲望我也想按這種欲望來生活！我的許多愿望已經(jīng)在生活中實現(xiàn)了。我想成為詩人，也真的成了詩人。我想有一所房子，也真為自己建造了一所。我想有妻室和孩子，后來也都有了。我要同人們談話并影響他們，我也做了?？墒敲慨?dāng)一個愿望實現(xiàn)了以后，很快就變成了不滿足。但這是我所不能忍受的。我于是懷疑起寫詩來了。我覺得房屋變狹窄了。已經(jīng)達(dá)到的目的，都談不上是目的，每條路都是一條彎路，每次休憩都產(chǎn)生新的渴望