其他（心得）之課改中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、其他論文之課改中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題 課改以來(lái)，學(xué)生、教師和課堂教學(xué)都發(fā)生了可喜的變化。但實(shí)踐中還存在著不少問(wèn)題，需要我們?cè)谡n改中加以注意。預(yù)習(xí)不能代替課堂上深入學(xué)習(xí)。曾有一位老師，在一節(jié)語(yǔ)文課上，要一個(gè)學(xué)生解釋“美不勝收”。當(dāng)那個(gè)學(xué)生答不上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)他預(yù)習(xí)時(shí)不用功不深入，再找?guī)讉€(gè)同學(xué)幫助他，直到找到標(biāo)準(zhǔn)答案為止。仿佛只有這樣才能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課改中很多教師慣用這種做法。被幫助的同學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)未必不用功不深入?；蛟S是基礎(chǔ)不扎實(shí)的緣故呢？再說(shuō)，預(yù)習(xí)只是初步學(xué)習(xí)，不能代替課堂的深入學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，不能把檢查預(yù)習(xí)當(dāng)作課堂教學(xué)的全部?jī)?nèi)容；預(yù)習(xí)只能為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備

2、，做鋪墊；預(yù)習(xí)是為了課堂上更好地理解知識(shí)。課堂教學(xué)才是學(xué)習(xí)理解并升華知識(shí)的主要過(guò)程。課外學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)成學(xué)習(xí)的主陣地。許多老師在課堂教學(xué)中，存在這樣的問(wèn)題。碰到的問(wèn)題本應(yīng)在課堂內(nèi)解決，教師卻經(jīng)常要求學(xué)生回家后讀讀，想一想，做一做，下課后討論或不同的意見(jiàn)下課后再提等等。這樣做其實(shí)是忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。課后練習(xí)不能說(shuō)沒(méi)有什么作用，但課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。課堂上教師要針對(duì)問(wèn)題討論知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解、內(nèi)化、提升，使主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式落到實(shí)處。課堂上要進(jìn)行一些重要的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備自學(xué)能力乃至終身學(xué)習(xí)的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)抓住課堂教學(xué)這個(gè)主

3、陣地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重教學(xué)的“三個(gè)維度”，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提出精當(dāng)?shù)膯?wèn)題，促使學(xué)生自主、合作、探究。教師對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織引導(dǎo)要有的放矢，克服隨意性和盲目性。只有這樣學(xué)生才能在課堂學(xué)習(xí)這個(gè)主陣地上茁壯成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)欠妥。在課堂教學(xué)中，老師讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)生往往答不全面，而老師就會(huì)這樣評(píng)價(jià)：這位學(xué)生答得不完整，誰(shuí)幫他？這是一種否定性的評(píng)價(jià)，容易挫傷學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。建議老師不用這種方式評(píng)價(jià)學(xué)生，老師可以換種方式去評(píng)價(jià)，運(yùn)用肯定的語(yǔ)言：這位同學(xué)，勤于思考，問(wèn)題已解決了幾個(gè)方面，能否想想還有其它方面嗎？其他同學(xué)想到了也可幫他補(bǔ)充完整。這種評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性，能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生去積極探究的欲望。換位思考，以人為本的理念體現(xiàn)得不夠。許多基礎(chǔ)差的學(xué)生，經(jīng)常出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況，而此時(shí)老師不是批評(píng)學(xué)生，就是疾言厲色地叫“坐下”，當(dāng)個(gè)別學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師沒(méi)有調(diào)查清楚就不問(wèn)青紅皂白，一頓臭罵。試想如果這些情況出在老師自己身上會(huì)怎么想？建議老師在細(xì)心執(zhí)教的同時(shí)，要用愛(ài)心、細(xì)心去關(guān)注每一位學(xué)生