




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、化學(xué)論文之淺談高中化學(xué)課改的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題 高中化學(xué)新課程已試行兩年,在課程實(shí)施中,雖然取得了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),但也存在一些問題。簡述如下:1、高中化學(xué)課改取得的經(jīng)驗(yàn)1.1在教師資源利用上,有以下可行的措施:(1)挖掘教師潛力,盤活閑置資源,做好崗前培訓(xùn)。學(xué)校內(nèi)部有許多教師資源是閑置的,挖掘出來,通過培訓(xùn)可以勝任某些教師短缺的崗位。(2)靈活領(lǐng)會(huì)新課程改革的意圖,實(shí)行“分學(xué)段排課”,解決教師不足的問題。(3)減少周課時(shí)數(shù)量,拉長模塊學(xué)習(xí)時(shí)間。新課程建議每個(gè)教學(xué)模塊周課時(shí)安排4節(jié),在10周內(nèi)完成36節(jié)課的教學(xué)及考核工作,結(jié)束一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。這種安排雖然可以使學(xué)生在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)相對集中,
2、但在平行班級多的情況下,就會(huì)出現(xiàn)某個(gè)階段教師緊缺,某個(gè)階段教師又相對寬余的現(xiàn)象。如果采取部分學(xué)科周課時(shí)2節(jié),一學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)模塊的辦法,可以在現(xiàn)有條件下滿足新課程的實(shí)施。(4)優(yōu)化課程方案,緩解教師不足的矛盾。1.2在解決教師課業(yè)負(fù)擔(dān)方面,出現(xiàn)了以下可供參考的辦法:(1)重新修訂教師作業(yè)布置與批閱常規(guī),完善教學(xué)工作獎(jiǎng)罰條例。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,提高教學(xué)資源利用率。(3)采用各負(fù)責(zé)一部分的辦法,減少教師的備課量。1.3在選課指導(dǎo)上,基于教師有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,不能推卸為學(xué)生提供選課服務(wù)的責(zé)任考慮,采取了以下措施:(1)建立了導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生選課制度,每個(gè)課任教師長期負(fù)責(zé)幾個(gè)學(xué)生的選課
3、指導(dǎo)工作,跟蹤分析學(xué)生選課的科學(xué)與否,督促并指導(dǎo)學(xué)生努力完成自己選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生建立和完善個(gè)人成長記錄袋。(2)編寫了學(xué)生選課指導(dǎo)手冊,詳細(xì)地介紹學(xué)校實(shí)施新課程的具體思路、主要措施及相關(guān)規(guī)章制度,全面介紹所有選修課程的學(xué)分、學(xué)時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展方向以及選修要求,并為每個(gè)模塊編排序號和代碼,設(shè)計(jì)學(xué)生選課單,為計(jì)算機(jī)排課最終形成學(xué)生課表打好基礎(chǔ)。(3)舉辦選課指導(dǎo)講座,以具體的模擬案例,分析選課的科學(xué)性,幫助學(xué)生、家長明確選課需要認(rèn)真考慮的各種因素。1.4在作業(yè)處理上。對新課程中的作業(yè)進(jìn)行分類,根據(jù)不同的作業(yè)類型,從科學(xué)性、層次性、合作性、有效性、探究性、創(chuàng)新性出發(fā),把握對學(xué)生進(jìn)
4、行練習(xí)的時(shí)間、數(shù)量以及難度,即把握好三個(gè)“度”-數(shù)量限度、時(shí)間跨度和難易程度對作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì),在作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新課程的理念。作業(yè)的實(shí)施從多元性、主體性、開放性方面進(jìn)行評價(jià)、交流和反思。1.5在教學(xué)方式上。(1)深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn),合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法。必修化學(xué)課程的重點(diǎn)在于使學(xué)生樹立起對物質(zhì)世界的探究欲望和積極態(tài)度。高中階段在必修課程中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,保護(hù)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性是至關(guān)重要的。注重化學(xué)基本觀念和基本方法的學(xué)習(xí),是后續(xù)課程的重要基礎(chǔ)。(2)圍繞核心內(nèi)容,有效進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。對于必修化學(xué)課程模塊來說,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的多元化和多樣化與極其有限的教學(xué)時(shí)數(shù)之間的矛盾會(huì)
5、更大,這樣,就需要選擇核心內(nèi)容進(jìn)行探究學(xué)習(xí),有效使用適合性、適時(shí)性和針對性的多樣化的教學(xué)方式。1.6在學(xué)生管理工作上,主要采取了以下措施來解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題:(1)舉辦新課程講座,指導(dǎo)學(xué)生、家長及廣大教師,了解新課程的基本理念。(2)舉辦學(xué)法講座,幫助學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法,了解新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式的基本要求,區(qū)別被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。(3)適時(shí)召開學(xué)生及家長座談會(huì),了解學(xué)生的需要,穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革。(4)加強(qiáng)模塊教學(xué)的整體設(shè)計(jì),讓每個(gè)學(xué)生明確模塊的整體培養(yǎng)目標(biāo)。2、存在的問題2.1教材編制問題。根據(jù)教育部新課程實(shí)施方案的要求,具備條件的出版社可根據(jù)各科課程標(biāo)準(zhǔn),組織
6、人員編寫教材,由于參編人員對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不同,編寫出的教材無論是在呈現(xiàn)方式上,還是從內(nèi)容上都各不相同,由于是第一次采取新的編制方式,時(shí)間緊,任務(wù)重,所編教材難免出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,有些知識的表述也欠準(zhǔn)確,甚至有多處錯(cuò)誤。即使同一出版社,不同學(xué)科之間缺少溝通,跨學(xué)科間的知識也會(huì)不銜接,更何況不同出版社之間溝通可能性更小,如果一個(gè)學(xué)?;虻貐^(qū)不同學(xué)科選擇不同出版社的教材,這個(gè)問題則更突出。2.2教材的使用問題。新課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)是給地方、學(xué)校充分的自主權(quán),包括選課、地方課程的設(shè)置、教材的選用等,各個(gè)學(xué)??梢愿鶕?jù)本校的實(shí)際去選擇教材、使用教材。而選擇教材的往往不是一線的教師,而是各區(qū)縣的教研員,人少
7、時(shí)間又緊,不可能對不同版本的所有教材都仔細(xì)地閱讀一遍,更不可能一一比較,造成的后果是使用中才發(fā)現(xiàn)教材的缺陷,等到下學(xué)期再換其他版本,又存在知識之間不連貫的問題,這將極大地?fù)p害學(xué)生的利益。2.3教師的不適應(yīng)問題。面對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教材、新的教學(xué)要求,不少教師難以適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)對高中學(xué)科目標(biāo)要求比較宏觀,不像過去原有的教學(xué)大綱要求的細(xì)致、具體,再加上又有多個(gè)版本的教材作參考,如何理解、如何使用?這種疑惑反映在教學(xué)上,就是對教材知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延把握不準(zhǔn),課時(shí)不夠反映在教師的備課上,教師感到時(shí)間緊,參考教材多閱讀不過來,看得越多越不知如何教,致使不少教師為完成教學(xué)任務(wù),“穿新鞋走老路”,教學(xué)仍是以
8、教師講為主的單一模式,課堂教學(xué)難以看到新課程改革的蹤影。2.4學(xué)生的學(xué)習(xí)方法難以改進(jìn)問題。新課程改革方案要求教師在教學(xué)實(shí)踐中注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),然而不少學(xué)校的教學(xué)班平均學(xué)生人數(shù)在70人左右,過大的班額,使學(xué)生活動(dòng)空間極少,別說分組討論,就是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身子都困難,哪還能小組討論、合作學(xué)習(xí)?探究學(xué)習(xí)要有一定的時(shí)間、空間、資源作保證。2.5資源短缺問題。一是實(shí)驗(yàn)資源嚴(yán)重不足,新教材對化學(xué)實(shí)驗(yàn)提出了比以往更高的要求,實(shí)驗(yàn)開放性使得原有的實(shí)驗(yàn)條件和資源顯得明顯不達(dá)標(biāo);二是教師資源,選修課要求學(xué)校要有充足的教師去對應(yīng)學(xué)生不同的選課要求,這是學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)難以解決的問題
9、,由于高中學(xué)校的相似性,即使校際之間也難以做到資源共享。外聘教師將會(huì)使學(xué)校資金負(fù)擔(dān)加重。2.6學(xué)校對教師的教學(xué)評價(jià)問題。由于多年來受高考指揮棒的影響,而新課程改革下的高考是怎樣一種情況至今也不明確,導(dǎo)致教師們教得沒底氣,改得沒底氣;如何檢測教和學(xué)問題,學(xué)校怎樣進(jìn)行質(zhì)量跟蹤等一系列問題讓教學(xué)管理者感到迷茫。2.7各類教學(xué)輔導(dǎo)書的干擾問題?,F(xiàn)在高一的教材是全新的,較好地體現(xiàn)了新課程改革精神,可市面上的各科輔導(dǎo)書大部分還是沿用過去老教材的編寫體例,觀念陳舊,內(nèi)容不符合新課程改革精神,質(zhì)量參差不齊,學(xué)生買來參考書干擾自己的學(xué)習(xí),而此類問題單靠學(xué)校和教師是無力解決的。2.8教師現(xiàn)有的綜合素質(zhì)與課程改革的要求不相適應(yīng)。教師現(xiàn)有的綜合素質(zhì)不高,參與改革的積極性不強(qiáng),能力不夠,滿足不了課程改革的要求,教師培訓(xùn)亟待加強(qiáng)。2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)金融服務(wù)模式及其風(fēng)險(xiǎn)管理
- 高職院校田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃與實(shí)施的協(xié)調(diào)機(jī)制
- 多國法律與標(biāo)準(zhǔn)對跨境數(shù)據(jù)治理的協(xié)調(diào)
- 河南省周口市扶溝縣2025屆八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析
- 2025至2030全球及中國白金戒指行業(yè)項(xiàng)目調(diào)研及市場前景預(yù)測評估報(bào)告
- 礦產(chǎn)資源采石場股份買賣協(xié)議
- 航空航天產(chǎn)業(yè)財(cái)稅代理與研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除合同
- 老年人的健康飲食與烹飪技巧
- 液態(tài)金屬電極行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)評估
- 高新技術(shù)在特定區(qū)域的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展指導(dǎo)研究
- 2024粵東西粵北地區(qū)教師全員輪訓(xùn)培訓(xùn)心得總結(jié)
- 2024-2025學(xué)年華東師大版數(shù)學(xué)七年級上冊計(jì)算題專項(xiàng)訓(xùn)練
- 福建省機(jī)關(guān)工作人員年度考核登記表
- JBT 7808-2010 無損檢測儀器 工業(yè)X射線探傷機(jī)主參數(shù)系列
- DB44-T 2474-2024 自然教育標(biāo)識設(shè)置指引
- 研學(xué)基地合作協(xié)議
- 駕駛員行為規(guī)范管理制度
- (高清版)JTG D81-2017 公路交通安全設(shè)施設(shè)計(jì)規(guī)范
- 《鍋爐水介質(zhì)檢驗(yàn)導(dǎo)則標(biāo)準(zhǔn)-征求意見稿》
- 2023年陽江市陽東區(qū)教育局招聘事業(yè)編制教師考試真題
- 利用隱私保護(hù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)爬蟲安全抓取
評論
0/150
提交評論