言語學(xué)概論及答案

1、工作形式書面(不接受原稿)提交地點(diǎn)和提交時(shí)間各教育中心的學(xué)生(上?？偛康膶W(xué)生除外):提交當(dāng)?shù)亟逃行摹?提交時(shí)間以當(dāng)?shù)亟逃行囊?guī)定的提交期限為基礎(chǔ)。上?？偛繉W(xué)生：面試課作業(yè)，學(xué)生在最后的面試課上，向班級教師提交書面作業(yè)。 但是，如果面試教師對提交場所、提交時(shí)間、提交方式等有特別的要求，請以面試教師的要求為基準(zhǔn)。 在線直播課程的作業(yè)，請按上課表規(guī)定的期限交給班主任。占比例總成績的20%備注1、請把提交的作業(yè)蓋上封面，寫上“所屬網(wǎng)站、年級專業(yè)、學(xué)號、名字、課程名”2、工作過期或互相沒有復(fù)印時(shí)，工作成績以“0分”計(jì)算。語言學(xué)概論練習(xí)題一、選擇問題：1 .區(qū)分語言和語言，認(rèn)為語言是結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，必須重點(diǎn)研

2、究語言單位間的組合關(guān)系和聚合關(guān)系，這是b流派的觀點(diǎn)。a、傳統(tǒng)語言學(xué)b、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)c、功能語言學(xué)d、轉(zhuǎn)換生成語法2 .音高主要由發(fā)音體的振動的a決定a、頻率b、振幅c、持續(xù)時(shí)間d、形式3、接下來的哪個(gè)元音是高元音b。a、a、c、u和e4、以下輔音中，發(fā)音方法與其他不同的是c。a、s、z、f和x5、以下輔音中，發(fā)音部位與其他不同的是c。a、k、k、x和n6、以下普通話聲母中，發(fā)音方法完全相同的組為ba、m、n、lB、zh、ch、shc、b、d、gD、j、q、x7、普通話“造”的國際音標(biāo)應(yīng)該標(biāo)為da、zao51B、zau51C、tsao51D和tsau518、關(guān)于下一個(gè)音位的說法正確的是。a、音

3、位是語言單位。 b、音位包括一組有限的音位變體c、音位之間的差異是對立的，互補(bǔ)的d、音位是歧視性特征的集合。9、在以下各組的漢字中，韻腹a是同一音位的變體組a、年、元、前b、耐、怪、苗c、八、阿、楊d、暖、交、刺10、“教師”一詞包含音節(jié)音位。a、6 B、7 C、8 D和911、能區(qū)別意思的音高所決定的非音節(jié)音位是。a、位置b、位置c、低聲d、長短音12、以下單詞中，a不是單純單詞。a、偉大的b、沙發(fā)c、白蘭地d葡萄13、以下d不包含后綴。a、上司b、老虎c、妻子d、妻子14、以下語言單位中，c是詞a、咖啡b、白馬c、人d、絲帶15“俄羅斯”這個(gè)詞，從構(gòu)成語來說是ca、由“詞根詞綴”組成的詞b

4、、由三個(gè)詞根組成的詞c、一個(gè)三音節(jié)的詞d、由兩個(gè)詞根組成的詞16、以下單詞中，不是單純的單詞的是da、溫和b、逍遙c、逡巡d、想象17、“酸”是da、短語b、派生詞c、偏向正式復(fù)合詞d、互補(bǔ)復(fù)合詞18“猛獸”和“虎”這個(gè)詞屬于ca、上下位語b、同義詞c、關(guān)系語d、語義場19、“聰明”和“智慧”意義上的差異。a、類別意義b、概念意義c、內(nèi)涵意義d、共現(xiàn)意義20、“斑馬魚線”和“人行橫道線”在意義上有差異。a、范疇意義b、聯(lián)想意義c、內(nèi)涵意義d、共現(xiàn)意義21、以下不屬于名詞的語法范疇。a、性b、數(shù)c、格d、狀態(tài)22、不包含語法手段中的綜合方式。a、語序b、附加c、重疊d、內(nèi)部折射23“著名作家魯迅

5、創(chuàng)作的小說狂人日記”這個(gè)短語的最大結(jié)構(gòu)關(guān)系是a、同位關(guān)系b、偏正關(guān)系c、主要關(guān)系d、動賓關(guān)系24、在以下短語中，賓語是動詞的結(jié)果是a、毛衣b、電話c、毛線d、打人25、以下上下文相關(guān)的表達(dá)中，不正確的是a、語境包括一種語言行為發(fā)生的具體時(shí)空環(huán)境。b .語境以意義命題的形式存在。c .語境在交往過程中凝固。d、語境是交際雙方共同知道的。二、判斷問題：(正確的是“”，不需要說明理由，打錯(cuò)誤的“蕾”，必須說明理由。 (請參見。)1、“我把杯子打碎了”和“博物館里有杯子”這句話的“杯子”，在語言上是一樣的。 （）2、母音沒有發(fā)音方法，所以表達(dá)母音要考慮發(fā)音部位。 （）3、輔音和元音的本質(zhì)區(qū)別在于發(fā)音時(shí)

6、聲帶是否振動。 （）4、“沙發(fā)”的“頭發(fā)”和“有錢”的“頭發(fā)”都是詞素。 （）5、“花”可以指玫瑰花、桂花、玫瑰花，“花”一詞表示有模型含糊不清。 （）6、sheher使用了異根的語法手段。 （）7、文字是人類最重要的編碼系統(tǒng)。 （）8、同義句式是論元構(gòu)造相同的句式。 （）9、通知、誓言、語言、祝賀用語言來說動詞。 （）10“言外之力”是言后之行。 （）三、操作示范問題：1、在下一個(gè)元音舌的位圖上顯示8個(gè)基本元音，分別舉出一個(gè)語言的例子2 .指出下列詞語的構(gòu)成類型：(1)熱情：形助(2)觀眾：動賓(3)蝴蝶：獨(dú)立結(jié)構(gòu)名詞(4)兒子：連和句名詞(5)適當(dāng)：連句副詞(6)老鼠：獨(dú)立名詞(7)mar

7、ker :動詞后綴er改變名詞(8)做什么(do的過去式):做什么(do的現(xiàn)在分詞)名詞和動詞(9)highly :形容詞后綴ly變副詞(10)working(work的過去式):動詞現(xiàn)在作為動詞或者名詞被分詞請用義素分析法，說明哥哥、姐姐、弟弟、妹妹這個(gè)詞意思的差異加上括號，加上表示分析結(jié)果的符號，用表示義項(xiàng)，一般加上“”或“-”，表示加號包含該義素，負(fù)號表示不包含該義素。 比如“哥哥”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”的繼子哥哥=同胞、男性、年長姐姐=同胞、男性、年長弟弟=同胞、男性、年長妹妹=同胞、男性、年長4、請用從大到小的層次分析法分析(1)，請用從小到大的分析法分析(2)，請指出各短語

8、中結(jié)構(gòu)成分和結(jié)構(gòu)體兩方面的成分有幾個(gè)(1)我嘗試用文學(xué)語言回答這個(gè)問題我嘗試用文學(xué)語言回答這個(gè)問題的第一級主述嘗試用文學(xué)語言回答這個(gè)問題的第二水平連言用文學(xué)語言回答這個(gè)問題的第三級狀中用文學(xué)語言回答這個(gè)問題的第四級中介客人連述文學(xué)語言回答這個(gè)問題的第五級決定移動客人這個(gè)問題處于第六階段定中這個(gè)第七層數(shù)量(2)關(guān)于偉大的愛國詩人屈原不朽的名作離騷關(guān)于偉大的愛國詩人屈原的不朽名作離騷第一級定中關(guān)于偉大的愛國詩人屈原的不朽名作離騷第二層介孔同位素偉大的愛國詩人屈原不朽的名作第三階層在中間。愛國詩人屈原第四階層同位素愛國詩人第五階層定中5 .以下形式指出模糊的原因并進(jìn)行分化：(1)店關(guān)門的：可以理解到

9、店到了下班時(shí)間，也可以理解到店倒閉了，關(guān)門也是大吉(2)詩人風(fēng)格：從詞性的角度有兩種理解一種理解可以形容詩人般的胸襟，氣勢相同，可以看作形容詞另一種理解是某詩人的風(fēng)格、某詩人的氣質(zhì)、名詞(3)存款越多：越好，這是因?yàn)橐朁c(diǎn)的不同而產(chǎn)生的曖昧性一個(gè)理解是站在存款人的角度，為了獲得更多的利息等理由，他個(gè)人覺得存款越多越好另一個(gè)理解是，從銀行的角度來看，為了最大限度地吸收回收資金，支持國家建設(shè)，銀行也想個(gè)人積極存款(4)快樂的蘇州樂園：的建設(shè)也應(yīng)該說是“建設(shè)”，尤其是有計(jì)劃的建設(shè)喜悅是形容詞，需要動作的發(fā)信者，游樂園因?yàn)橄矏偠鵁o法直接表現(xiàn)。 同樣，喜悅是人直接或間接感受到的，而不是工程造成的6、“孔乙己又買了咸亨酒店的香豆。 ”請隨意寫下這篇文章的一個(gè)含意句和一個(gè)預(yù)設(shè)句。 4%含意：孔乙己又買了茴香豆默認(rèn)：說話人特別指向的酒店是咸亨酒店四、論說問題：1 .請說一下對語言符號任意性的理解。a :所謂語言符號的任意性，語言符號的音義聯(lián)系不是本質(zhì)的，不是必然的，而是社會成