2016年校本課程合唱教案

1、2016校本課程-合唱課1一、教育目標：1、會見新同學，提出合唱隊的紀律要求2、了解聲音合唱的基本知識-聲音的類別3，高中分成我三個省二、培訓班：1、組織教育，檢查出席情況。了解小學階段參加合唱團的學生的情況。合唱課的紀律要求；按時參加每周活動。有事提前休假。上課認真練習，做筆記。下課后及時復習整合等。選定合唱團隊長提交要求。2、了解聲音合唱的基本知識-聲音的類別聲音可以分為聲音先行階段6-8歲的兒童進行合唱基本訓練，培養(yǎng)孩子們的多性樂感的3個階段；合唱團能擔任更復雜作品的排練和演出的時間是9-12歲；12-15歲兒童音階后期的這個階段，無論音樂修養(yǎng)、語言、音量、音調變化、音域，還是歌唱技巧，

2、都是相當高的水平，藝術表現(xiàn)力很強。這個時期的合唱團也被稱為少年合唱團。請給孩子們分發(fā)圣父集體唱音階一個接一個地唱音階按照孩子的音調和音源排列聲部調整每個陰部的座位。4、教室概要合唱教案2一、教育目標1、呼吸訓練2、練習均衡的呼吸音二、培訓班歌曲的原動力是呼吸，正確的呼吸不僅是歌唱技術的基礎，而且是重要的藝術手段。1、呼吸練習自然吸氣-自然嘔吐雙手要叉腰，胸部要水平，不要彎腰挺胸。先吸氣自然，然后自然呼氣。與吮吸和嘔吐時的值相同。慢慢吸慢慢吐唾沫吸管，吸管，軟飲料的味道。吸氣的時候比自然吸氣的時候吸氣更多，呼吸的時候盡量延長，慢慢呼氣比較好。吹蠟燭火焰，要求“挑選、緩慢、穩(wěn)定”，形成直線的線條，

3、就像火種不受左右搖擺的感覺一樣。突襲-嘔吐急促的吮吸，像受驚的感覺。在集體練習的時候，讓學生們用s(絲綢)進行。2、訓練逐步添加適當?shù)耐ｎD自然吸氣-停止-快速吐出剩余的氣體。慢點吸-停止-快點吐出剩下的氣體。快吸-停-吐-停-快吐剩余氣體。3、自己的經驗、集體練習、教師導游4、教室概要合唱教案3一、教育目標1、呼吸訓練2、練習均衡的呼吸音二、培訓班1、呼吸訓練復習學生自己練習互相練習教師個別指導2、練習均衡的呼吸音用慢吐慢吐的方法進行1 2 3- 3 2 1-m穆美3、在前一段將音域擴大到5度。1 2 3 4 5 4 3 2 1 -m穆平井桃馬4、練習提示吸氣要自然、慢慢、均勻地呼氣。嘴塞是開

4、著的音量不能太大逐步連接c大調八度音階。5，教室概要合唱教案4一、教育目標1、練習均衡的呼吸音用歌曲送別感受輕柔的鳴響狀態(tài)二、培訓班1、發(fā)聲練習1 2 3- 3 2 1-m穆美1 2 3 4 5 4 3 2 1 -m穆平井桃馬1 3 5 1 7 5 4 2 1 -m馬美向上跳的時候注意張開嘴的程度，逐漸提高柔軟的嘴，盡可能發(fā)出柔和的聲音，唱完后腹部肌肉才會松弛。2，歌曲送別指在聽起來柔和之前慢慢吸氣的狀態(tài)，發(fā)音后繼續(xù)吸氣，慢慢分開。像流水一樣溫柔。讓學生們在枯燥的練習曲后再次感受到唱歌，固定了這種歌唱狀態(tài)。3，教室概要合唱教案5一、教育目的1、跳躍呼吸控制練習二、培訓班1、1.23.45.43

5、.21-m拉Le這項運動的彈性和音程在5度以內，需要鍛煉橫膈膜和呼吸系統(tǒng)的敏銳反應。練習提示：呼吸量不要太大，吸氣動作要快。發(fā)音要有顆粒度，在點音和音之間要有區(qū)別。腹部肌肉要有彈性。逐步按半音順序練習b大調。1 . 23 . 4 5 . 6 7 . 1 . 7 6 . 5 4 . 3 2 . 1-m拉羅1.1 5.3 1.1 5.3 1 -盧羅拉練習提示：要有半急性呼吸、充足的呼吸，發(fā)音前要暫時停止。按照lulola順序進行。感受聲音的“垂直”和“通過”。音程要結實，有彈性。第二、三首連聲曲逐層加深，均衡呼吸的發(fā)聲曲使學生感受到聲音的差異，為了提高學習的興趣，采取了分組式、教師-學生接唱式等多

6、種學習手段。3、教室概要。合唱教案6一、教育目標復習有聲的練習曲2、硬啟動訓練二、培訓班復習有聲的練習曲1.23.45.43.21-m拉Le1 . 23 . 4 5 . 6 7 . 1 . 7 6 . 5 4 . 3 2 . 1-m拉羅1.1 5.3 1.1 5.3 1 -盧羅拉3，硬開始練習，沒有音樂的嗡嗡訓練m m m m -步驟：低后高，慢后快，強后弱。這是一個必須有清澈、圓潤、靈活、震動感、假高位置的基頓。6 6 6 6 6 -m馬a4、教室概要。合唱教案7一、教育目標1、基本元音訓練2、和弦聽力練習三、教學過程1、以馬為基礎，有意識地張開嘴唱元音a或o的時候，yuske包含了小乒乓球

7、的感覺。唱u時，咽喉基本上感覺恒定，調節(jié)嘴唇的大小和下巴，形成a，o，u三個不同的元音。然后唱e，唱a，調整舌頭。然后調整細下巴，形成圓形I。練習時，給孩子們一種明顯不同的元音，但咽狀態(tài)不變。U-o-a-e-I元音顏色逐漸變亮I-e-a-o-u元音顏色逐漸變暗2、可以在單一元音出入中練習兩種結合、轉換U o o a a e e電子和I的區(qū)別，前者嘴開放較少，后者開得更大，可以防止通道阻塞或喉嚨緊縮的現(xiàn)象。3、集體練習，可以用多聲音和弦進行。5 - 6 - 5 -3 - 4 - 3 -1 - 1 - 1 -U - o - a - e - i4、教室概要合唱教案8一、教育目標1、共振訓練方法之一弱

8、曲二、培訓班1、弱唱法在于保持聲音的集中，用“焦點”創(chuàng)造高位置。孩子們可以自然調節(jié)共鳴器官和聲帶的適當張力，放松不應施加力量的肌肉，同時培養(yǎng)孩子們先有聲音的想象力，準備好后唱歌的好習慣。2.唱弱音的時候，發(fā)出的聲音像打噴嚏一樣的感覺，這時要打幾個鼻孔。1 0 1 0 1 0 1 -Lu Lu Lu-Lu-LuLv LV LV LV - LV LV練習提示：請保持元音I的垂直感和通感，通過頻道開通方便地找到好的磁頭聲音。根據(jù)u輔音調整舌頭的位置，使聲音傳到前面。堅持要以p或PP的力量開始，但不要讓聲音沙啞，要有好的呼吸支持。3，音律練習1 0 3 0 5 0 1 - 7 6 5 4 3 2 1L

9、vlvlv LV-u-a a a a a a a練習提示：長音必須從LV逐漸過渡到uoa，音調和顏色漸變。第1-3個音是準備長音。v 4、教室概要。合唱教案9一、教育目標1、共振訓練方法之一歌唱二、培訓班1.這時，不要讓上、下牙咬得緊緊的，嘴唇張開，舌根扁平地展開，叫起來，嘴唇和鼻腔有點震動的感覺，好像聲音從鼻尖發(fā)出，慢慢張開嘴，唱元音。1 - 2 - 3 - 2 - 1 -M-i- m-a- m-i m-a- m-i-練習提示：不要咬緊上、下牙齒，要輕輕咬合，松開。音量不能太高。不要把聲音穿過鼻子。舌頭扁平，舌頭輕輕接觸牙齦。受控的呼吸支持?！捌饋怼币舾校捌饋怼币`活。這樣可以達到最大的

10、共鳴效果，對尋找上共振非常有利。3，音律練習5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5-3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3-1 0 3 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 -m m m m -ma ma ma ma -練習提示：吸氣后，要停下來發(fā)音。只要堅持唱短音，唱得更長聲音不能穿過鼻子可以按半音順序分階段練習到a大調4、教室概要合唱教案10一、教育目標1，合唱曲送別排練二、培訓班1、歌曲簡介這是我國最早的學堂音樂之一，早起的學堂音樂家常用于歐美貨物日本流行的短歌。送別是其中之一。原曲作家是美國作曲家奧德韋，李嬸嬸一起作詞的。2、作者簡介；浙江省李叔同市平湖人。音樂、美術教育工作者、戲劇家。多才多藝，詩歌和書畫無所不能，是我們國學黨音樂家的主要代表之一。代表作有夢，悲秋，月，憶兒時，送別，0103010，0103010等。3、梁弘年改編的合唱、歌曲在統(tǒng)一方面有一些對比，給人更層次、更豐富的聲音。音樂樸實多情。歌唱注意：第9-16節(jié)的主唱不能原初、甜美、感情太強。合唱第17-24節(jié)輕柔地進來，直到領唱力繼續(xù)保持。四人的文章后調很輕，好像藏在合唱中。21，22節(jié)合唱