北師大版二年級下冊《道德與法治》教案

1、北師大版二年級下冊道德與法治教案我愛我家教學目標：1、通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。2、 想一想，我們該為家里人做些什么？3、 初步建立尊老愛幼的文化傳統意識。教學重難點：1、 通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。2、想一想，我們該為家里人做些什么？3、初步建立尊老愛幼的文化傳統意識。教學過程：1、 引入課題（1） 引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于每個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能健康成長。家是我們避風的港灣，是我們成長的搖籃。我們每個人都應該熱愛它，關心它。試想，如果一個人沒有了家，就會像三毛去到處流浪。（2） 播放三毛流浪記2、 調查學生對自己的家

2、的了解情況。（1） 提問：同學們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？（2） 學生思考自己家庭的情況。（3） 建立四人小組合作學習，各自介紹家庭成員，并且講一講家里“愛”的故事。3、 學生討論如何熱愛自己的家，關心自己的家。尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學放學回家主動和家長打招呼。有問題要向家長請教，與他們多溝通，多談心。幫助家長做力所能及的事情。4、 看看課本上為我們提供了哪些方法？5、 總結辛苦了！為我們服務的叔叔阿姨教學目標：1、通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂。2、 從小培養(yǎng)學生熱愛勞動，尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質。教學重難點：1、通過對自己周圍勞動者的觀察

3、和訪問，體會他們勞動的苦與樂。2、從小培養(yǎng)學生熱愛勞動，尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質。教學過程：1、 導入同學們，你們知道自己的父母每天是怎樣工作的嗎？2、 新課教授活動一：看看他們怎樣工作？請學生說一說自己的父母是做什么的，平時幾點上班、下班，在什么地方，如何上班，他們工作的內容是什么。他們上班后的感受如何？活動二：調查采訪調查學生周圍的其他勞動者，準備好調查計劃，和調查問題，并寫好調查報告?；顒尤航涣髡務劯邢?，談談自己的理想，自己長大后要做什么工作，怎樣做一個對社會有用的人。3、 總結我愛我生活的地方教學目標：1、 感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。2、 有初步的環(huán)保意識，知道如何保護生活環(huán)境

4、。3、 能為環(huán)保做力所能及的事。教學重難點：培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。教學過程：1、 導入圖片導入，學校周邊圖片展示。問：同學們，看看這是哪兒？咱們生活的地方好嗎？你愛你生活的地方嗎？2、 進入正題1、 感受身邊的美接下來，讓我們去看看我們生活的城市吧。出示石獅周邊及市區(qū)景區(qū)的圖片，挑出一幅進行講解示范。2、 大地媽媽哭了我們生活的地方很美，我們都很愛我們生活的地方，但是同樣也存在不和諧的現象。出示：生活中的環(huán)境污染問題。結合視頻、圖片，說說我們的生活中都有哪些不愛護環(huán)境的現象和行為。3、 爭當環(huán)保小衛(wèi)士原來我們身邊存在這么多不文明的行為，愛我們生活的地方就要積極保護環(huán)境，想一

5、想，如何從我做起，從身邊的小事做起保護環(huán)境呢？4、 展示環(huán)保提示語5、 學生編寫環(huán)保小標語。比比看誰的最有創(chuàng)意。3、 總結待人接物有禮貌教學目標：1、 能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發(fā)揚。2、 生活中待人接物有禮貌。3、 懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。4、 尊敬師長，待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。教學重點：能夠在日常行為中做到尊敬師長，待人以禮。教學難點：通過本課的學習，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認知。教學過程：1、 導入詩朗誦文明禮儀伴我行。學生聽完說說詩歌的意義。2、 體驗游戲“照

6、鏡子”首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。從游戲中，你有什么感悟呢？自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑它也笑，你不開心，它也不開心。3、 開放式對話1、 下面是同學們在日常生活中的一些表現，請大家來評一評，對還是錯？2、 在學習生活中，有哪些不受尊重的行為呢？4、 小小辯論賽：擁擠的公交車上該不該給老人讓座呢？5、 總結講文明、守規(guī)則教學目標：1、 幫助學生樹立理想信念，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。教學重難點：1、 幫助學生樹立理想信念，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。教學過程：1、 導入展示中小學行為守則，共同學習。2、 新課教授1、

7、 出示課本圖例，學生判斷對錯，并說說為什么。2、 說一說，在學校里你還能做些什么讓生活更加文明有序你？3、 說一說，在校外你還能做些什么讓生活更加文明有序你？4、 制定班規(guī)。3、 總結節(jié)約資源教學目標：1、 懂得水和電的用處大，來之不易，我們應該節(jié)約水電資源。2、 通過實踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。3、 讓學生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。教學重點：讓學生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方法節(jié)約每一滴水、每一度電。教學難點：培養(yǎng)學生節(jié)約水電資源和關注環(huán)境保護的意識。教學過程：1、 引入話題，喚醒生活1、 認識標志圖同學們，認識這個標志嗎？記得在哪里見

8、到過嗎？它告訴了我們哪些信息呢？關于水，你們對它了解多少呢？2、 小組交流3、 對比認識如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們人類能用的水只有可憐的這么一滴。4、 談談自己的感受。、5、 小組內交流，水有哪些作用呢？2、 滴水實驗用視頻展示滴水實驗，讓學生猜一猜，一節(jié)課過去了，流掉了多少水？3、 反思感悟生活中你做過浪費水的事情嗎？以后該怎么做呢？4、 電寶寶比本領。1、 斷電體驗2、 如果沒有了電，我們的生活會變成什么樣的呢？3、 節(jié)約水電好方法5、 總結節(jié)約糧食教學目標：1、 了解米的來歷，知道珍惜糧食的重要性。2、 嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)珍惜糧食的

9、好習慣。3、 引導學生發(fā)自內心去關注環(huán)境和資源，樹立綠色環(huán)保意識。教學重點：了解米的來歷，認識到珍惜糧食的重要性。教學難點：養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。教學過程：1、 一粒米從哪里來1、 播放農民勞作的視頻，學生觀察一粒米是從哪里來的？2、 說唱兒歌3、 播放水稻種植的過程，學生思考一粒米的誕生要經過哪些生產過程？4、 教師小結2、 深化感悟，引導生活1、 剝稻谷，并說說自己的感受。2、 話節(jié)糧3、 現在不少人認為糧食很多吃不完，浪費點沒關系，你們怎么看？3、 如何節(jié)約糧食4、 課后踐行，內化感悟1、 把節(jié)約糧食的金點子向周圍人積極宣傳。2、 搜集珍惜糧食的名言名句。5、 總結愛惜學習用品教學目標1

10、、知道學習用品是學習必須用的。2、知道學習用品來之不易。3、知道應當愛惜學習用品，愿意愛惜學習用品。4、對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。教學重點：使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。教學難點：使學生知道為什么要愛惜學習用品。教學過程：一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品）1、師：同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。出示橡皮卡片，

11、貼在黑板上。2、提問：這些東西我們在什么時候用呢？3、小結：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。板書：學習用品二、想一想（使學生知道應該愛惜學習用品）想一想：1、我們在學習時，還經常用到哪些學習用品？隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。2、你知道它們的用途嗎？師：學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。3、我們應該怎樣對待學習用品呢？板書：愛惜過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧！三、學一學（使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。）1、出示課件，下載（場景一、二、三）（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為

12、什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？（2）小結：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。（3）請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說他平時是怎么做的。2、出示課件，下載（場景四）（1）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應該怎樣做？（2）小結：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。3、出示課件，下載（場景五）（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好辦法？（

13、2）小結：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4、出示課件，下載（場景六）（1）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話。（2）想一想：學習用品為什么都愿意幫小蘭學習好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？（3）小結：我們愛惜學習用品，學習用品才能更好地為我們服務，幫助我們更好地學習。（4）討論：愛護學習用品還應該怎樣做？5、請同學到前邊扮演學習用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結：愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。6、請同學打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學習用品的？還有哪些地方需要改進？全班交流：鉛筆用短了，

14、你會想什么辦法繼續(xù)用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。四、聽一聽（使學生知道學習用品來之不易。）1、出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）老師講書是怎么來的故事（2）全班交流：聽完這些你想說什么？（3）小結：學習用品是經過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。2、出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學什么？（2）小結：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。過渡語：這些同學做得對嗎？應該怎樣幫助他們呢？五、

15、說一說出示投影片，下載。（“說一說”中圖）1、討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護學習用品的？2、小結：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結1、讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。板書兒歌2、總結：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學習用品，做到不損壞、不浪費。讓我們生活的環(huán)境更美麗教學目標：1、 熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護意識。2、 能自覺愛護我們生活的環(huán)境，愛護公共設施。3、 能為愛護環(huán)境做力所能及的事

16、情。教學重難點：1、充分發(fā)揮小組合作學習，鼓勵學生積極探究環(huán)保好辦法。2、增強學生的環(huán)保意識，能自覺愛護生活環(huán)境，為愛護環(huán)境做力所能及的事情。教學過程：1、 圖片導入，激發(fā)情感。1、夸夸我們生活的環(huán)境。同學們，老師最近在我們生活的周圍拍了一些照片，大家想看嗎？（想）（播放課件）誰來說說你看到了什么？有什么感覺？（引導學生夸夸自己生活的環(huán)境）2、揭示課題。是啊，我們生活的環(huán)境真美啊?？墒?，老師也發(fā)現這些現象，（播放課件）你看到了什么？這些現象好嗎？那么你認為我們應該怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境更美麗、更方便、更溫暖呢？這就是我們今天要討論的內容。（板書課題）（設計意圖：圖片的直觀性，一下子就吸引了

17、學生，學生在切身的體驗過程中熱愛生活環(huán)境的情感油然而生，明白了愛護環(huán)境的重要性。同時，學生的積極性和主動性也充分調動起來了，為學好本課的主題打好了基礎。）二、互動參與，圖例辨析。1、對文中圖例進行辨析，明確保護生活環(huán)境該怎么做。（1）舉例：其實啊，在我們身邊，有許多懂得愛護環(huán)境的好孩子，（課件出示教材中的圖片。）師：咦，這位小朋友為什么要把痰吐到紙上？師：同學們，你們能回答這個問題嗎？哦，原來愛護我們生活的環(huán)境就要（不隨地吐痰）那我們獎給他一個“環(huán)?；ā保ㄕn件中送出環(huán)?；ǎ?）辨析：現在我們環(huán)保小隊的小朋友已經行動起來了，請打開書本37頁，也可以看著大屏幕，你看到他們在做什么呢？做得對的就給

18、他畫上一朵小紅花，做得不對應該怎么改正呢？然后和同桌交流一下，愛護我們生活的環(huán)境，我們要怎么做？我們不能怎么做呢？（3）匯報。（用課件展示學生的辨析圖，學生匯報。）2、小結：原來，環(huán)保小隊的小朋友用行動告訴我們，愛護我們生活的環(huán)境就要（設計意圖：選取兒童最熟悉的“生活事件”“吐痰”圖作為范例，先讓學生看圖，再思考小朋友為什么把痰吐在紙上。這樣，學生的生活經驗一下子就被調動了，他們自己體驗過吐痰，也見過亂吐痰的情形，因此談起自己的想法，說起隨地吐痰的種種危害也就得心應手了。這樣，不僅把課文內容與學生實際生活相結合，同進也讓學生在自主學習、合作學習、探究學習中獲得道德認識：美麗的環(huán)境對我們的生活作

19、用很大，我們應該愛護它。）三、明辨是非，指導行為師：同學們，你們要像圖上的小朋友那樣，從不同的方面來愛護美好的生活環(huán)境。你們想加入環(huán)保小隊嗎？那就請接受老師的考驗吧(播放課件，師讀題)第一關：明辨是非（選一選）（1）去商場買東西，你會選擇什么購物袋：(a.塑料袋b.硬質包裝袋c.環(huán)保袋)（2）下課時，你看見桌子底下有一張紙，你的做法是：（a.踢到別人那里b.撿到垃圾桶里c.不管它）（3）在公交車上，看見一位老奶奶提著菜吃力地站著，你會（a、裝看不見b、請老奶奶坐下c、不知道）（4）吃完的口香糖，你會（a、吐在地上b、粘到墻上c、用紙包好丟到垃圾桶）第二關：指導行為（說一說）師：恭喜你們，順利地

20、通過了第一關，請?zhí)魬?zhàn)第二關吧。在家里，我會在學校，我會在公共場合（如公園、車站、放學路上，電影院），我會（掌聲送給自己，你們通過了考驗，成為環(huán)保小隊的小朋友了。）（設計意圖：通過明辨是非并指導行為，讓學生從自己生活出發(fā)談自己經驗、體會，構建一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學更有現實感，更貼近學生的生活。）四、動手實踐，從我做起。（1）去商場買東西，你會選擇什么購物袋：(a.塑料袋b.硬質包裝袋c.環(huán)保袋)（2）下課時，你看見桌子底下有一張紙，你的做法是：（a.踢到別人那里b.撿到垃圾桶里c.不管它）（3）在公交車上，看見一位老奶奶提著菜吃力地站著，你會（a、裝看不見b、請老奶奶坐下c、不知道

21、）（4）吃完的口香糖，你會（a、吐在地上b、粘到墻上c、用紙包好丟到垃圾桶）第二關：指導行為（說一說）師：恭喜你們，順利地通過了第一關，請?zhí)魬?zhàn)第二關吧。在家里，我會在學校，我會在公共場合（如公園、車站、放學路上，電影院），我會（掌聲送給自己，你們通過了考驗，成為環(huán)保小隊的小朋友了。）（設計意圖：通過明辨是非并指導行為，讓學生從自己生活出發(fā)談自己經驗、體會，構建一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學更有現實感，更貼近學生的生活。）1、師：同學們，今天這節(jié)課你有什么收獲呢？（生說）結束語:愛護我們生活的環(huán)境，就是愛護我們人類自己。從現在開始，讓我們一起行動起來，成為光榮的環(huán)保小衛(wèi)士吧。保護動物教學目標：1、 通過參觀、查找資料、調查、合作交流等活動進一步走近動物、了解各種動物為人類做出的貢獻，知道保護野生動物的一些方法。2、 充分感受到動物的可愛，激起學