語(yǔ)文（心得）之《利用交互式電子白板構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校高效課堂》課題工作總結(jié)

1、語(yǔ)文論文之利用交互式電子白板構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校高效課堂課題工作總結(jié) 本課題組的利用交互式電子白板構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校高效課堂于2017年6月份申請(qǐng)，立項(xiàng)編號(hào)為ayjky17254。一年多來(lái)，在市、縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，在全體課題組成員的共同努力下，課題研究取得了一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的成果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)和效果，得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和各位專家的充分肯定?，F(xiàn)將一年來(lái)課題研究工作總結(jié)如下：一、細(xì)化任務(wù)，分工合作研究課題申報(bào)后，以安陽(yáng)市名師、市骨干教師安秀紅為組長(zhǎng)，另外組教研組組長(zhǎng)為主要成員課題研究小組，制定詳盡的課題研究的方案，確保課題研究工作按計(jì)劃有序開(kāi)展。我們對(duì)課題研究中的要做的有關(guān)事項(xiàng)作了充分

2、的研究和分析，對(duì)開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)，對(duì)課題實(shí)施方案的流程，對(duì)研究過(guò)程中預(yù)估的問(wèn)題，都做了具體的安排。每一個(gè)參加課題的老師，都要根據(jù)自己的研究能力和自身?xiàng)l件，結(jié)合課題組的統(tǒng)安排，主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的方案，要安排完成任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過(guò)一年多來(lái)的艱苦工作，課題組成員大都能完成自己的任務(wù)，都有一定的課題成果。二、對(duì)照計(jì)劃，抓好課題研究的落實(shí)近一年來(lái)，課題組的全體成員能夠始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，不驕不躁，一絲不茍，認(rèn)真做好課題研究工作，在全校形成一股濃厚的教研氛圍，引領(lǐng)全體教師投入到課題研究工作中來(lái)，提升了揍我的教學(xué)水平，促進(jìn)了教師自我的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作深入開(kāi)展。一年多來(lái)，課題組的全體成員堅(jiān)持每周

3、一次理論學(xué)習(xí)不放松，克服一個(gè)又一個(gè)難題，每個(gè)課題組成員堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)、搜集資料有效性課堂教學(xué)的理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。課題組的全體成員以新課程為載體，以實(shí)際教學(xué)過(guò)程為依據(jù)，采用科學(xué)的研究方法，突出學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的有效性課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持上好每堂課，在課堂教學(xué)中尋找有效課堂的教學(xué)流程。課題組的全體成員堅(jiān)持在相互交流，研討中提升自我。教師的教研水平有了提高，一年來(lái)教師的獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻傳，獲獎(jiǎng)的層次越來(lái)越高，獲獎(jiǎng)的渠道越來(lái)越廣。實(shí)施有效性課題研究以來(lái)，學(xué)校制定了教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，約束教師的教學(xué)行為，學(xué)生的成績(jī)提高快，能力提升快。連續(xù)四個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)，我們與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要學(xué)科人評(píng)分

4、由原來(lái)低510提升為高510分，這是一個(gè)不小的變化，也證明了“利用交互式電子白板構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校高效課堂”的成效顯現(xiàn)。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)比例大幅上升。三、緊扣課題中心 收集整理過(guò)程性材料在研究的過(guò)程中，特別是過(guò)程性材料，課題組非常重視。各課題組成員，做好自己分內(nèi)的相關(guān)工作，把研究過(guò)程中有關(guān)的資料，分門別類的加以整理，對(duì)一些文字性材料，課題負(fù)責(zé)人及時(shí)地加以審閱和歸檔；課題組對(duì)一些影像性材料進(jìn)行了光盤刻錄；對(duì)一些活動(dòng)性材料也做了加以打包歸類妥善的處理?？傊谘芯窟^(guò)程中，大家都僅僅扣住課題研究的核心人物，努力按照課題組的安排，不斷推進(jìn)任務(wù)的落實(shí)，對(duì)在過(guò)程性研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，課題組所有成員，能及時(shí)地研究探

5、討，直至最后能夠解決。四、發(fā)現(xiàn)并解決課題研究中存在的問(wèn)題在研究過(guò)程中，我們課題組碰到了不少的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要成員們共同努力才能解決，有的課題需要領(lǐng)導(dǎo)出面才能解決。對(duì)于這些問(wèn)題我們加以分來(lái)，對(duì)解決問(wèn)題的思路、措施 、方案等，都有充分的探討。這些問(wèn)題涉及到的課題的理念，涉及到教師教學(xué)中的具體環(huán)節(jié)，涉及到徐盛在課堂中的探究合作，以及個(gè)別學(xué)生對(duì)交互式電子白板操作不夠熟練等。課題組全部成員對(duì)自己負(fù)責(zé)的部分出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)找到關(guān)鍵和癥結(jié)所在，經(jīng)常召開(kāi)階段性研究會(huì)議，聽(tīng)取專家意見(jiàn)，及時(shí)作出調(diào)整。正因?yàn)槿w課題組成員群策群力，通力配合，課題才能順利推進(jìn)，同時(shí)在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，也提高了自身的研究能力。五、加強(qiáng)課題的成果在教學(xué)中的運(yùn)用任何一個(gè)課題，它的價(jià)值都是為了解決問(wèn)題，解決之后還需要進(jìn)一步的總結(jié)反思。對(duì)課題研究中掌握的方法和規(guī)律，存在的問(wèn)題和矛盾，都要有充分的吸納和了解。課題研究還有一個(gè)不可忽視的價(jià)值，那就是課題成果的應(yīng)用和推廣。我們這個(gè)市級(jí)課題就是為了課題改革的需要，為了提高課堂效率，構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校的高效課堂。因此，當(dāng)我們?nèi)〉昧苏n題研究成果之后，我們有意識(shí)的在各自的課堂上驗(yàn)證此課題研