詩歌鑒賞之煉字 公開課教案

1、高考古詩詞鑒賞之煉字專題（只需一字，盡得風(fēng)流）教學(xué)目標(biāo)：1.了解高考詩歌鑒賞題的設(shè)題角度中的煉字方面的考查；2.通過講解和練習(xí)，歸納積累解答此類問題的方法；3.提高學(xué)生的解題能力和鑒賞古代詩歌的能力。教學(xué)方法：精選習(xí)題，歸納總結(jié)，掌握運(yùn)用。課前作業(yè)： 過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。 問：你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。 教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：在進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容前，我們先來看幾句詩。吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)

2、莖須。盧延讓苦吟為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。杜甫江上值水如海勢聊短述兩句三年得，一吟雙淚流。賈島題詩后求得一字穩(wěn)，耐得半宵寒。顧文煒苦吟 大家看看這些句子向我們傳達(dá)了一些什么信息？（學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的：古人特別在意詩歌語句的錘煉，對(duì)個(gè)別詞特別在意。）大家說得都沒錯(cuò)。古人作詩特別講究煉字，也為我們留下了許多錘煉語言的佳話。既然講到煉字，何為煉字？我們來看下投影?！綪PT】何為煉字 所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。 煉字可以使“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見

3、新，樸字見色（沈德潛） ”2、 尋 了解了煉字的概念之后，現(xiàn)在我們來看一些詩句，請(qǐng)大家找出詩句中最精煉傳神的字。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧 。（木蘭花宋祁）動(dòng)詞大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（王維使至塞上） 形容詞前村深雪里，昨夜一枝開。（齊己早梅）數(shù)量詞流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷一剪梅舟過吳江）顏色色活用春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 （王安石泊船瓜洲）顏色詞根據(jù)這些詩句以及你的做題經(jīng)驗(yàn)，在做煉字題時(shí)我們要重點(diǎn)關(guān)注哪些類型的詞呢？（讓學(xué)生七嘴八舌地說，教師再呈現(xiàn)PPT整理）老師做了一個(gè)整理。PPT1.重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞2.關(guān)注修飾語（形容詞為主、兼顧副詞和數(shù)詞）3.關(guān)注詞的特殊用法

4、（詞類的活用）副詞：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。” （李益夜上受降城聞笛）三、品 對(duì)我們解題來說，光知道哪個(gè)字是最精煉傳神的，僅僅是個(gè)開始。接下去的答題才是關(guān)鍵。下面讓我們來看下昨天的作業(yè)，分值為6分。投影上有我們四個(gè)同學(xué)的典型答案。大家看看能給幾分，要說得出原因。（PPT展示出） （PPT展示的答案類型可能有2分分析不充分情感理解錯(cuò)誤4分缺手法、啰嗦5分缺通感分析將錯(cuò)誤部分在每句后面標(biāo)注出。） 這幾個(gè)答案總有一些缺憾，都是不了解答題步驟造成的。根據(jù)正確答案和做題經(jīng)驗(yàn)來概括答題要領(lǐng)是一個(gè)非常好的方法。請(qǐng)大家根據(jù)正確答案歸納出煉字題的答題步驟。寫在自己的作業(yè)本上。同桌進(jìn)行交流。（3min)

5、教師請(qǐng)一位同學(xué)回答，并板書。 答案： 答案： 兩個(gè)字分別是“咽”、“冷”。（1分） “咽”運(yùn)用擬人手法，描述山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛人嗚咽之聲。（2分） “冷”運(yùn)用通感手法，“日色”是視覺形象，“冷”是感覺，這樣的描述寫出了由于山林幽暗，陽光照在青松上，帶給人陰冷的感覺。（2分） 兩字營造了山中幽靜孤寂的意境，寫出了作者寧靜淡泊的感受。（1分）（PPT煉字解題法）1.解釋該字的含義；2.指出該字的特殊用法（表現(xiàn)手法、活用、被動(dòng)等）及效果（結(jié)合詩句描述）；3.這個(gè)字在全詩中營造了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。簡寫：1.釋義2.特殊用法及效果3.意境或感情四、練 在掌握答題要領(lǐng)以后

6、，讓我們趁熱打鐵，再來一題！檢驗(yàn)下這個(gè)方法的有效性。早梅唐齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。 請(qǐng)分析第三聯(lián)中“遞”“窺”兩個(gè)詞語的表現(xiàn)力。 第三聯(lián)兩句詩中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)簡要賞析。 正確答案：“遞”和“窺”。（1分）“遞”運(yùn)用擬人，將凜冽的寒風(fēng)溫柔化，仿佛它也對(duì)早梅充滿了愛憐之意，寫出梅花內(nèi)蘊(yùn)幽香，隨風(fēng)輕輕四溢。（2分）“窺”運(yùn)用擬人，將無知的禽鳥人格化，形象地描繪了禽鳥發(fā)現(xiàn)素雅芳潔的早梅時(shí)那種驚奇的情態(tài)。（2分）兩個(gè)字側(cè)重寫梅花的姿色和豐韻，烘托了詩人的驚喜心情。（1分）五、歸納總結(jié) 今天我們通過練習(xí)講評(píng)，歸