山西省高考語文二模試卷D卷（考試）

1、山西省高考語文二模試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)1. （6分） 閱讀下面文章，回答問題。 諸子之學(xué)，興起于先秦，當(dāng)時(shí)一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學(xué)與先秦時(shí)代相聯(lián)系；在廣義上，諸子之學(xué)則不限于先秦而綿延于此后中國思想發(fā)展的整個(gè)過程，這一過程至今仍沒有終結(jié)。諸子之學(xué)的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性。“新子學(xué)”，即新時(shí)代的諸子之學(xué)，也應(yīng)有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個(gè)方面來理解。一般而言，“照著講”主要是從歷史角度對(duì)以往經(jīng)典作具體的實(shí)證性研究，諸如訓(xùn)詁、校勘、文獻(xiàn)編纂，等等。這方面的研究

2、涉及對(duì)以往思想的回顧、反思，既應(yīng)把握歷史上的思想家實(shí)際說了些什么，也應(yīng)總結(jié)其中具有創(chuàng)造性和生命力的內(nèi)容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。與“照著講”相關(guān)的是“接著講”，從思想的發(fā)展與諸子之學(xué)的關(guān)聯(lián)看，“接著講”接近諸子之學(xué)所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，以近代以來中西思想的互動(dòng)為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關(guān)系。在中西之學(xué)已相遇的背景下，“接著講”同時(shí)展開為中西之學(xué)的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構(gòu)與發(fā)展過程。中國思想傳統(tǒng)與西方思想傳統(tǒng)都構(gòu)成了世界文化的重要資源，而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動(dòng)為其重要前提。這一意義上的“新

3、子學(xué)”，同時(shí)表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對(duì)于傳統(tǒng)的諸子之學(xué)，“新子學(xué)”無疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)?！罢罩v”和“接著講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演進(jìn)過程，并需要對(duì)既有思想范圍進(jìn)行反思批判?！罢罩v”的意義，在于梳理以往的思想發(fā)展過程，打開前人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發(fā)點(diǎn)。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去。難以繼續(xù)前行，可能無助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”?！敖又v”的基本精神，是突破以往思想或推進(jìn)以往思想，而新

4、的思想系統(tǒng)的形成，則是其邏輯結(jié)果。進(jìn)而言之，從現(xiàn)實(shí)的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對(duì)以往思想的邏輯重構(gòu)與理論闡釋，這種重構(gòu)與闡釋已內(nèi)含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發(fā)展，也相應(yīng)地內(nèi)含“照著講”?！靶伦訉W(xué)”應(yīng)追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。（摘編自楊國榮歷史視域中的諸子學(xué)）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 廣義上的諸子之學(xué)始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當(dāng)代思想的組成部分。B . “照著講”主要指對(duì)經(jīng)典的整理和實(shí)證性研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。C . “接著講”主要指接續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)造性

5、的思想。D . 不同于以往諸子之學(xué)，“新子學(xué)”受西方思想影響，脫離了既有思想演進(jìn)的過程。（2） 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章采用了對(duì)比的論證手法，以突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異。B . 文章指出理解“新子學(xué)”的品格可從兩方面入手，并就二者的關(guān)系進(jìn)行論證。C . 文章以中西思想交融互動(dòng)為前提，論證“新子學(xué)”“接著講”的必要和可能。D . 文章論證“照著講”“接著講”無法分離，是按從邏輯到現(xiàn)實(shí)的順序推進(jìn)的。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 對(duì)經(jīng)典進(jìn)行文本?？焙臀墨I(xiàn)編纂與進(jìn)一步闡發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。B . 面對(duì)中西思想的交融與

6、互動(dòng)，“新子學(xué)”應(yīng)該同時(shí)致力于中國和世界文化的建構(gòu)。C . “照著講”內(nèi)含“接著講”，雖然能發(fā)揚(yáng)以往的思想，但無助于促進(jìn)新思想生成。D . “新子學(xué)”要參與世界文化的發(fā)展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。2. （10分） (2017高一下安徽期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。魏景超：用心守護(hù)植物健康成長(zhǎng)魏景超（19081976），我國著名植物病理學(xué)家、農(nóng)業(yè)教育家。1930年畢業(yè)于金陵大學(xué)園藝系。1933年。他參加清華大學(xué)公費(fèi)留美研究生考試，名列全國第一。1937年獲美國威斯康星大學(xué)博士學(xué)位，后回國任職，在水稻病害研究、真茵分類學(xué)及植物病毒學(xué)研究上作出了卓越的貢獻(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)后就以優(yōu)

7、異的學(xué)習(xí)成績(jī)獲“金鑰匙”獎(jiǎng)，并成為“斐陶斐”學(xué)會(huì)會(huì)員。在美國留學(xué)期間，他利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，放棄節(jié)假日休息，參加暑期學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀實(shí)驗(yàn)室和農(nóng)場(chǎng)、訪問老教授，以獲取知識(shí)，汲取經(jīng)驗(yàn)和新的見解。在學(xué)校里，他更是抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦。圖書館里，他埋頭鉆研；實(shí)驗(yàn)室里，他觀察切片、制作標(biāo)本，孜孜不倦。愛恩、善學(xué)、勤問的他。努力攝取國外新知識(shí)、新技術(shù)，匯集大量的寶貴文獻(xiàn)與讀書筆記?？上У氖?，回國正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，魏景超積累了四年的書籍、筆記隨交運(yùn)的美國輪船一起在日機(jī)轟炸下沉于太平洋底。回國后執(zhí)教于金陵大學(xué)的魏景超，面對(duì)國內(nèi)農(nóng)業(yè)教材與國際水平的差距，邊執(zhí)教邊精心編寫講義、教材。外出采集標(biāo)本、調(diào)查農(nóng)作物病

8、蟲害情況、拍攝照片、繪制講解圖表等，身體力行。他先后講授過普通和高級(jí)植物病理學(xué)、作物病害、真菌學(xué)、細(xì)菌學(xué)、植物免疫學(xué)和病毒學(xué)等課程。出版有普通植物病理學(xué)植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)真菌重要目、科、屬分類檢索表等優(yōu)秀教材、書籍。魏景超十分注重課前準(zhǔn)備工作，細(xì)致地整理授課內(nèi)容、思路，并結(jié)合當(dāng)時(shí)最新研究成果的講解以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，確保課堂的高效授課。課堂上，他條理清晰、深入淺出；實(shí)驗(yàn)室里，他仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的操作，及時(shí)指正規(guī)范；野外實(shí)習(xí)時(shí)，他認(rèn)真?zhèn)魇谟^察作物病情和采集標(biāo)本的知識(shí)。他注重因材施教，對(duì)低年級(jí)學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的把握，對(duì)高年級(jí)學(xué)生側(cè)重獨(dú)立探索、學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。對(duì)跟隨他研究學(xué)習(xí)的十幾個(gè)學(xué)生，他按各人的

9、進(jìn)修計(jì)劃進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，耐心細(xì)致，誨人不倦。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他常到外校兼課，將其所得資助家在淪陷區(qū)或家境困難的同學(xué)，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。他要求年輕助教作充分的課前準(zhǔn)備，上課時(shí)還經(jīng)常跟班聽講，對(duì)缺點(diǎn)加以指正，給予必要的示范。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、躬親的姿態(tài)，用“心”教學(xué)的魏景超對(duì)學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在水稻病害方面，魏景超先后發(fā)表8篇重要的學(xué)術(shù)報(bào)告及論文。他實(shí)地調(diào)查試驗(yàn)，足跡遍布江、浙、滬、閩、粵、桂、皖等近10個(gè)省市地區(qū)。他編寫了水稻病原手冊(cè)，詳細(xì)記載了我國已發(fā)現(xiàn)和國外報(bào)道過寄生于水稻的約250種微生物，對(duì)重要病原茵簡(jiǎn)要說明其誘致的癥狀、發(fā)病因素和防治方法。該書作為診斷稻病的工具書，多年來為國內(nèi)外同

10、行所采用或引用。在真菌分類學(xué)上，魏景超亦有卓越貢獻(xiàn)。1948年，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所屬類別，還澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原茵。晚年的他輾轉(zhuǎn)在病榻與書桌之間，曰夜辛勞長(zhǎng)達(dá)6年，完成了真菌鑒定手冊(cè)，填補(bǔ)了我國真菌鑒定工具書的空白。在植物病毒學(xué)研究方面，魏景超歷來重視科學(xué)研究解決生產(chǎn)實(shí)際問題。早在上世紀(jì)40年代初期。他在成都附近調(diào)查煙草和番茄病害。之后又致力于華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病的考察、研究，闡明了常見病害的癥狀、病原、寄主范圍及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，總結(jié)出油菜遠(yuǎn)村育秧、避蚜防病毒的有效措施。晚年身患重病的魏景超，仍心系國家。1956年江蘇省昆山縣油菜

11、田發(fā)生嚴(yán)重病害之際，他在同志們攙扶下仍然在田間跋涉，觀察油萊病情，同行者無不感動(dòng)?！耙哉衽d中國農(nóng)業(yè)為己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生詮釋了踐行者的姿態(tài)。（摘編自李姝昱魏景超：用心守護(hù)植物健康成長(zhǎng)）【相關(guān)鏈接】分類研究并非易事，尋找理想標(biāo)本，往往需要連續(xù)追索數(shù)年。有時(shí)能獲得滿意的結(jié)果，有時(shí)也會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤甚至失敗，但魏景超堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，有錯(cuò)必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。（摘編自“魏景超紀(jì)念館”）一想到祖國多災(zāi)多難，倍受帝國主義的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中國人，又是公費(fèi)留學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為國家爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)氣。（摘編自科普中國科技名家風(fēng)采錄）（1） 下列理解和分析，不

12、符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 魏景超素質(zhì)超群，參加清華大學(xué)公費(fèi)留美研究生考試，名列全國第一；大學(xué)畢業(yè)后獲“金鑰匙”獎(jiǎng)，成為“斐陶斐”學(xué)會(huì)會(huì)員。B . 魏景超四年留美期間帶回的資料因日機(jī)轟炸而隨美國輪船沉于太平洋底：任職金陵大學(xué)期間，他邊執(zhí)教邊編寫講義教材。C . 魏景超曾到多個(gè)地區(qū)采集標(biāo)本、考察研究農(nóng)作物病蟲害情況，田間跋涉，身體力行；晚年帶病辛苦工作6年，著作頗豐。D . 在真菌分類研究中，魏景超也經(jīng)歷了失敗，但他不氣餒，鼓足勁頭繼續(xù)干；對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，他以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行糾正。（2） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 魏景超留美期間，深感振興農(nóng)業(yè)才能解決民生問

13、題，利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，抓住學(xué)校資源，埋頭鉆研，努力攝取國外的新知識(shí)、新技術(shù)。B . 魏景超回國后任教于金陵大學(xué)，授課準(zhǔn)備充分，內(nèi)容新穎，條理清晰，深入淺出；因材施教，循循善誘，資助困難學(xué)生，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。C . 水稻病害研究方面，魏景超發(fā)表8篇重要文章，在近10個(gè)省市地區(qū)實(shí)地調(diào)查試驗(yàn)他編寫的工具書水稻病原手冊(cè)，多年來為同行所重視。D . 真菌分類學(xué)研究方面，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌；晚年填補(bǔ)了真菌鑒定工具書的空白。E . 植物病毒學(xué)研究方面，魏景超調(diào)查了煙草和番茄病害，考察研究了華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效

14、突破。（3） 本文突出了魏景超多方面的寶貴品質(zhì)，請(qǐng)就其中一個(gè)方面結(jié)合文本進(jìn)行分析。3. （12分） (2018高一上大慶月考) 閱讀下面的文字，完成各題。老夫老妻馮驥才他倆又吵架了。可是今天的架吵得空前厲害，起因卻很平常，不過是老婆子把晚飯燒好了，老頭兒還趴在桌上通煙嘴，弄得紙片呀，碎布條呀，粘著煙油的紙捻子呀，滿桌子都是。老婆子催他收拾桌子，老頭兒偏偏不肯動(dòng)。老婆子便像一般老太太們那樣叨叨起來。老婆子的嘮嘮叨叨是通向老頭兒肝臟里的導(dǎo)火線，不一會(huì)兒就把老頭兒的肝火引著了。兩人互相頂嘴，翻起對(duì)方多年來一系列過失的老賬，話愈說愈狠。老婆子氣得上來一把奪去煙嘴塞在自己的衣兜里，惹得老頭兒一怒之下，把

15、煙盒扔在地上，還嫌不解氣，手一撩，又將煙灰缸打落在地上，還抓起桌上沏滿熱茶的大瓷壺，用力“叭”地摔在地上，看著滿地碎瓷片和濺在四處的水漬，老婆子直氣得沖著老頭兒大叫：“離婚！馬上離婚！”同樣的怒火也在老頭兒的心里燃燒著。只見他一邊嘴里像火車噴氣那樣不斷發(fā)出聲音，一邊沖到門口，猛拉開門跑出去，還使勁帶上門，好似從此一去就再不回來。老婆子火氣未消，站在原處，面對(duì)空空的屋子，一種傷心和委屈爬上心頭。她想，要不是自己年輕時(shí)得了那場(chǎng)病，她會(huì)有孩子的。有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟這愈老愈混賬的老東西生氣？不知為什么，他們每次吵架過后兩小時(shí)，她的心情就非常準(zhǔn)時(shí)地發(fā)生變化。像剛才那么點(diǎn)兒小事還值得吵鬧嗎

16、？她每次吵過架冷靜下來時(shí)都要想到這句話?？墒抢项^兒也總該回來了。他們以前吵架，他也跑出去過，但總是一個(gè)小時(shí)左右就悄悄回來了。但現(xiàn)在已經(jīng)過去兩個(gè)小時(shí)了，仍沒回來。外邊正下大雪，老頭兒沒吃晚飯，沒戴帽子、沒圍圍巾就跑出去了，地又滑，瞧他臨出門時(shí)氣沖沖的樣子，不會(huì)一不留神滑倒摔壞了吧？想到這兒，她竟在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去。雪正下得緊。雪是夜的對(duì)比色，好像有人用一支大筆蘸足了白顏料，把所有樹枝都復(fù)勾一遍，使婆娑的樹影在夜幕上白茸茸、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、重重疊疊地顯現(xiàn)出來。于是這普普通通、早已看慣了的世界，頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿鮮活的生氣了。一看這雪景，她突然想到她和老頭兒的一件遙遠(yuǎn)的往

17、事。五十年前，他們同在一個(gè)學(xué)生劇團(tuán)。她的舞跳得十分出眾。每次排戲回家晚些，他都順路送她回家。她記得那天也是下著大雪，兩人踩著雪走，也是晚上八點(diǎn)來鐘，在河邊的那段寧靜的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到懷里。她猛地推開他，氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔去，直打得他像一個(gè)雪人。他們的戀愛就這樣開始了從一場(chǎng)奇特的戰(zhàn)斗開始的。多少年來，這樁事就像一張畫兒那樣，分外清楚而又分外美麗地收存在她心底。曾經(jīng)，每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。年輕時(shí)，她幾乎一見到雪就想到這事；中年之后，她只是偶然想到，并對(duì)他提起，他聽了總要會(huì)意地一笑，隨即兩人都沉默片刻，好像都在重溫舊夢(mèng)；自從他們步入風(fēng)燭殘年，即使下雪天

18、也很少再想起這樁事了。但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來撞她的心？可現(xiàn)在她多么希望身邊有一只手，希望老頭兒在她身邊！真幸運(yùn)呢！她這么老，還有個(gè)老伴。四十多年如同形影緊緊相隨。盡管老頭兒性子急躁，又固執(zhí)，不大講衛(wèi)生，心也不細(xì)，卻不失為一個(gè)正派人，一輩子沒做過虧心的事；一副直腸子，不懂得與人記仇記恨她愈想，老頭兒似乎就愈可愛了。她在雪地里走了一個(gè)多小時(shí)，仍不見老頭兒，雪卻稀稀落落下小了。只有先回去，看看老頭兒是否已經(jīng)回家了。當(dāng)將要推開屋門時(shí)，她心里默默地念叨著：“愿我的老頭兒就在屋里！”屋門推開了，??！老頭兒正坐在桌前抽煙。地上的瓷片都被掃凈了。爐火顯然給老頭兒捅過，呼呼燒得正

19、旺。頓時(shí)有股甜美而溫暖的氣息，把她凍得發(fā)僵的身子一下子緊緊地攫住。她還看見，桌上放著兩杯茶，一杯放在老頭兒跟前，一杯放在桌子另一邊，自然是斟給她的老頭兒見她進(jìn)來，抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮。她站著，好像忽然想到什么，伸手從衣兜里摸出剛才奪走的煙嘴，走過去，放在老頭兒跟前。什么話也沒說，趕緊去給空著肚子的老頭兒熱菜熱飯，還煎上兩個(gè)雞蛋（1） 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說選擇老夫老妻為對(duì)象，選擇“吵架”這一生活小事為沖突點(diǎn)，正是要歌頌真摯感情的偉大、可貴。B . 這對(duì)老夫妻吵架不止一次，由于妻子在家中很強(qiáng)勢(shì)，每次都是老頭氣得離家出走，小說結(jié)尾

20、老頭“抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮”的細(xì)節(jié)正說明了這一點(diǎn)。C . 小說以時(shí)間順序展開，但又使用插敘來豐富情節(jié)，如插入“戀愛時(shí)”的場(chǎng)景，來說明她們是有很好的感情基礎(chǔ)的，從而為和好埋下伏筆。D . 樸實(shí)是這篇小說最突出的特色，小說中的人物說著樸實(shí)的話，做著樸實(shí)的事，敘事語言也是樸實(shí)的，沒有華麗的辭藻，夸張的修飾，處處體現(xiàn)著樸實(shí)之美。（2） 老夫妻吵架過后，老婆子的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 （3） 小說第段寫到了“雪”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。 二、 古代詩文閱讀 (共3題；共24分)4. （11分） (2016高三上周口期中) 閱讀下面的文言文，完成以下題。郭璞，字景純，河?xùn)|聞喜

21、人也。父瑗尚書都令史時(shí)尚書杜預(yù)有所增損瑗多駁正之以公方著稱終于建平太守。璞好經(jīng)術(shù)，博學(xué)有高才，而訥于言論，詞賦為中興之冠。好古文奇字，妙于陰陽算歷。有郭公者，客居河?xùn)|，精于卜筮，璞從之受業(yè)。公以青囊中書九卷與之，由是遂洞五行、天文、卜筮之術(shù)，攘災(zāi)轉(zhuǎn)禍，通致無方，雖京房、管輅不能過也。惠懷之際，河?xùn)|先擾。璞筮之，投策而嘆曰：“嗟乎！黔黎將湮于異類，桑梓其翦為龍荒乎！”于是潛結(jié)姻昵及交游數(shù)十家，欲避地東南。抵將軍趙固，會(huì)固所乘良馬死，固惜之，不接賓客。璞至，門吏不為通。璞日：“吾能活馬?！崩趔@入白固。固趨出，曰：“君能活吾馬乎？”璞曰：“得健夫二三十人，皆持長(zhǎng)竿，東行三十里，有丘林社廟者，便以竿打

22、拍，當(dāng)?shù)靡晃铮思背謿w。得此，馬活矣?！惫倘缙溲裕靡晃锼坪铮謿w。此物見死馬，便噓吸其鼻。頃之馬起，奮迅嘶鳴，食如常，不復(fù)見向物。固奇之，厚加資給。王敦之謀逆也，溫嶠、庾亮使璞筮之，璞對(duì)不決。嶠、亮復(fù)令占己之吉兇，璞日：“大吉。”嶠等退，相謂曰：“璞對(duì)不了，是不敢有言，或天奪敦魄。今吾等與國家共舉大事，而璞云大吉，是為舉事必有成也?！庇谑莿竦塾懚亍３?，璞每言“殺我者山宗”，至是果有姓崇者構(gòu)璞于敦。敦將舉兵，又使璞筮。璞曰：“無成。”敦固疑璞之勸嶠、亮，又聞卦兇，乃問璞曰；“卿更筮吾壽幾何？”答曰：“思向卦，明公起事，必禍不久。若住武昌，壽不可測(cè)。”敦大怒曰：“卿壽幾何？”曰：“命盡今日日中

23、。”敦怒，收璞，詣南岡斬之。時(shí)年四十九。及王敦平，追贈(zèng)弘農(nóng)太守。（節(jié)選自晉書郭璞傳）（1） 下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 父瑗尚書都令史時(shí)尚書杜預(yù)有所增損瑗多駁正之以公方著稱終于建平太守B . 父瑗尚書都令史時(shí)尚書杜預(yù)有所增損瑗多駁正之以公方著稱終于建平太守C . 父瑗尚書都令史時(shí)尚書杜預(yù)有所增損瑗多駁正之以公方著稱終于建平太守D . 父瑗尚書都令史時(shí)尚書杜預(yù)有所增損瑗多駁正之以公方著稱終于建平太守（2） 下列對(duì)文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 河?xùn)|，古地區(qū)名。黃河流經(jīng)山西、陜西兩省，白北而南的一段之東部，指今之山西省。B . 卜筮，古時(shí)預(yù)測(cè)吉

24、兇，用龜甲稱卜，用蓍草稱筮，合稱卜筮。古代也稱以占卦為業(yè)的人。C . 五行，即儒家所說的“五?！保喝?、義、禮、智、信。又可指孝的五行，即莊、忠、敬、篤、勇。D . 黔黎，即黔首和黎民的合稱，指百姓。黔，黑色；黎，古通“黧”，亦指黑色。也有“眾多”的意思。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 郭璞喜好經(jīng)術(shù)，博學(xué)有高才，但不善言論，擅長(zhǎng)辭賦，且好古文奇字，精通陰陽占卜之術(shù)，曾經(jīng)跟隨客居河?xùn)|的郭公學(xué)習(xí)，郭公送給他青囊中書九卷。B . 惠帝、懷帝之際，河?xùn)|發(fā)生騷亂。郭璞占卜后，想要去東南避難，途中到了將軍趙固那里，郭璞設(shè)法將趙固已死的馬救活了，趙將軍很驚奇欣喜，給了他很多財(cái)物作

25、為報(bào)答。C . 王敦將要叛亂的時(shí)候，溫嶠、庾亮讓郭璞占卜，溫嶠退下后，郭璞對(duì)庾亮說上天要奪王敦之魄，我們?yōu)閲肄k大事舉事必定會(huì)成功，于是勸皇帝討伐王敦。D . 王敦將要起兵時(shí)，讓郭璞占卜。王敦本來懷疑郭璞，又聽他報(bào)的兇卦，說起兵不會(huì)成功，后來又說若是起兵，不久就有大禍，王敦惱怒，把他抓起來，命令押到南岡處死了。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。于是潛結(jié)姻昵及交游數(shù)十家，欲避地東南。初，璞每言“殺我者山宗”，至是果有姓崇者構(gòu)璞于敦。5. （8分） (2017陽東模擬) 閱讀下面這首詩詞，完成下列各題。鷓鴣天游鵝湖，醉書酒家壁辛棄疾春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒

26、易賒。閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家【注】辛棄疾作此詞時(shí)被罷官而閑居在江西上饒，年僅42歲。外家：女子出嫁后稱娘家為外家。（1） 下列對(duì)本詞的理解，正確的兩項(xiàng)是（ ）A . “春入平原薺菜花”寫薺菜花開滿了田野，表現(xiàn)農(nóng)村恬靜而又充滿生機(jī)的孟春之景。B . “新耕雨后落群鴉”寫土地耕好了，又適逢春雨，群鴉落在土地上，一片凄涼景象。C . “閑意態(tài)，細(xì)生涯”寫的是村民的生活狀態(tài)：村民們悠閑自在，生活井然有序。D . “青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家”寫農(nóng)家女子趁著大忙前的閑暇趕著去走娘家。E . 這首詞表達(dá)了詞人被罷官閑居農(nóng)村時(shí)不為俗事所擾，心系田園，悠閑自得的心情

27、。（2） 這首詞在寫法上很有特色，詞人主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6. （5分） (2018云南模擬) 補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。 （1） 李白蜀道難的主旨句是：“_，_?！?（2） 白居易琵琶行中詩人聽完琵琶女訴說生活的不幸后，想到自己宦途所受打擊，以“_，_”兩句表現(xiàn)他與琵琶女感情的共鳴，體現(xiàn)了全詩的主旨。 （3） 落霞與孤鶩齊飛，_。（王勃滕王閣序） 三、 語言文字運(yùn)用 (共5題；共11分)7. （2分） 下列加線成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既得到了能力上的鍛煉，也享受了天倫之樂。B . 玉樹地震發(fā)生后,許多青年志愿者紛紛奔赴災(zāi)區(qū)，我市的醫(yī)務(wù)工作

28、者也蠢蠢欲動(dòng)。C . 桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。D . 這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。8. （2分） (2019高二上紹興期中) 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 鐵路部門表示，火車票票面信息無法讀取時(shí)，雖然可根據(jù)乘客身份電腦查詢信息，但不能確定乘客所持車票是否為原票，因此無法退改簽。B . 音樂劇詩經(jīng)采薇向社會(huì)傳遞正義的力量，顯示了采薇最原始的作者創(chuàng)作的目的，給當(dāng)時(shí)殘酷的社會(huì)注入一股清泉，讓人們?cè)谑袑ふ业较Ｍ?。C . 由于被稱為“亞洲水塔”的青藏高原的暖濕化，高原湖泊面積增大鹽度降低，近年來，國家不斷加大對(duì)青藏高原水環(huán)境的保護(hù)力度。D . 隨著網(wǎng)民需求的進(jìn)一步提高，也隨著傳統(tǒng)企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型”的深入，生活中將出現(xiàn)越來越多具有“互聯(lián)網(wǎng)特色”的網(wǎng)購家電產(chǎn)