河北省人教版語文選修16《文章寫作與修改》第二章材料的使用與處理——第三節(jié)《材料的壓縮與擴(kuò)展》同步練習(xí)

1、河北省人教版語文選修16文章寫作與修改第二章材料的使用與處理第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān)。 (共10題；共20分)1. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）生命燃燒的火焰是綠色的嗎？我不知道。_，_，_。_，_；_，然而最終不但他的影響可以忽略不計(jì)，而且他自己也成為自然的一部分。這個(gè)人畢其一生，想要改變自然，在自然中留下一些個(gè)人的痕跡有的時(shí)候我感到它是死者生命的延續(xù)，靈魂的表白那燃燒是無聲的，唯其無聲，方顯執(zhí)著而在他的墓上，綠草葳蕤地生長，如熊熊的火焰有的時(shí)候我又覺得，它只是自然在平靜地昭示的一個(gè)真理一個(gè)人的軀體，不管

2、化不化成灰，都要埋入地下，化成肥料A . B . C . D . 2. （2分） 下列各句中，劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 一想起她，我就仿佛看見她在那森嚴(yán)的法庭上旁若無人、侃侃而談的瀟灑姿態(tài)。B . 你的作文仍不夠成熟，但結(jié)構(gòu)安排方面還差強(qiáng)人意 ， 在原來基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。C . 我今天闖席做不速之客 ， 是為了李梅亭的事來跟汪先生商量，不知道你們在請客。D . 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種各樣的爭議新聞、疑點(diǎn)事件呼之欲出 ， 讓人難以把握、鑒別。3. （2分） 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A . 惶恐不遑顧及煥然渙然冰釋B . 雀躍聲名鵲起簇?fù)矸溆慷罜 . 爆炸山洪暴發(fā)委屈卑躬曲膝

3、D . 平議憑心而論留戀流連忘返4. （2分） 下列對劃線字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 四維不張，國乃滅亡維：法度B . 薄其世而不肯出歟薄：迫近C . 凝家青、齊之間家：安家D . 聞李氏之風(fēng)宜少知愧哉宜：應(yīng)當(dāng)5. （2分） 下列加線詞語，意義和用法都相同的一組是（ ）A . 怪士之被儒服者以學(xué)古自名夫晉，何厭之有B . 豈于儒者果無其人哉于人為可譏，而在己為有悔C . 以疾卒于官驗(yàn)之以事，合契若神D . 路人見者環(huán)聚而嗟之 小學(xué)而大遺，吾未見其明也6. （2分） 下列各句中，有語病的一句是（ ）A . “蟻?zhàn)濉?，是對“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的特別稱謂，這個(gè)詞可能會像“知青”、“

4、下崗工人”、“農(nóng)民工”一樣成為理解中國社會變遷的詞語之一。B . 文物保護(hù)總是要花錢的，商業(yè)經(jīng)營如果能彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)的不足，減輕納稅人負(fù)擔(dān)，并能更好地保護(hù)文物，那么我們何樂而不為呢？C . 目前多所高水平大學(xué)自發(fā)聯(lián)合起來在全國范圍內(nèi)實(shí)施的自主招生“聯(lián)考”，在考試內(nèi)容形式如何突出綜合素質(zhì)和能力的考查、如何突出不同高校學(xué)科特色、建立多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，進(jìn)行了有益探索。D . 與早已流行的互聯(lián)網(wǎng)論壇和博客相比，微博以140字的限制、便捷的轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)制以及對終端設(shè)備的簡單要求降低了民眾表達(dá)言論的門檻。7. （2分） 下列句中劃線的詞的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 目前，高考進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段，這是同學(xué)們梳理知識、

5、查漏補(bǔ)缺的關(guān)鍵時(shí)期，還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)效率仍十分低下，要好好查找原因，針對學(xué)習(xí)效率低下的種種“病征”，采取措施，以期有所突破。B . 按照系里的精心策劃和權(quán)衡，我們中文系的兄弟姐妹被分派到橋南、豐原兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，有幸進(jìn)入同一個(gè)戰(zhàn)壕的仁兄們勾肩搭背、彈冠相慶 ， 無緣在同一個(gè)點(diǎn)的則唉聲嘆氣、黯然至于泣下。C . 那一段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。D . 我們應(yīng)該看到，當(dāng)前這種快餐式文化的風(fēng)行縱然與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但促使這種文化風(fēng)行的還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動因和社會背景。8. （2分） 下列句子中，劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

6、）A . 正是憑著這種堅(jiān)忍精神，張騫打通西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱“大江東去”，曹雪芹譜寫“紅樓”悲歌。B . 遇到困難應(yīng)冷靜思考，抱薪救火 ， 積極想對策，找門路，解決問題。C . 揚(yáng)州慢這首詞寫的是揚(yáng)州戰(zhàn)后景象，詞人姜夔在字里行間流露出來的黍離之悲令讀者動容。D . 詞在出現(xiàn)之初是不登大雅之堂的，這從它的別名“詩余”可知，但后來居然成為代表宋代最高文學(xué)成就的體裁。9. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 汶川人地震過去快一年了，但災(zāi)難的慘景還沒有從人們的記憶中淡去，災(zāi)區(qū)的同胞還在承受著地震帶來的痛苦。B . 海盜，這個(gè)一度瀕臨消亡、后來只存在

7、于影視作品和傳奇小說中的詞，再一次從我們的記憶深處搜羅出來。C . 以色列研究人員最新研究發(fā)現(xiàn)，颶風(fēng)強(qiáng)度與閃電頻率有天，這一研究成果將有助于科學(xué)家今后預(yù)測颶風(fēng)天氣的準(zhǔn)確率。D . 通過高考1977還原了一個(gè)特定歷史背景下的教育制度變革，也完成了對一個(gè)時(shí)代的祭奠與懷念。10. （2分） 下列各句中，加線的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 據(jù)說，國際上對“文化”一詞的定義已有將近五百種，不過盡管意見分歧有多大，有一點(diǎn)卻是不爭的事實(shí)，即文化有它的獨(dú)立性。B . 近日有評論指出，特權(quán)階層上下其手 ， 已經(jīng)嚴(yán)重危害到高考招生的公信度，這種現(xiàn)象必須引起相關(guān)部門的足夠重視。C . 隨著中國銀行第三屆留學(xué)生金

8、融節(jié)活動正式啟幕，中國銀行推出了最優(yōu)出國留學(xué)金融產(chǎn)品組合以及各種留學(xué)金融抽獎惠贈活動。D . 法國的巴黎圣母院因?yàn)榇笞骷矣旯闹鞫碜u(yù)世界，不過這座教堂今年圣誕節(jié)因?yàn)樨?cái)務(wù)緊張，實(shí)在沒錢買圣誕樹，只好櫛風(fēng)沐雨 ， 對外“化緣”了。二、 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (共12題；共18分)11. （1分） 在環(huán)境不斷受到污染的今天，人們更珍愛藍(lán)天白云，青山綠水。我們應(yīng)崇尚的環(huán)境是：一水護(hù)田將綠繞，_。（王安石的書湖陰先生壁）12. （1分） 在環(huán)境不斷受到污染的今天，人們更珍愛藍(lán)天白云，青山綠水。我們應(yīng)崇尚的環(huán)境是：綠樹村邊合，_。（孟浩然過故人莊）13. （1分） 在環(huán)境不斷受到污染的今天，人

9、們更珍愛藍(lán)天白云，青山綠水。我們應(yīng)崇尚的環(huán)境是：春來_。（白居易憶江南）14. （2分） 幸福是什么？幸福是白居易最愛湖東行不足，_的流連忘返；幸福是陶淵明采菊東籬下，_的悠閑自得，幸福是蘇軾但愿人長久，千里共嬋娟的美好祝愿。15. （2分） 在古代文化典籍中徜徉，我們的心靈時(shí)時(shí)受到美好情操的浸潤。我們欽佩孟子生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，_的高尚氣節(jié)，我們崇尚陶淵明_，不汲汲于富貴的精神境界。16. （2分） 閱讀古典詩詞，我們可以一一品味詩人們的思想感情，繼而有所思，有所悟。杜甫感時(shí)花濺淚，_的憂患意識，陸游僵臥孤村不自哀，_的愛國熱情，文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青

10、的凜然正氣，無不深深打動著我們的心，使我們的精神得到陶冶。17. （2分） 古人云：登山則情滿于山，_。古人借登山、觀海而抒懷的詩詞名句有很多，請你就登山或者觀海寫出連續(xù)的兩句，登山：會當(dāng)凌絕項(xiàng)，_。觀海：日月之行，若出其中。18. （1分） 在課內(nèi)外的探究中，我們常常有站得高看得遠(yuǎn)的感慨，請你用學(xué)過的一句古詩來表達(dá)：不畏浮云遮望眼，_。19. （1分） 大漠孤煙直，長河落日圓表現(xiàn)了雄渾、開闊的意境。古詩詞中有很多這樣的寫景詩句，請寫出你最熟悉的連續(xù)兩句：氣蒸云夢澤，_。20. （3分） 在盛唐的詩歌中，有一類通常被統(tǒng)稱為邊塞詩。這些詩作內(nèi)容豐富多彩，為我們展現(xiàn)了一幅幅盛唐邊塞畫卷。這里有大漠

11、孤煙直，_（王維使至塞上）的雄偉景觀；有瀚海闌干丈百冰，_（岑參白雪歌送武判官歸京）的壯闊雪原；有劍河風(fēng)急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫（岑參輪臺歌奉送封大夫出師西征）的風(fēng)雪酷寒；這里有醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回（王翰涼州詞）的慷慨悲壯；有_，春風(fēng)不度玉門關(guān)（王之渙涼州詞）的惆悵無奈；有戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞（高適燕歌行）的極度憤慨。21. （1分） 非淡泊無以明志，_。（諸葛亮誡子書）22. （1分） 悟以往之不諫，_。（陶淵明歸去來兮辭）三、 實(shí)用類文本閱讀題。 (共1題；共10分)23. （10分） 閱讀下面的文段，完成后面題目。郁達(dá)夫在故都的秋中說，“中國的詩文里，頌贊秋的文字特別

12、的多”；又說，讀了這些作品，“就覺得中國的文人，與秋的關(guān)系特別深了”。這是不錯(cuò)的。從詩經(jīng)里的“蒹葭蒼蒼，白露為霜“（秦風(fēng)蒹葭），楚辭里的“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”（九歌湘夫人），到漢武帝秋風(fēng)辭的“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，魏曹丕燕歌行的“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，都是寫秋景秋意，至于唐宋以后的詩文，更是不勝枚舉。郁達(dá)夫說，其中的原因是“中國的文人學(xué)士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢色彩”，這就恐怕有點(diǎn)以偏概全了。歐陽修的秋聲賦寫秋，說“秋之為狀”，“其色慘淡”，“其意蕭條”，把秋聲描摹為“淅瀝”“蕭颯”“凄凄切切”，柳永的雨霖鈴說“更那堪，冷落清秋節(jié)”這樣寫秋，說帶頹廢色

13、彩，是不無道理的；但是，古代詩文寫秋，并不都帶頹廢色彩，寫得優(yōu)雅清麗令人賞心悅目的也不少，寫的慷慨灑脫意境深遠(yuǎn)的也不乏其例。“秋風(fēng)何冽冽，白露為朝霜。高志局四海，塊然守空堂。壯齒不恒居，歲暮?？犊??！边@是南朝齊代詩人左思雜詩中的詩句，由秋風(fēng)霜露勾起壯志未伸而老之將至的感慨，寫得意氣豪邁，催人激勵自勉。再如唐代詩人杜牧的九日齊山登高：“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣！”全詩意境開朗，襟懷曠達(dá)，毫無傷感哀愁之情。寫秋不僅不帶頹廢色彩，而且寫得慷慨悲壯的還有宋代的范仲淹和葉夢得。范仲淹漁家傲詞的上片是：“

14、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉?！边@后兩句把邊塞風(fēng)光的肅殺雄壯描繪得十分出色。葉夢得一生跨北、南兩宋，他親身經(jīng)歷北宋末年的戰(zhàn)亂，晚年退居江南，雖有報(bào)國之志卻難以實(shí)現(xiàn)。他的水調(diào)歌頭詞的下片是這樣寫的：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。卻恨悲風(fēng)起，冉冉云間新雁，邊馬悲胡笳。誰似東山老，談笑凈胡沙?！痹~中“東山老”一語用東晉謝安的典故。謝安在淝水之戰(zhàn)中以少勝多，一舉擊潰前秦苻堅(jiān)的百萬大軍，扭轉(zhuǎn)東晉危局。葉夢得在詞里借此表達(dá)自己雖已暮年（秋將晚），仍渴望抗金報(bào)國的愛國熱情。（1） 對文中畫線句所陳述的觀點(diǎn)，作者用了哪些例子加以佐證？（2） 同樣是秋天，卻在文人筆下呈現(xiàn)出

15、不同色彩，對此你是怎么看的？請闡述你的觀點(diǎn)。四、 語言文字運(yùn)用。 (共4題；共20分)24. （5分） 把下面的消息縮寫為一句話新聞。（不超過55個(gè)字）由于北京嚴(yán)重缺水，海淀特產(chǎn)的“京西稻”從今年起，將壓縮種植面積118 320畝。今后，市民吃到這種在全國小有名氣的大米的機(jī)會是越來越少了。近幾年，海淀區(qū)原有的種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的生產(chǎn)效益不斷下降，尤其是水稻的生產(chǎn)成本高，市場價(jià)格持續(xù)走低，效益較差。再加上水稻種植過程中大量耗水與北京嚴(yán)重缺水的現(xiàn)象形成了矛盾，壓縮水稻生產(chǎn)勢在必行。為此，海淀區(qū)農(nóng)委、農(nóng)管局及時(shí)組織實(shí)施北部農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整，發(fā)展籽種、精品、加工、創(chuàng)匯、觀光農(nóng)業(yè)。據(jù)了解，此次壓縮的十余萬畝土地

16、，將用于綠化或種植蔬菜、花卉、牧草等效益較好的項(xiàng)目。25. （5分） 把下列這句話擴(kuò)展成一段不少于80字的文字。雨雪襲擊我國南方，軍民譜寫抗災(zāi)壯歌。26. （5分） 請根據(jù)下面的信息，為主持人介紹的這位專家寫一小段正式的簡歷。在一個(gè)文學(xué)座談會上，主持人徐先生向大家這樣介紹了一位專家：“今天請大家認(rèn)識一位朋友，是我的朋友，也是大家的朋友了。別看年輕，1962年的他可是得到過咱們國內(nèi)有名的專家王宏慶先生真?zhèn)鞯模撬年P(guān)門弟子?，F(xiàn)在已是研究生導(dǎo)師了，就在咱們河洛大學(xué)。我這位朋友寫過好幾本書，是專門研究曹雪芹的，有雪芹家世考，紅樓夢導(dǎo)讀，這本書還在“優(yōu)秀教育圖書”評選中獲過獎呢，還有大觀園人物論，都發(fā)行到國外了，評價(jià)很高。忘了介紹名字了，和我一個(gè)姓，單字名兵，性格開朗，從小家里當(dāng)男孩子看，家就在咱哈爾濱?！币螅簝?nèi)容適當(dāng)。語言簡明、得體。字?jǐn)?shù)不超過80字。27. （5分） 以下面給出的文字為開頭，以“籠子”為中心，分別寫一段話。每段話不少于40個(gè)字。讓鳥不能高飛的是有形