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1、銀川市高二上學(xué)期語文冬季聯(lián)賽試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題;共6分)1. (6分) (2017高一下平羅期中) 下面是關(guān)于“我國(guó)大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作”以及“最想工作的地方”的調(diào)查情況。請(qǐng)閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,然后回答問題。表一:我國(guó)大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作理想工作企業(yè)管理者公務(wù)員醫(yī)生自己創(chuàng)業(yè)法律工作者比例208384528105表二:我國(guó)大學(xué)生最想工作的地方理想工作地所在地區(qū)的鎮(zhèn)所在地區(qū)的中心城市國(guó)內(nèi)大城市所在地區(qū)的縣所在地區(qū)的村比例1063043421589(1) 請(qǐng)綜合表一,表二的信息,簡(jiǎn)要概括上述兩個(gè)調(diào)查表反映的現(xiàn)象。(2) 針對(duì)上述兩個(gè)調(diào)查表反映的現(xiàn)象,

2、請(qǐng)分析其選擇原因。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共27分)2. (6分) (2017高二上陸川期末) 閱讀下面的文字,完成下列小題。古典詩歌的現(xiàn)代傳承楊景龍綜觀20世紀(jì)中國(guó)新詩,從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評(píng),從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神,繼承了中國(guó)古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過,這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效,而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。胡適的嘗試集作為白話新詩的發(fā)軔,其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯,胡適自己就承認(rèn),他的新詩“實(shí)在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后,白話詩人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱、或顯或隱、或多或少,都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。古今詩歌意象、詩句之

3、間,像戴望舒名篇雨巷的中心意象“丁香”,即來自李璟攤破浣溪沙詞句“丁香空結(jié)雨中 愁”,卞之琳就說雨巷“讀起好像舊詩名句丁香空結(jié)雨中愁的現(xiàn)代白話版”。余光中碧潭有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的憂傷就滅頂”,活用李清照武陵春詞句“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”。古今詩歌作品之間,鄭愁予名篇錯(cuò)誤的藝術(shù)構(gòu)思,顯然借鑒了蘇軾蝶戀花下片中的無焦點(diǎn)沖突和戲劇化情境;舒婷名篇船表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔,與古詩十九首中的迢迢牽牛星同出機(jī)杼。古今詩人之間,像郭沫若詩歌的豪情氣勢(shì)與李白詩歌,艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌,戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調(diào)與晚唐溫李詩詞,卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等;古今詩體之間

4、,像胡適之體的淺白與元白體的淺俗,俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式,郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行,白話小詩的體式與古代絕句小令等;古今詩歌流派之間,像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色顯明,與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風(fēng)光獨(dú)特等;古今詩歌主題之間,像社會(huì)政治主題,愛國(guó)主題,愛情主題,時(shí)間生命主題,歷史主題,自然主題,鄉(xiāng)愁主題等;古今詩歌形式手法之間,像構(gòu)句分節(jié)押韻,意象化,比興象征,構(gòu)思立意,意境營(yíng)造與氛圍渲染,敘事性和戲劇化,互文與用典等;其間均有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。開展扎實(shí)有效的古今詩歌傳承研究工作,有利于古代詩歌研究者擴(kuò)大視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),形成關(guān)于中國(guó)詩歌史發(fā)展演變的

5、整體觀,理清20世紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源,從而對(duì)古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就,作出較為準(zhǔn)確的評(píng)估;并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照,剖析新詩藝術(shù)的利弊得失,提升新詩的藝術(shù)水準(zhǔn);促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化;它還有望在中國(guó)詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地,形成一個(gè)新的分支學(xué)科;而在廣泛的意義上,它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。(選自光明日?qǐng)?bào),有刪改)(1) 根據(jù)文意,下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系的一項(xiàng)是( ) A . 臺(tái)灣詩人席慕蓉在她的悲喜劇一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢,其實(shí)是對(duì)溫庭筠夢(mèng)江南詞意的翻新與

6、主題的掘進(jìn)。B . 洛夫做過將古詩句“加工改造”的實(shí)驗(yàn),他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”。C . 李瑛的謁托馬斯曼墓中的“細(xì)雨剛停,細(xì)雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”,很容易讓人想起杜甫 船下夔州郭宿中的詩句“晨鐘云外濕”。D . 舒婷春夜中的名句“我愿是那順帆的風(fēng)/伴你浪跡四方”,與唐代李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 詩句“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”,可說是活脫相似。(2) 下列對(duì)“古今詩歌傳承研究工作”的意義的表述,符合原文意思的一項(xiàng)是( ) A . 能夠擴(kuò)大古詩研究者的視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),整體把握中國(guó)古典詩歌史的發(fā)展演變。B . 能夠較為準(zhǔn)確

7、地評(píng)估古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就。C . 能夠拓展中國(guó)新詩的領(lǐng)域,進(jìn)而形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科。D . 在廣泛的意義上能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野,同時(shí)對(duì)古典詩藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。(3) 下列分析與概括,不符合文意的一項(xiàng)是( ) A . 中國(guó)新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí),橫向移植外作品,并對(duì)外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。B . 白話新詩從一開始出現(xiàn),就秉承了古典詩歌的遺傳基因。嘗試集的作者胡適也認(rèn)可這一觀點(diǎn)。C . 古今詩歌無論是在作品之間還是詩歌體裁之間,以及在詩人之間,都有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。D . 小到意象、詩句,大到詩人風(fēng)格、流派、主題、手法,都可以尋找到古今之間施

8、受傳承的脈絡(luò)和痕跡。3. (9分) (2018高二上沾益期中) 閱讀下面的文字,完成文后各題。 材料一:攜程旅游最新發(fā)布的2017中國(guó)旅游者意愿調(diào)查報(bào)告顯示,中國(guó)客人消費(fèi)升級(jí),旅游超過購(gòu)房買車等成為消費(fèi)的首選必需品,98%的受訪者今年有出游意愿。旅游成為消費(fèi)的重要支出,5成以上的人計(jì)劃全年旅游花費(fèi)在年收入的10%以上,旅游已經(jīng)成為國(guó)民消費(fèi)的重要支出。19%的人將把收入的20%以上用于旅游。云南、四川、海南;日本、泰國(guó)、美國(guó)等成為首選的國(guó)內(nèi)外旅游目的地,60%的人旅游首選出境游。報(bào)告顯示,今年游客外出旅游意愿持續(xù)高漲。其中,出行頻次在13次的受訪者占比最高,達(dá)72%,其次是計(jì)劃出行46次的受訪者

9、,占比19%,2017年計(jì)劃出行7次及以上的高頻旅行者,占比在10%左右。報(bào)告顯示2017年,居民在旅游上的消費(fèi)將不斷升級(jí),對(duì)生活品質(zhì)有了更高追求,8成以上的受訪者認(rèn)為旅游是其休閑娛樂的首要消費(fèi)方式。73%的受訪者表示,今年在旅游上的人均預(yù)算將超過1萬元,其中32%的游客預(yù)計(jì)花費(fèi)在2萬元以上,5萬元以下,占比最高。還有10%的受訪者今年的旅游消費(fèi)將超過5萬元。報(bào)告認(rèn)為,消費(fèi)者愿意增加支出用于入住更好的酒店、品嘗美食和體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù),旅行社推出的純玩團(tuán)、臻品游、定制旅游、自由行等產(chǎn)品受到消費(fèi)者追捧,國(guó)人認(rèn)為在旅游上支出是“花錢買幸福感”。報(bào)告顯示,2017年出游,31%的旅行者最關(guān)注安全因素,占比

10、最高,包括目的地近期是否發(fā)生過自然災(zāi)害,恐怖襲擊,或有治安方面的不確定因素都會(huì)成為制定旅行計(jì)劃的重要考量。其次是環(huán)境因素,25%的旅行者最關(guān)注目的地環(huán)境,污染、霧霾等都會(huì)讓消費(fèi)者減少對(duì)一個(gè)目的地的興趣。還有15%的旅游者最關(guān)注目的地對(duì)游客的友好程度。此外,航班和簽證的便利程度也影響著旅游者的意愿和偏好。調(diào)查顯示,除了探索自然風(fēng)光與人文風(fēng)情外,減壓、增進(jìn)與家人朋友的關(guān)系,也成為國(guó)人旅游的重要理由,去異地異國(guó)享受醫(yī)療教育等服務(wù)、避霧霾等也成為旅游的動(dòng)機(jī)。此外,調(diào)查顯示,隨著中國(guó)旅行者經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,自由行成為更理想的出行方式。2017年,58.6%的旅行者希望通過自由行的方式出游。跟團(tuán)旅游依然是重

11、要的旅游方式,有三成游客選擇,特別是出境游,約有一半的游客選擇跟團(tuán)。除了自由行、跟團(tuán)游,定制旅游將在2017年迎來爆發(fā)式增長(zhǎng),10%的旅行者有意嘗試定制旅游。(摘自2017中國(guó)旅游者意愿調(diào)查報(bào)告2017年03月27)材料二:云南是旅游大省,因?yàn)榘l(fā)生多起傷害游客的惡性事件,近年來飽受詬病。4月15日起,云南省旅游市場(chǎng)秩序整治工作措施正式施行,力圖徹底解決旅游亂象?!拔逡弧逼陂g,由于一些熱門旅游購(gòu)物景點(diǎn)被要求停業(yè)整頓,同時(shí)旅游團(tuán)項(xiàng)目數(shù)量大幅縮水,云南部分旅游經(jīng)營(yíng)者的業(yè)績(jī)較往年也有所下降。雖然團(tuán)費(fèi)有所上漲,但游客體驗(yàn)滿意度也在增加,剛從昆明游玩回來的李先生說:“全程沒有導(dǎo)游強(qiáng)迫購(gòu)物,我們玩得非常舒心

12、?!保?017年5月3日經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 鄭彬)材料三:從自由行主題角度來看,50.7%的用戶偏好文化體驗(yàn)游,而且該主題的旅游漸向2040歲青年、中年群體拓展??梢?,文化旅游漸漸受到旅客的追捧,市場(chǎng)空間不斷擴(kuò)大。2016年熱銷景區(qū)門票前十強(qiáng)中,以北京景區(qū)數(shù)量最多;同時(shí),歷史文化類占四成。隨著文化旅游市場(chǎng)迅速發(fā)展,促使歷史文化類旅游這種具有文化教育意義的資源成為熱門產(chǎn)品。(摘自2016年我國(guó)文化旅游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)分析)(1) 下列針對(duì)上述材料的理解,正確的一項(xiàng)是( ) A . 三則材料都反映了我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),以及廣大游客的旅游消費(fèi)需求,可以給旅游企業(yè)很好的借鑒,可促進(jìn)旅游市場(chǎng)的發(fā)展。B .

13、 對(duì)于同一旅游現(xiàn)象,“旅游者意愿” “出游方式”“市場(chǎng)秩序”“經(jīng)營(yíng)者業(yè)績(jī)”“游客體驗(yàn)滿意度”等專業(yè)術(shù)語,都是游客群體關(guān)注的重點(diǎn)。C . 材料一和材料三表明我國(guó)旅游市場(chǎng)正在迅速發(fā)展,因此材料二所反映的云南旅游業(yè)績(jī)下降情況,只是旅游整頓造成的暫時(shí)現(xiàn)象。D . 三則材料關(guān)注的都是我國(guó)旅游業(yè)的問題,從不同的角度反映了大眾旅游的意向或現(xiàn)狀,都反映了我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況。(2) 下列針對(duì)上述材料的分析,不正確的兩項(xiàng)是( ) A . 材料一作為調(diào)查報(bào)告,內(nèi)容的條理性強(qiáng),語言平實(shí)準(zhǔn)確,注意用數(shù)據(jù)說話,客觀真實(shí),其主要目的是為旅游者的出行提供參考。B . 相對(duì)于材料一和材料三,作為新聞報(bào)導(dǎo)的材料二,內(nèi)容更具

14、有時(shí)效性,報(bào)道了旅游市場(chǎng)新近發(fā)生的,引人關(guān)注的事件,新聞價(jià)值更大。C . 材料三不僅寫出了文化旅游市場(chǎng)空間不斷擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)情況,還分析了其發(fā)展的趨勢(shì),這對(duì)今后旅游市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)劃具有一定的指導(dǎo)意義。D . 三則材料來源不同,有的側(cè)重游客旅游意向的調(diào)查了解,有的側(cè)重旅游現(xiàn)狀的客觀報(bào)道,有的側(cè)重某種類型的旅游現(xiàn)狀及趨勢(shì)的分析。E . 三家媒體發(fā)布的關(guān)于旅游者與旅游市場(chǎng)的新聞,是社會(huì)對(duì)于旅游項(xiàng)目重視的體現(xiàn),這充分說明是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了人們生活方式的變化。(3) 如果你是一位旅游市場(chǎng)的決策者,讀了上述材料,你會(huì)從中得到哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概述。 4. (12分) (2019高二下云南會(huì)考) 閱讀下面的

15、文字,完成下列小題。 山村弦歌宋利萍家有一盆文竹,要長(zhǎng)到窗外了,教師節(jié)得的,學(xué)生特意全體起立唱感恩,一百零八枝花朵一百單八杯紅酒,我那天臭美得四處嘚瑟。窗外秋玫瑰開得正好,我的記憶跨山跨水一直通到故鄉(xiāng),村莊小學(xué)課堂上。那時(shí)我們也給老師送花,五月初山丹丹開成焰火,我們都是采花大盜,家里、老師的辦公室桌上,教室里的水桶也栽滿了,香氣汩汩穿流,我們就是一株株快樂的植物,老師儼然是護(hù)佑的“樹頭” , 還必帶一束花回家,給他病癱的老婆看。他疼愛那個(gè)病怏怏的女人,盡力讓她活得舒服,每晚為她擦洗躺下,才去批作業(yè)。女人不想拖累他和孩子,偷喝了農(nóng)藥,恰好他有事趕回家救了命。他嚴(yán)肅地哄她:“為啥你得穩(wěn)穩(wěn)地坐著動(dòng)不

16、了,你是樹根,樹頭的主心骨,沒了你我們活不好?!迸吮愀吲d得做起了樹根。貧困、勞累、睡眠不足,他的臉像松樹那樣常青著,又永遠(yuǎn)地穿草綠的衣褲,背草綠的挎包。早起去田間勞動(dòng),奔回家做飯侍候老婆、孩子,拿了餑餑路上啃,小跑三五里到學(xué)校,用現(xiàn)在的話叫“深圳速度”。校長(zhǎng)吹口哨了,他衣衫整齊,及時(shí)地站在了課堂上,看他的蝦兵蟹將闖進(jìn)來,細(xì)長(zhǎng)的眼睛蕩起得意的笑。“樹頭”脾氣好,但對(duì)男生犯錯(cuò)誤不客氣,腦繃子彈得錚錚響,一腳踹屁股從講臺(tái)踹到門外去。鄉(xiāng)間的孩子太野,課間也跑到樹林里轉(zhuǎn)一圈打一兩只麻雀,拔光毛用紙包起來,就地挖坑燒烤,吃得嘴邊黑漆漆的。要么截水抓魚,順便拎幾只青蛙、水線蟲回來捉弄說話咬舌的女生?!皹漕^

17、”對(duì)女生就寬容多了。課間休息時(shí)間長(zhǎng),我和女伴也上山了。男生摘杏,女生坐在樹下吃。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地?cái)D到別人的臉上玩鬧,牙酸倒了,方想起還在上課中,“媽呀”一聲跑回去?!皹漕^”的眼光似立秋的劍,穿透幾個(gè)女生冷而不滴血:“下次注意!”轉(zhuǎn)到男生處立刻霜降了,全部面壁,一屁股一腳,寫三篇深刻檢查。一篇班上念,一篇拿回家,一篇留底,敬待期末表現(xiàn)?!皹漕^”在作文課上格外活潑,聲音敲大缸似的,震得土墻都掉渣,總算換了白背心,講出汗了便撩開去撓撓肚皮。小學(xué)老師很累,兩個(gè)年級(jí)同上復(fù)式班,要變換多種角色教所有的課程,我是覺得好的,早早做完作業(yè)聽高年級(jí)課文,趣味得緊。蛤蟆骨朵兒在黑板上游來游去,音樂課上,他

18、擺弄五線譜,想給榆木腦袋們開開仙竅。我們這些笨拙的槐牛兒苗針,沒一個(gè)走得準(zhǔn),干脆畫小人描張飛趙云去了。老師看情形不對(duì),立刻又張開大嗓門:“啊,牡丹,百花叢中最鮮艷。”聲震林樾,一群亢奮的鳥呼啦啦撲過來。他的青黃的臉也變紅了,像年輕的沒有任何壓力的男孩,在田野小徑上自由地奔跑。忽而眼睛濕了,他轉(zhuǎn)身出門。我們?nèi)猿吨稹澳惆衙利悗Ыo人間”。黃昏,我們值日鎖門,聽到幽怨的二泉映月,“樹頭”老師坐在臺(tái)階上拉二胡,專注、頹廢、憂郁,滿目悲傷的水汽。地雷花靜靜開著落著??諘绲男@,后面蕭條的秋草坡,是整個(gè)小學(xué)時(shí)光最寂寥的一瞬。我們不懂他的憂傷。不久小學(xué)撤了,給錢少又拖欠,沒有老師來,幾歲的娃就得過山過梁找學(xué)

19、上。封山育林了,拖拉機(jī)種地,牛群也沒了。孩子老早不念書,打工嫁人去,山丹丹花開了,艷也無人采?!皹漕^”老師和他的老婆孩子怎樣了,我不知道。有時(shí)路過他們村莊,白墻紅頂都是新房子,他大概早脫貧了,也老了。還能拉得動(dòng)二胡不?(選自第10期美文(上半月),有刪改)【注】弦歌:用琴瑟等伴奏歌唱。古代傳授詩學(xué),均配以弦樂歌詠,故稱“弦歌”。后指禮樂教化、學(xué)習(xí)誦讀為“弦歌”?;保╩ng)牛兒苗:別名太陽花。(1) 文章開頭寫學(xué)生“唱感恩”有什么作用? (2) 文章第段畫線句子的環(huán)境描寫有什么作用? (3) 簡(jiǎn)要賞析文中畫橫線的語句。 我們就是一株株快樂的植物,老師儼然是護(hù)佑的“樹頭”。我們?nèi)猿吨稹澳惆衙利?/p>

20、帶給人間”。(4) 概括“樹頭”老師的形象。 三、 文言文閱讀 (共1題;共11分)5. (11分) (2017高一上廣州月考) 閱讀下面的文言文,完成文后各題。燕太子丹質(zhì)于秦,亡歸。見秦且滅六國(guó),兵以臨易水,恐其禍至。太子丹患之,謂其太傅鞠武曰:“燕、秦不兩立,愿太傅幸而圖之。”武對(duì)曰:“秦地遍天下,威脅韓、魏、趙氏,則易水以北,未有所定也。奈何以見陵之怨,欲批其逆鱗哉?”太子曰:“然則何由?”太傅曰:“請(qǐng)入,圖之?!本又虚g,樊將軍亡秦之燕,太子容之。太傅鞠武諫曰:“不可。夫秦王之暴,而積怨于燕,足為寒心,又況聞樊將軍之在乎!是以委肉當(dāng)餓虎之蹊,禍必不振矣!雖有管、晏 , 不能為謀。愿太子

21、急遣樊將軍入匈奴以滅口。請(qǐng)西約三晉,南連齊、楚,北講于單于 , 然后乃可圖也?!碧拥ぴ唬骸疤抵?jì),曠日彌久,心昏然,恐不能須臾。且非獨(dú)于此也。夫樊將軍困窮于天下,歸身于丹,丹終不迫于強(qiáng)秦,而棄所哀憐之交置之匈奴,是丹命固卒之時(shí)也。愿太傅更慮之。”鞠武曰:“燕有田光先生者,其智深,其勇沉,可與之謀也?!碧釉唬骸霸敢蛱到挥谔锵壬珊??”鞠武曰:“敬諾?!背鲆娞锕猓捞釉唬骸霸笀D國(guó)事于先生?!碧锕庠唬骸熬捶罱??!蹦嗽煅?。太子跪而逢迎,卻行為道,跪而拂席。田先生坐定,左右無人,太子避席而請(qǐng)?jiān)唬骸把?、秦不兩立,愿先生留意也?!碧锕庠唬骸俺悸勻U驥盛壯之時(shí),一日而馳千里。至其衰也,駑馬先之。今太

22、子聞光壯盛之時(shí),不知吾精已消亡矣。雖然,光不敢以乏國(guó)事也。所善荊軻,可使也?!碧釉唬骸霸敢蛳壬迷附挥谇G軻,可乎?”田光曰:“敬諾。”太子送之至門,曰:“丹所報(bào),先生所言者,國(guó)大事也,愿先生勿泄也?!碧锕飧┒?。見荊軻,曰:“光與子相善,燕國(guó)莫不知。光言足下于太子,愿足下過太子于宮。”荊軻曰:“謹(jǐn)奉教?!碧锕庠唬骸霸缸阆录边^太子,言光已死,明不言也?!彼熳詣q而死。(戰(zhàn)國(guó)策)(1) 下列對(duì)文中畫線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( ) A . 臣聞騏驥盛壯之時(shí)/一日而馳千里/至其衰也/駑馬先之/今太子聞光壯盛之時(shí)/不知吾精已消亡矣B . 臣聞騏驥盛壯之時(shí)一日而馳/千里至其衰也/駑馬先之/今太子聞光壯盛

23、之時(shí)/不知吾精已消亡矣C . 臣聞騏驥盛壯之時(shí)/一日而馳千里至/其衰也駑馬先之/今太子聞光壯盛之時(shí)/不知吾精已消亡矣D . 臣聞騏驥盛壯之時(shí)/一日而馳/千里至其衰也/駑馬先之/今太子聞光壯盛之時(shí)不知吾/精已消亡矣(2) 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 太子:太子,是中國(guó)古代帝王的法定繼承人的稱謂,被定為王位、皇位繼位者的人,一般由帝王長(zhǎng)子擔(dān)任。B . 太傅:中國(guó)古代職官。始于西周,為國(guó)王的輔佐大臣與皇帝老師,掌管禮法的制定和頒行,三公之一。C . 管、晏:管子、晏子,二人都是春秋時(shí)期齊國(guó)名相,管仲在前和晏嬰在后。后人以管晏泛指輔政能臣。D . 單于:是匈奴人對(duì)

24、他們部落聯(lián)盟首領(lǐng)的專稱,意為廣大之貌。此稱號(hào)始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓單于之父頭曼單于,之后該稱號(hào)一直沿襲至匈奴滅亡。(3) 下列對(duì)原文的敘述與分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 在秦將滅六國(guó),兵臨易水之際,太子請(qǐng)教鞠武、田光以及接見荊軻都是為了解決秦滅燕國(guó)之患。B . 樊將軍從秦流亡到燕后,太傅鞠武以為大患,急遣樊將軍入匈奴,想借匈奴之手來殺掉樊將軍。C . 太子向田光請(qǐng)教如何緩解燕、秦兩國(guó)緊張局勢(shì)之后,叮囑他談話內(nèi)容勿泄;為此,田光后來自剄而死。D . 田光見荊軻時(shí)并沒有提到太子丹希望荊軻出手相助之事,說明田光不愿意陷入燕國(guó)秦國(guó)的糾紛。(4) 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。居之有間,樊將軍亡

25、秦之燕,太子容之。雖然,光不敢以乏國(guó)事也。所善荊軻,可使也。四、 詩歌鑒賞 (共1題;共7分)6. (7分) (2019高一下廣西期末) 閱讀下面這首詩,完成下列小題。 秋夜紀(jì)懷宋陸游北斗垂莽蒼,明河浮太清。風(fēng)林一葉下,露草百蟲鳴。病入新涼減,詩從半睡成。還思散關(guān)路,炬火驛前迎?!咀⑨尅棵骱樱恒y河。太清:指天空。散關(guān):即大散關(guān),作者戰(zhàn)斗過的地方。炬火驛前迎:舉著火把到驛館前迎接。(1) 對(duì)詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色分析不正確的一項(xiàng)是( ) A . 詩歌首聯(lián)狀夜,北斗垂宇,銀漢浮天,寫得蒼??臻?。B . 第二聯(lián)寫景精細(xì),風(fēng)過葉落突出秋的靜,百蟲鳴叫反襯夜的靜。C . 詩歌從狀景始,以紀(jì)懷收,細(xì)致描寫秋夜的寂靜,為后文抒懷鋪墊。D . 整首詩歌運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,一、二、四聯(lián)押ing韻(2) 三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?請(qǐng)結(jié)合詩句分析。 五、 情景默寫 (共1題;共2分)7. (2分) (2017合肥模擬) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。屈原離騷中“_,_”兩句,借前賢堅(jiān)守正道來勉勵(lì)自己。在春望中,詩人通過刻畫自己形象,表達(dá)憂國(guó)思鄉(xiāng)之情的句子是“_,_?!表n愈在師說中開篇就提出教師職能的句子是“師者,_?!绷?、 語言表達(dá) (共2題;共6分)8. (1分) 校運(yùn)會(huì)剛結(jié)束,高二攝影小組的同學(xué)打算在宣傳窗開設(shè)主題

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