黑龍江省人教版語(yǔ)文選修16《文章寫作與修改》第二章材料的使用與處理——第二節(jié)《材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化》同步練習(xí)

1、黑龍江省人教版語(yǔ)文選修16文章寫作與修改第二章材料的使用與處理第二節(jié)材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān)。 (共15題；共30分)1. （2分） 貓頭鷹遇見(jiàn)老朋友斑鳩，問(wèn)它：“你要到哪里去？”貓頭鷹說(shuō)：“我準(zhǔn)備搬到東邊去。”斑鳩問(wèn)：“為什么要搬家呢？”貓頭鷹說(shuō)：“這里的人都討厭我的叫聲。”斑鳩說(shuō)：“你改變叫聲就可以了，如果你不改變，東邊的人也會(huì)討厭你的。”如果要以此寫一篇作文，以下立意最佳的一組是（ ）對(duì)朋友的缺點(diǎn)應(yīng)直言相告與其改變環(huán)境，不如改變自己應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)大家愛(ài)聽(tīng)的話，不然會(huì)讓大家討厭。贏得社會(huì)認(rèn)同在于完善自我好的建議能改變?nèi)说拿\(yùn)解決問(wèn)題要抓住根本原因才能對(duì)癥

2、下藥。朋友是非常重要的，好的朋友對(duì)人生的影響非常大。A . B . C . D . 2. （2分） 依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）對(duì)于比較復(fù)雜的事實(shí)材料，他總要花一番力氣加以 ， 或者把這一材料和另一材料相 ， 或者親自作 ， 解剖一個(gè)麻雀，來(lái)一般材料的可靠程度。A . 調(diào)查 驗(yàn)證 審查 核對(duì)B . 驗(yàn)證 核對(duì) 審查 調(diào)查C . 審查 核對(duì) 調(diào)查 驗(yàn)證D . 核對(duì) 驗(yàn)證 調(diào)查 審查3. （2分） 下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 公園里很安靜，因?yàn)檫@是金秋游園節(jié)的最后一天，所以游人寥寥。B . 轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，一場(chǎng)不幸的厄運(yùn)突然降臨到王家的頭上。C . 北京市100名市

3、場(chǎng)管理人員獲得執(zhí)法證，這些人才市場(chǎng)執(zhí)法官今日開(kāi)始上崗。D . 為了寫好這本書(shū)，他收集了大量的學(xué)生的材料，分析、整理材料到深夜。4. （2分） 下列句子加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 如今這里是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，高樓林立機(jī)聲隆隆，給人以面目全非的感覺(jué)。B . 文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟 ， 而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步人文學(xué)途徑的不是寥寥，而是幾乎沒(méi)有。C . 她終于認(rèn)識(shí)了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學(xué)年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅(qū) ， 被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。D . 十月初，某家報(bào)紙披露了一條石破天驚的消息，湖北發(fā)現(xiàn)世界首例活體“雜交野人”。5. （2分） 下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是（ ）

4、A . 為了做好售后服務(wù)工作，切實(shí)維護(hù)廣大用戶的正當(dāng)權(quán)益，今天我們公布電器公司在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行售后“三包”的規(guī)定。B . 我發(fā)現(xiàn)這套書(shū)中不僅有世界名著，社會(huì)科學(xué)知識(shí)，還有一些培養(yǎng)青少年思想修養(yǎng)的讀物。C . 搜集材料不容易，鑒定材料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。D . 這個(gè)地區(qū)的雨季很特別，90都集中在七、八兩個(gè)月內(nèi)。6. （2分） 選出下列各項(xiàng)中劃線成語(yǔ)（或熟語(yǔ)）使用不規(guī)范的一項(xiàng)（ ）A . 文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟 ， 而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是寥若晨星啊。B . 對(duì)于帝國(guó)主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而開(kāi)門揖盜。C . 對(duì)于

5、學(xué)到的原理，他都要拿實(shí)物來(lái)做實(shí)驗(yàn)，求得徹底了解，決不囫圇吞棗 ， 馬虎了事。D . 我班班長(zhǎng)李玲同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出，而且樂(lè)于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數(shù)。7. （2分） 下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 聽(tīng)到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他(如喪考妣)，悲痛萬(wàn)分。B . 這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（聞過(guò)則喜），不然，他會(huì)跟你翻臉。C . 他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來(lái)，光在路邊（信手拈來(lái)）的螺絲釘就有三大筐。D . 文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是（寥若晨星）啊。8. （2分） 依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）中國(guó)

6、外交部發(fā)言人朱邦造發(fā)表談話，交戰(zhàn)雙方保持克制態(tài)度，盡快回到談判桌上來(lái)。別人不可能替我們預(yù)備關(guān)于社會(huì)情況較完備的甚至起碼的材料，所以我們自己非做材料的工作不可。由于他勤奮刻苦，不到半年就已了公司的各種業(yè)務(wù)。A . 敦促 搜集熟習(xí)B . 督促 收集熟悉C . 敦促 收集 熟悉D . 督促 搜集 熟習(xí)9. （2分） 選出下列各項(xiàng)中成語(yǔ)（或熟語(yǔ)）使用不規(guī)范的一項(xiàng)（ ）A . 朱總理的話高屋建瓴 ， 對(duì)中美貿(mào)易談判具有重要的指導(dǎo)意義。B . 這篇論文觀點(diǎn)新穎，論據(jù)有力，材料豐富，文字精當(dāng)，堪稱不刊之論。C . 最近有媒體說(shuō)本公司將重組并入泰達(dá)公司，改換招牌，這純屬流言蜚語(yǔ)。D . 這篇文章見(jiàn)解深刻，切中

7、時(shí)弊，提出了一些嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，讓人感到匪夷所思。10. （2分） 下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 旁證旁征博引收集搜集材料B . 秘訣行蹤詭秘喧鬧喧賓奪主C . 昏憒振聾發(fā)聵紛紜眾說(shuō)紛紜D . 淘金白浪滔天淹沒(méi)湮沒(méi)無(wú)聞11. （2分） 下列劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 校：上校（xio）到校（jio）場(chǎng)找人校(jio)對(duì)材料。B . 強(qiáng)：小強(qiáng)（qing）很倔強(qiáng)（jing），做事別勉強(qiáng)（qing）他。C . 塞（si）外并不閉塞（s），塞（si）子塞（si）不住漏洞。D . 辟：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟（b）可不行，得辟（p）謠。12. （2分） 下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確

8、的一項(xiàng)是（ ）A . 汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人應(yīng)接不暇。B . 中國(guó)申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的消息傳來(lái)時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷 ， 人們都跑到大街上參加各種各樣的慶祝活動(dòng)。C . 家用電器降價(jià)刺激了市場(chǎng)消費(fèi)的增長(zhǎng)，原來(lái)趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。D . 這篇論文觀點(diǎn)新穎，論據(jù)有力，材料豐富，文字精當(dāng)，堪稱不刊之論。13. （2分） 選出下列各組語(yǔ)句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句（ ）A . 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)面臨復(fù)關(guān)的緊迫挑戰(zhàn)面前，錢江摩托車廠已經(jīng)成功的打出了一張接軌的主動(dòng)牌。B . “何不游戲人生，管它歲歲年年”竟堂而皇之地反復(fù)吟唱；調(diào)侃人生、戲弄人生，竟成了一些走紅的

9、通俗小說(shuō)的時(shí)尚。C . 電視劇編輯部的故事是一部受歡迎的電視劇，雖然是表現(xiàn)了他們當(dāng)中的一些小事，卻耐人尋味。D . 起初他只是為犯罪分子提供窩點(diǎn)，到后來(lái)則親自上陣，打著推銷保溫材料的名義拐騙婦女。14. （2分） 下列各句中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 這篇文章引用了許多可靠的材料，深文周納 ， 令人信服。B . 橫額上寫著龍騰虎躍四個(gè)大字：與時(shí)俱進(jìn)。C . 怪了，我的文具盒怎么突然不見(jiàn)了呢?難道會(huì)不翼而飛！D . 我們的立場(chǎng)很鮮明，對(duì)于臺(tái)獨(dú)的言論不贊一詞 ， 對(duì)臺(tái)獨(dú)的行為更是堅(jiān)決反對(duì)。15. （2分） 下列劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 扒：他扒（b）下皮鞋，就去追扒（b）手

10、。B . 散：我收集的材料散（sn）失了，散（sn）文沒(méi)法寫了。C . 數(shù)：兩歲能數(shù)（sh）數(shù)（sh）的小孩已數(shù)（shu）見(jiàn)不鮮了。D . 參：人參（shn）苗長(zhǎng)得參（cn）差不齊，還讓人參（cn）觀嗎。二、 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (共5題；共11分)16. （2分） 詠“節(jié)日”：七夕：_，_。（唐代詩(shī)人林杰乞巧17. （3分） 讀詩(shī)真好，我們可以領(lǐng)略到大漠孤煙直， _的壯美風(fēng)光，可以體會(huì)到海內(nèi)存知已，天涯若比鄰的真摯友情，可以感受到僵臥孤村不自哀， _（夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。濁酒一杯家萬(wàn)里， _的愛(ài)國(guó)情懷。（課內(nèi)外詩(shī)詞均可）18. （2分） 詠“節(jié)日”重陽(yáng)：_，_。（唐代詩(shī)

11、人王維九月九憶山東兄弟19. （2分） 有個(gè)孝子，名叫田世國(guó)，他把自己的一個(gè)腎臟回饋給病危的母親。這正如孟郊在游子吟中所說(shuō)的：_，_。20. （2分） 天下之樓，以詩(shī)文而名。登鸛雀樓中膾炙人口的一句欲窮千里目，更上一層樓道出了千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心；黃鶴樓中傳誦不衰的一句日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，_則唱出了多少游子去國(guó)懷鄉(xiāng)的羈旅之思；李白登臨謝朓樓，俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月，追求理想的豪情令人神往；范公撰岳陽(yáng)樓記，先天下之憂而憂， _，心系蒼生的仁德誰(shuí)不欽仰？三、 實(shí)用類文本閱讀題。 (共1題；共15分)21. （15分） 閱讀下面的文字，完成文后各小題。警惕科學(xué)田 松數(shù)理科學(xué)的代表是牛頓的經(jīng)

12、典物理學(xué)，它建立在機(jī)械論、決定論、還原論的世界圖景之上。牛頓時(shí)代有種說(shuō)法“上帝是一個(gè)鐘表匠”，整個(gè)宇宙被看成一架機(jī)器，由一系列機(jī)械連接的構(gòu)件組合而成，它是物質(zhì)的，沒(méi)有內(nèi)在的生命，這是機(jī)械論；這架機(jī)器可以分離，拆卸，也可以重新安裝，重新組合，這是還原論；只要掌握每一個(gè)部件的細(xì)節(jié)，就可以對(duì)整個(gè)機(jī)械的運(yùn)行做完全確定性的計(jì)算和預(yù)期，這是決定論。按照這種機(jī)械自然觀的世界圖景，整部宇宙機(jī)器的運(yùn)行遵循既定的、統(tǒng)一的物理規(guī)律；這些規(guī)律能夠被人獲知，寫成數(shù)學(xué)方程；這些方程可以計(jì)算。數(shù)理科學(xué)試圖通過(guò)計(jì)算，對(duì)大自然進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和預(yù)言；進(jìn)而，通過(guò)其技術(shù)，直接對(duì)自然進(jìn)行干預(yù)。于是，大自然成為人類研究、分析、計(jì)算、控制

13、、改造、重構(gòu)的對(duì)象。大自然失去了其曾經(jīng)的主體地位，變成了純粹的客體，人類則相信自己有能力、有權(quán)力對(duì)自然進(jìn)行控制和改造。然而，基于數(shù)理科學(xué)的技術(shù)與大自然有著根本上的沖突。數(shù)理科學(xué)的實(shí)際操作方式是：從自然之中切割出一個(gè)局部，忽略這個(gè)局部與其它部分之間的關(guān)聯(lián)，建立理想化模型，再用數(shù)學(xué)方程來(lái)描述這個(gè)局部，此所謂科學(xué)規(guī)律。美國(guó)科學(xué)哲學(xué)家約瑟夫勞斯認(rèn)為，科學(xué)是一種地方性知識(shí)，實(shí)驗(yàn)室中的地方性知識(shí)。人們把基于實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)技術(shù)強(qiáng)行應(yīng)用于大自然（“大自然的實(shí)驗(yàn)室化”），必然要對(duì)自然的整體性進(jìn)行破壞。大自然也不會(huì)甘于“被”的命運(yùn)，在整體上不會(huì)服從人類從局部的簡(jiǎn)化的自然中獲得的規(guī)律。人類行為在長(zhǎng)時(shí)段導(dǎo)致的后果，就是

14、全球性的環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機(jī)。如果我們從有機(jī)自然觀來(lái)看待這個(gè)世界，對(duì)于當(dāng)下的環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機(jī)，會(huì)有一個(gè)更加簡(jiǎn)單的描述。地球生物圈是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體，各種生物共同演化，彼此相連，地球上的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化，達(dá)成動(dòng)態(tài)平衡。從寒武紀(jì)算起，生命的歷史大概有五億年，生物圈里各種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化、相互作用，則有五億年之久；從人類出現(xiàn)算起，也有大概一百萬(wàn)年。在傳統(tǒng)社會(huì)，人類所用的材料都是大自然已經(jīng)有的物質(zhì)，從自然中來(lái)，也能回到自然中去。進(jìn)入工業(yè)文明，則越來(lái)越多地依賴于人造的物質(zhì)。尤其是在化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生之后，人類大大地改變了地球上的物質(zhì)的化學(xué)組成。而這些人造的東西，比如苯和甲基叔丁基醚這樣的物質(zhì)，從來(lái)不是大自然物質(zhì)循

15、環(huán)的一部分，也無(wú)法正常地加入大自然的物質(zhì)循環(huán)，并且必然會(huì)干擾和破壞大自然本身的物質(zhì)循環(huán)。人類目前大量生產(chǎn)的化工產(chǎn)品，有些是自然中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，有些在大自然中只以特定的量存在于特定的場(chǎng)合。人類的身體從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些物質(zhì)，人類的身體之中，也沒(méi)有消解這些東西的酶；大自然中從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些物質(zhì)，大自然中也不存在對(duì)應(yīng)的消解這些東西的微生物群落。所以它們注定會(huì)危害生物體的健康，危害環(huán)境，最終造成全球生態(tài)系統(tǒng)的紊亂。一項(xiàng)科學(xué)的技術(shù)在應(yīng)用之初，它的好處是當(dāng)下可見(jiàn)的。而其負(fù)面效應(yīng)則很難馬上就被人知曉。原因大致如下：有時(shí)候，負(fù)面效應(yīng)要很長(zhǎng)時(shí)間之后才能被人認(rèn)識(shí)到；有時(shí)候，負(fù)面效應(yīng)是分散的，并不集中表現(xiàn)為單一的效

16、應(yīng)，難以找到責(zé)任者；還有很多時(shí)候，負(fù)面效應(yīng)的承擔(dān)者與正面效應(yīng)的享受者不是同一個(gè)人群，比如享受者是城市白領(lǐng)，承擔(dān)者在生產(chǎn)第一線；更有很多時(shí)候，負(fù)面效應(yīng)的承擔(dān)者并非是人，而是自然環(huán)境，不會(huì)說(shuō)話；最后，還有一種可能，承擔(dān)者尚未出生，因?yàn)槠溆绊懺诤芫靡院蟛艜?huì)顯現(xiàn)。由于負(fù)面效應(yīng)顯現(xiàn)的遲滯性，它一旦顯現(xiàn)，就已經(jīng)晚了。并且，一經(jīng)顯現(xiàn)，就不可逆。當(dāng)我們對(duì)科學(xué)及其技術(shù)的認(rèn)知發(fā)生變化之后，當(dāng)我們對(duì)科學(xué)及其技術(shù)的整體判斷發(fā)生變化之后，我們對(duì)科學(xué)的態(tài)度，自然而然地要發(fā)生變化。要警惕科學(xué)，要警惕科學(xué)家！當(dāng)科學(xué)家告訴我們他們發(fā)明了一個(gè)什么新奇的玩意兒，我們的第一反應(yīng)不應(yīng)該是歡呼，不應(yīng)該是歌頌，而應(yīng)該是警惕。惟此，才有可能

17、把科學(xué)及其技術(shù)對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康的潛在危害，阻攔在其尚未發(fā)生的時(shí)候。（選自讀書(shū)2012年第11期，有刪節(jié)）（1） 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。大自然也不會(huì)甘于“被”的命運(yùn)，在整體上不會(huì)服從人類從局部的簡(jiǎn)化的自然中獲得的規(guī)律。（2） 本文最后一段是文章的核心觀點(diǎn)，如果把這一段放在文章的開(kāi)頭，你認(rèn)為可以嗎？為什么？（3） 我們一貫倡導(dǎo)“熱愛(ài)科學(xué)”“獻(xiàn)身科學(xué)”，作者卻讓我們“警惕科學(xué)”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)你怎么看？請(qǐng)說(shuō)明理由。四、 古詩(shī)文閱讀。 (共1題；共10分)22. （10分） 閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。孤桐王安石天質(zhì)白森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉

18、更陰。明時(shí)思解慍 ， 愿斫五弦琴。注：明時(shí)，政治清明的時(shí)代；慍，疾苦怨憤。斫：用刀斧等砍削。桐木是造琴的上好材料。據(jù)(孔子家語(yǔ))記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。（1） 前六句表現(xiàn)了桐樹(shù)怎樣的特點(diǎn)?（2） 對(duì)本詩(shī)表達(dá)的思想感情作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。五、 語(yǔ)言文字運(yùn)用。 (共3題；共20分)23. （5分） 仿照下列句式，仿寫一段話，與原材料構(gòu)成排比形式。正因?yàn)橛辛艘恢Z千金的豪情，才奏出易水送別之歌。誠(chéng)信中國(guó)俠客永恒的旋律。正因?yàn)橛辛耍?4. （10分） 閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。材料一：近年來(lái)清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車、紙別墅材料二:今年清明節(jié)前,某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開(kāi)通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。 （1） 用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2） 你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。25. （5分） 提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中