山西省高二上學期期中語文試卷C卷

1、山西省高二上學期期中語文試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列句子中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A . 這位大學畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小試 ， 開創(chuàng)一番新事業(yè)。B . 文革時評價一個人先認定你是反革命還是革命一派，再找證據(jù)，總能得出罪行。在古代這就叫誅心之論 ， 做了什么事不要緊，關(guān)鍵是懷的什么心。C . 他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。D . 歌手韓賡一走上舞臺，臺下歌迷們的歡呼聲和口哨聲聚蚊成雷 ，

2、震耳欲聾，這聲音讓闖蕩在異國他鄉(xiāng)的韓賡熱淚盈眶。2. （2分） (2016高一下東莞期中) 下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A . “虎媽”、“狼爸”引發(fā)了人們對家庭教育的思考對孩子愛一點還是嚴一點，是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，不同的家庭不約而同地給出了肯定的回答B(yǎng) . 黨的十八大以來，中央堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，有腐必反，有貪必肅，不僅在國內(nèi)保持反腐敗高壓態(tài)勢，在國際反腐敗合作方面也頻出新招、狠招，國際追逃追贓工作初步形成合力C . 12月17日，美國總統(tǒng)奧巴馬在白宮發(fā)表講話說，美國將終止過去半個多世紀對古巴執(zhí)行的業(yè)已過時的政策，試圖通過實施一系列新政策尋求實現(xiàn)兩國關(guān)系正?；疍 . 研究人員最近發(fā)

3、現(xiàn)了冊封琉球國記略原件，是釣魚島自古屬于中國的最新明確證據(jù)，公布以來，在海內(nèi)外影響巨大3. （2分） (2016高三上溫州期末) 下面的語句銜接恰當?shù)囊豁検牵?）假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他:_，展開我色彩繽紛的想象;是情節(jié)曲折的小說，牽動我親臨其境的目光:_，教會我寓情于物的感觀;是跌宕起伏的戲劇，演繹我字正腔圓的對白:_，美化我獨抒性靈的意象。是優(yōu)雅閑適的散文是意蘊深遠的詩歌是天真無邪的童話A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分)4. （6分） (2015高二上牡丹江期中) 閱讀下面的文字，完成文后小題?！皩W而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)之功過說兩千余年來，“學而

4、優(yōu)則仕”作為以學致仕的信條被讀書人奉行不渝。尤其是隋唐科舉制度形成以后，“學而優(yōu)則仕”的信條與科舉制度融為一體，互為里表，成了士子生活的金科玉律?！皩W而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)在歷史演化中對中國社會產(chǎn)生過積極影響。它確立了學問作為政府取吏的標準。以學取士將大部分飽讀儒家經(jīng)典的讀書人吸引到官員隊伍中，保證了政府運作始終處于接受過儒家道德教訓的文吏手中。歷代草莽英雄出身的開國皇帝不得不接受叔孫通的名言“儒者難與進取，可與守成”，并視之為治國要訣，對書生保有相當?shù)淖鹬亍Ｎ睦艚y(tǒng)治造就了“士”作為無冕之王的優(yōu)越地位，也促成了“士為四民之首”的觀念。三國演義塑造了名士禰衡裸體痛罵曹操而為曹操所寬宥的形象，近代文化名人

5、章太炎以大勛章作扇墜在袁世凱的總統(tǒng)府門前大詬袁氏包藏禍心，而被袁氏所容忍，個中原因固不止一端，但有一點可以肯定，士子對世道民心的巨大影響，無論是治世英雄，還是亂世奸雄，都不能不有所忌憚。另一方面，讀書人堅守位卑不忘憂國的信條，以天下為己任，希望將平生所學貢獻于國家民族，都與學優(yōu)而仕傳統(tǒng)有關(guān)。中國歷史上，所謂“貴族”在很大程度上是一個文化概念，并不是全由血統(tǒng)決定。對社會各等級的人而言，通過以科舉制度為體現(xiàn)的“學優(yōu)而仕”途徑躋身于士大夫階級之后，可以加入孟子所說的“勞心者”之列，由“治于人”而變?yōu)椤爸稳恕保瑥亩伞百v”入“貴”，成為“貴族”。正是由于學優(yōu)而仕傳統(tǒng)為讀書人提供了改變自己命運的出路，整

6、個中國社會各等級之間的劃分才不像印度種姓制度那般僵死。中國數(shù)千年的傳統(tǒng)文化并沒有創(chuàng)造出多少“平等”觀念，西方基督教世界的信眾以信教為自己爭得了平等地成為上帝仆人的權(quán)利，而中國的士子們則由學優(yōu)而仕獲得了參與政治的平等權(quán)?！皩W而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)對中國社會的負面影響，從根本上是源于以“仕”為“學”之鵠的這個既定前提。在“家”“國”一體的宗法專制時代，以“學”而至仕途，最終結(jié)局只能是以學問服務于帝王的“家天下”，“學成文武藝，貨與帝王家”成為士子們的必然歸宿。在帝王“家天下”附庸關(guān)系的等級網(wǎng)中，主仆關(guān)系的確立意味著對主子的物質(zhì)和精神的依附，于是，以帝王之是非為是非，成為越兩千余年不變的通例。被“學而優(yōu)則仕

7、”信念和科舉功名誘入帝王彀中的天下的士子們，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而諾諾”；在“食君俸祿，為君分憂”的附庸倫理支配下，為帝王的“家天下”的長治久安耗盡心力，以便在等于帝王將相家譜的所謂青史上留取功名，博取“忠”、“賢”、“能”的贊辭。（1） 下列對“學而優(yōu)則仕”理解不正確的一項是（ ）A . “學而優(yōu)則仕”是封建社會一種具有兩千多年歷史的“以學取士”的科舉制度。B . “學而優(yōu)則仕”使大部分飽讀儒家經(jīng)典的讀書人被吸引到官員隊伍中。C . “學而優(yōu)則仕”是中國歷史上讀書人通過讀書改變自己命運的一種傳統(tǒng)。D . “學而優(yōu)則仕”使士子們憑“學優(yōu)”而躋身士大夫階層，并得以平等參與政治。（

8、2） 下列關(guān)于“學而優(yōu)則仕”負面影響的表述，不正確的一項是（ ）A . 士子把做官并將平生所學服務于帝王作為自己讀書的目的。B . 在“學而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)的影響下，形成了宗法制度下的“家國一體”的社會結(jié)構(gòu)。C . 士子被科舉功名引誘，在君主面前只能唯唯諾諾。D . 士子為帝王的“家天下”耗盡心力，以便在相當于帝王將相家譜的所謂青史上留名。（3） 下列理解和分析，符合原文意思的一項是（ ）A . 歷代草莽英雄出身的開國皇帝都將“儒者難與進取，可與守成”視為治國要訣，“士”因此成為“四民之首”。B . 三國演義中禰衡痛罵曹操而被寬恕，章太炎大罵袁世凱而被容忍，只是因為“士”階層有著“無冕之王”的優(yōu)越

9、地位。C . 中國社會等級制度中的“貴族”階層并不由血統(tǒng)決定，很多讀書人可以通過自己努力成為“勞心者”“治人者”，改變自己的等級命運。D . 在帝王“家天下”附庸關(guān)系的等級網(wǎng)中，士子們對帝王有物質(zhì)和精神上的依附，唯帝王之命是聽。5. （13分） (2017九江模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題空巢冰心老梁左手叉在腰上，右手扶著書架，正佝僂著在看架上排列的書呢。我默默地望著他的肩部隆起的背影，慨嘆地想：他老了，我們都老了，一晃就是三十多年啊!解放前夕，有一位老教授，半夜里來把我們叫到一起，動員我們乘明天“搶救教授”的飛機離開這危險的故都。老梁接受這個邀請，帶著夫人美博、兒子梁平走了，我和華平留

10、了下來廚房里，不時送來一陣炒菜的聲音和撲鼻的香味，妻和女兒正在廚房里忙著呢。老梁放下白香山詩集，笑對我說：“好香!在美國的我家里，就永遠聞不到這種香味?！蔽艺f：“你難道就不做中國飯吃？”他說：“美博死后，我自己很少做飯，麻煩得很，一個人吃也沒意思?！蔽艺f：“那么，梁平和他媳婦就不回來了嗎？”他笑了笑：“咳，他媳婦是美籍意大利人，不像咱們中國人那樣，來了就炒菜做飯這，你也知道我還得做給他們吃呢!”這時，孫女小文對著白香山詩集，一字一字地念下去：梁上有雙燕翩翩雄與雌銜泥兩椽間一巢生四兒念到這里，她抬起頭問老梁：“這個梁字，就是您姓的那個梁吧？”老梁拍著小文的肩膀，大聲地夸獎說，“你真是了不起，認得

11、這么多字，念得還真夠味兒!”我笑了，“人家都上小學三年級了，該認得好幾千字了?！边@時小文已念到：一旦羽翼成引上庭樹枝舉翅不回顧隨風四散飛雌雄空中鳴聲盡呼不歸卻入空巢里啁啾終夜悲老梁忽然兩手抱著頭，自己低聲地念：“卻入空巢里，啁啾終夜悲卻入空巢里好了，不說了，老陳，你們現(xiàn)在怎么樣呢？”我笑了一笑，說：“華平不錯，她一直在中學教書，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。本來我從五七年以后，就不能教書了調(diào)到圖書館里工作，也好，我搜集了不少的資料卡片。六六年以后，我的那些卡片，連同以前的，也都被燒掉了!這以后的情況，也和絕大多數(shù)的知識分子一樣，抄家、搜書、住牛棚、寫檢查但我還是活下來了，我始終沒有失去信念!我閑了二十年，如

12、今，政策落實了，我也到了退休年齡，反倒忙起來了!我說我上不了大課，但學校里一定要我?guī)а芯可€好，這幾個研究生，都很扎實，很用功，只是外文根柢差一些，看不懂外文的參考書，本來嘛，他們整整耽誤了十幾年，他們中間年紀最輕的也有三十多歲了”老梁用回憶的眼光看著我說，“我們像他們這樣年齡，已經(jīng)當上教授、系主任了?！蔽艺f，“正是這話他們正努力地把失去的光陰奪回來。我也是這樣，恨不得把我知道的一切，都交給他們，好把青黃接了上去。還有寫不完的趕任務的文章，看不完的報紙刊物，回不完的信件，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向!”老梁猛地一下站了起來，說，“能忙就好，總比我整天一個人在空巢里呆著強”女兒端了一個擺滿餐具的盤子進來，

13、我也站了起來，同老梁把靠墻放的一張方桌抬到屋子的中間。女兒安放好杯箸，便和妻進進出出地擺好一桌熱騰騰的菜。女兒拿起茅臺酒瓶來，笑著說，“三十年不見了，今晚媽媽陪梁伯伯喝一杯?！逼廾φf，“梁伯伯是不會喝酒的，茅臺酒又厲害，這瓶酒是我讓他帶回去當禮物送人的，大家都少來一點，意思意思吧!”老梁卻一把把酒瓶奪了過去，滿滿地斟了一杯，一仰脖就干了，又滿滿地給自己斟了一杯，還替我和妻斟了半杯。他一邊用手背抹了抹嘴唇，一面大聲念：十觴亦不醉感子故意長明日隔山岳世事兩茫茫念完，他哈哈大笑了起來，一仰脖又把第二杯酒喝干了，這時他滿臉通紅，額上的汗都流到了耳邊。妻連忙從他緊握的手里，奪過酒瓶來。老梁頹然地坐了下去

14、，拿起筷子，睜著浮腫的眼皮望著妻和女兒，說，“你們不但管老陳，還要管我!我是多少年沒人管的了可是我要是有人管，那有多好!”妻笑說，“你還是那樣地愛小孩。梁平有孩子吧？”老梁冷冷地笑說：“沒有，他的媳婦兒嫌麻煩，不要!”我沒有說話，眼前卻仿佛看見老梁像一只衰老的燕，扇著無力的翅膀，慢慢地向著遙遠的空巢飛去。（摘編自冰心發(fā)表于1980年的小說空巢）【注】出自白居易燕詩示劉叟。出自杜甫贈衛(wèi)八處士。（1） 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵?）A . 小說通過人物對話交代背景，使跨度長達30年的故事濃縮在老友相聚的生活片段中，情節(jié)集中，內(nèi)涵豐富。B . 小說采用第一人稱方式

15、展開故事，語言平易樸實；描寫細膩，使人物形象栩栩如生，顯得真實、親切、自然。C . 作者借助回憶往事、朗誦唐詩、開懷飲酒等情節(jié)，運用多種描寫手法，刻面了一個豪爽、重情而孤獨的美籍華人形象。D . 小說描寫了兩個家，一個是建在異邦形如“空巢”的家，一個是洋溢著濃濃親情的，家。一虛一實，反差強烈。E . 以“空巢”為題，運用了比喻手法，形象又含蓄地交代了人物的生活環(huán)境，寄寓了作者對兩位老人深切的同情。（2） 文中孫女小文朗讀白居易燕詩示劉叟這一情節(jié)有何作用？請簡要分析。（3） 小說交代了兩位教授不同的遭遇，由此表現(xiàn)出深刻的主題。請結(jié)合文本探究小說的主題。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6.

16、（11分） (2017高一下邢臺期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。李石，字中玉，隴西人，元和十三年進士擢第。石機辯有方略，尤精吏術(shù)，籓府稱之。自李聽征伐，常司留使務，事無不辦。太和三年，為鄭滑行軍司馬。時聽握兵河北，上令石入朝奏事，占對明辯，文宗目而嘉之。十二月，中使田全操、劉行深巡邊回，從者訛言兵至，百官朝退，倉惶駭散。市人叫噪，塵坌四起。鄭覃曰：“耳目頗異，且宜出去?！笔唬骸笆聞莶豢芍藞宰?zhèn)之，冀將寧息。若宰相亦走，則中外亂矣。任重官崇，人心所屬，不可忽也。”石視簿書，沛然自若。晡晚方定。開成元年，石放京畿一年租稅。及正、至、端午進奉，并停三年，其錢代充百姓嫁娶錢。諸道除藥物

17、、口味、茶果外，不得進獻。諸司宣索制造，并停三年。赦后，紫宸宣對。上曰：“朕務行其實，不欲崇長空文?！笔詮那暗乱綦m降，人君不能守，奸吏從而違之，故有內(nèi)置之奏以諷之。尋加中書侍郎、集賢殿大學士，領(lǐng)鹽鐵轉(zhuǎn)運使。上御紫宸論政曰：“為國之道， 致治甚難?！笔瘜υ唬骸俺⒎钚袆t易。臣聞文王陟降在上，陛下推赤誠，上達于天，何憂不治？”上又曰：“治亂由人邪正，由時運耶？” 石曰亦由時運九廟圣靈鐘德于陛下時也陛下行己之道則是由人而前代帝王甚有德者當亂離無奈何之際又安得不推運耶？” 帝曰：“卿言是也?！比暾挛迦眨杂H仁里將曙入朝，盜發(fā)于郭尚父宅；引弓追及，矢才破膚，馬逸而回。盜已伏坊門，揮刀斫石，斷馬

18、尾，竟以馬逸得還私第。上聞之駭愕， 遣中使撫問，賜金瘡藥，因差六軍兵士三十人衛(wèi)從宰相。（節(jié)選自舊唐書李石傳）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 亦由時運/九廟圣靈/鐘德于陛下時也/陛下行己之道/則是由人而前代/帝王甚有德者/當亂離無奈何之際/又安得不推運耶B . 亦由時運/九廟圣靈/鐘德于陛下/時也/陛下行己之道/則是由人/而前代帝王甚有德者/當亂離無奈何之際/又安得不推運耶C . 亦由時運/九廟圣靈/鐘德于陛下/時也/陛下行己之道/則是由人/而前代帝王甚有德者當亂離/無奈何之際/又安得不推運耶D . 亦由時運/九廟圣靈/鐘德于陛下/時也陛下/行己之道/則是由人/而前

19、代帝王甚有德者/當亂離無奈何之際/又安得不推運耶（2） 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 擢第，即登第、及第，指封建時代在科舉考試中中選。B . 宰相，泛指高級執(zhí)政者或特指輔佐皇帝執(zhí)政的最高行政長官。C . 朕，原用作第一人稱代詞，秦始皇以后成為皇帝專用的自稱。D . 加，文中指在原來官銜上增加某種頭銜，等同于“領(lǐng)”“攝”。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 李石善于治理政事。李聽征戰(zhàn)討伐之后，李石經(jīng)常主持后方事務，沒有他辦不成的事情。B . 李石深受皇帝信任?；噬辖?jīng)常讓李石就朝廷之事進行奏對，兼任鹽鐵轉(zhuǎn)運使時，李石的對答得到了

20、皇上的肯定。C . 李石忠于職守。朝廷高官聽說敵兵來了，四處逃散，鄭覃勸說李石一起逃走，但李石執(zhí)意不從，堅守崗位。D . 李石關(guān)心百姓生活。開成元年，李石決定減輕各地百姓的負擔，將他們的租稅和各個時節(jié)的進奉都免收三年。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。時聽握兵河北，上令石入朝奏事，占對明辯，文宗目而嘉之。盜已伏坊門，揮刀斫石，斷馬尾，竟以馬逸得還私第。四、 默寫 (共1題；共6分)7. （6分） (2019高二上肇慶期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 長恨歌中“_，_”兩句從神態(tài)角度表現(xiàn)楊貴妃的嬌媚，并結(jié)合了反襯和夸張手法對她的美從側(cè)面進行了強化。 （2） 莊子的逍遙游中“_，_”兩句接連用比喻兼夸張手法形象生動地描繪了大鵬鳥的體積之大，體現(xiàn)了莊子作品特有的想象豐富，極富浪漫主義的風格。 （3） 春江花月夜中“_，_”兩句與唐朝詩人張九齡的名句“海上生明月”意境相似。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分） (2017高三上大慶月考) 閱讀下面這首唐詩，完成小題。送桂州嚴大夫韓愈蒼蒼森八桂 ， 茲地在湘