大學生生活費調查報告

1、中南民族大學馬克思主義學院毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程社會實踐作業(yè) 題 目： 關于大學生月生活費的調查報告 學 院： 化學與材料科學學院 專 業(yè)： 環(huán)境工程 學生姓名： 楊俊楠 學 號： 任課教師： 趙偉 關于大學生月生活費的調查報告一、調查背景： 隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到2005年初高校的在校人數(shù)達1800多人，再加上電大及網(wǎng)絡教育等其他形式教育的學生的人數(shù)，總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數(shù)眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，

2、“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。 2、 調查目的： 當我們遠離父母在外求學之時，生活學習的各個方面都需要自己管理，如何合理的消費 成為了很多同學最關心的問題。作為大學生，我們是社會消費者中的一個特殊群體，有著 自己獨立的消費意識和消費特點，同時也會是未來消費的主力和消費潮流的引導者。大學 生目前的消費情況和消費觀念，不僅會影響自己日后的生活工作，而且對未來社會消費文 化 的 構 建 也 會 產(chǎn) 生 重 要 影 響 。 為真實的了解當代大學生的生活費情況，把握大學生消費的特點，并使更多的大學生 可以科學、理性的使用生活費，我們組織了此次

3、關于大學生生活費的會問卷調查3、 調查意義： 隨著社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年紀較輕群體較特別有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面他們有著旺盛的消費需求另一方面他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后都對他們的消費有很大影響。因此關注大學生消費狀況把握大學生消費的心理特征、行為和結構培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力引導在校大學生最終走向健康消費成為一個重要的課題。 4、 調查過程：調查基本情況 ：本次調查共發(fā)放問卷 60 份，收回有效問卷 49 份。被調查者基本情況：此次調查，男性大學生占45

4、%，女性大學生占55%過程：通過在校園內(nèi)，教室內(nèi)，還有網(wǎng)絡媒體的形式發(fā)放并收回問卷調查。對象：在校民大學生數(shù)據(jù)處理方法：根據(jù)問卷收回的情況，將數(shù)據(jù)整合，并通過制作圖表的方式形象直觀地反映調查結果。5、 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果月生活費（元） 男生（人） 女生（人）500以下 1 3500-1000 7 11000-1500 8 71500-2000 5 52000以上 1 11總計（人） 22 27六、統(tǒng)計結果的分析 從調查結果來看，大學生月平均生活費集中在500-2000元，男女生月生活費相差不是很大，但男生的相對女生的會更多一些。通過問卷還知道70%左右的同學認為自己的生活費基本滿足了自身的月生活需

5、求。生活費來源方面全部同學選擇了“來自父母”，在其中又有6.35%的同學選擇了“靠勤工儉學來賺取生活費”作為生活費的部分來源，還有3.17%的同學生活費的一部分來源于自己的兼職工作。對于獎學金方面被調查者中沒有選擇的。在買衣服是否注重名牌方面，男女生中均有86.5%的同學選擇了“否”，只有少數(shù)人很看重。被調查者中，除吃穿外，娛樂是大學生的主要消費項目，另外上網(wǎng)和報刊雜志訂閱的開支所占比重也較大。應酬與戀愛支出在被調查者的消費中所占的比重較小。被調查者男女生中均有一半的同學有過打工經(jīng)歷，飯店服務員、家教、超市導購員、業(yè)務員在大學生的打工職業(yè)中所占的比重均為20%左右，女生中有14.17%的同學也

6、在學校的勤工助學崗位工作過，而被調查的的男生中沒有選擇的。 在校大學生中有過自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的，男生為16.39%、女生僅為7.89%。其創(chuàng)業(yè)類型多為自己開店或網(wǎng)上開店。50%左右同學創(chuàng)業(yè)的目的是增長社會經(jīng)驗，另外男生中26.23%的同學渴望獨立，而女生中40%的同學是希望賺錢貼補日用。經(jīng)過問卷調查發(fā)現(xiàn)無論是從經(jīng)濟來源、消費結構及消費理念，還是自主獨立的意識，大學生生活費的來源與使用都呈現(xiàn)出多樣化的特點。大學校園內(nèi)也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念。不同的價值取向、思維結構、客觀環(huán)境等對學生們的消費觀念產(chǎn)生了不可忽視的影響。大多數(shù)大學生的經(jīng)濟來源都是父母，這是很正常的，畢竟我們

7、沒有收入。其他來源基本是獎學金，兼職，自主創(chuàng)業(yè)等獲得的。 在消費結構上，大部分都是吃穿以及娛樂消費。除了每天必備的三餐的花銷，還有出去聚會時所需要的花銷；穿衣方面，多數(shù)學生都不是很在乎名牌，所以花費不多；娛樂活動是除了吃穿占得比重最大的。大學生的娛樂活動多，豐富精神世界的需要也多。訂購期刊雜志，購買學習資料都是很大的一筆花銷。此外，還有的同學列出戀愛花銷和各類應酬這一項目，其中各類應酬占得比例并不小。談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節(jié)日或是對方過生日，都會送對方禮物?，F(xiàn)在大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客；無論是朋友來了或是同學聚會也都免不了請客

8、吃飯?？梢?，雖然消費金額在計劃范圍內(nèi)，但消費結構并不是很合理，節(jié)約意識比較淡薄。因此，大學生應該學會科學合理安排自己的生活費，形成理性的理財意識。6、 調查結論一大學生消費有其不理性的一面 大學生沒有經(jīng)濟來源經(jīng)濟獨立性差消費沒有基礎經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的穩(wěn)定的消費觀念自控能力不強多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費沖動消費。提前安排計劃生活費的同學僅占少數(shù)生活費中伙食費占比重最大購買衣物與娛樂方面的消費明顯大于日常用品和學習用品的開銷學習是大學生的主業(yè)而學習支出僅占生活費的6這絕對不是一個正常的數(shù)

9、值。由此可見培養(yǎng)大學生良好的消費習慣是學生個體及學校必須予以重視的問題。大學生應該養(yǎng)成一個健康、合理的消費觀念。學校要加強關于合理消費的宣傳與引導。引導大學生科學消費、合理消費、文明消費。 二大學生消費理念 現(xiàn)在的大學生剛從“牢籠”般的高中生活中解脫出來進入了“沒有圍墻”的校園里幾乎全方位地與社會接觸而大學已不再是宿舍、教室兩點一線的單調生活。當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導容易形成心理趨同的傾向。另外有些大學生進入大學后就開始完全放縱自己聊天、上網(wǎng)、玩游戲而把學習拋之腦后?？仗?、寂寞找不到心靈的寄托就會很容易想到以“奇

10、裝異服”或一些令人詫異的消費方式來吸引身邊的人來滿足自己的虛榮心這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)甚至會加重他們在這方面的不良消費。 三消費兩極分化 在關于月平均消費一欄的調查中有19的同學在400元以下的生活線上堅持學業(yè)有55的同學月消費在400-800元之間有21的同學月消費在800-1200元之間有5的同學有1200元以上高消費?？梢姶髮W生的消費差距增大兩極分化比較分明?，F(xiàn)在高校校園里不乏這樣的“新新人類”他們身上穿著阿迪達斯的T 恤腳蹬耐克運動鞋胸前掛著新款手機或 Mp3出入高級的娛樂場所一個月消費5000元是常事。當然高校校園里也不乏這樣的貧困生他們一個月的生活費不到100 元有

11、的甚至去拾別的同學吃剩的饅頭或是不吃晚飯他們的消費僅僅停留在生存這一層次。在采訪中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學生生活消費主要來源于家庭供給、親友資助只有一小部分是勤工助學。由于生源來自不同地區(qū)加之大學生生活的家庭背景也不盡相同大多數(shù)學生勉強維持學業(yè)只有月消費在800元以上者才比較自由、瀟灑才可以衣、食、游無憂。 一般來講農(nóng)村學生與家庭經(jīng)濟困難學生這兩個集合的交集較大從某種意義上講城市及城鎮(zhèn)生源與農(nóng)村生源在消費上的差異更多地體現(xiàn)為經(jīng)濟狀況良好的生源與經(jīng)濟狀況困難的生源的消費差異。大學生的消費差距增大兩極分化也比較分明這在我國經(jīng)濟轉型的背景下有一定的必然性隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高這一差距會

12、逐漸縮小問題會逐步得到改善。 八、存在的問題 1、大學生消費結構不合理。怎樣有計劃的消費主要還是由大學生所處的位置所引起的。與社會有著廣泛的接觸,社會生活中的一切都是誘人的,使得許多同學都想去一一嘗試,這就很容易使學生的消費結構不科學合理。這有著學生自己的原因,也有著社會的原因。 2、父母對子女錯誤引導。父母的行為對孩子的影響是最大的,是孩子最先效仿的對象,父母如果在消費上面,那理智不合理，對孩子大學生活缺乏關注引導，孩子的大學生活又怎么會合理呢？ 3、學校教育不完善。對于大學生生活問題,學校是應該給予關注,從中可以看出學校對這方面的教育還不足。學校對學生消費的心理行為的指導，還不夠、對大學生

13、自主創(chuàng)業(yè)鼓勵力度不夠，沒有把學生引向一個正確的方向。九、建議 通過此次關于大學生生活費情況的調查我們發(fā)現(xiàn)在校大學生在生活費來源及花銷中存在一定問題對此我們提出如下建議: 1、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力。現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數(shù)學運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基礎，需要獨立的行動和理性的思考。大學時代是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學習理財?shù)狞S金時期。在大學時代養(yǎng)成很好的理財習慣，平時適度地緊縮財政支出，為自己建立一個富有彈性的消費習慣，往往可以受益終生。要避免學生因消費結構不合理而造成的學校不良風氣以及因生活費不足而

14、造成的盲目打工等問題。 2、鼓勵學生進行有創(chuàng)新的自主創(chuàng)業(yè)。首先，應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要創(chuàng)新意識，通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生創(chuàng)業(yè)的類型及目的，創(chuàng)業(yè)的類型基本沒有什么新意，因此，要積極進行關于大學生活及社會有特色的創(chuàng)業(yè)，這樣才能積累寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為以后的就業(yè)，人生規(guī)劃積累財富。對此，首先，大學生自己應該先培養(yǎng)起這種意識，積極開動腦筋組織有特色的創(chuàng)業(yè)，其次，家長應該給予充分的理解與支持，是大學生在創(chuàng)業(yè)時有一定的資本來源，而且沒有后顧之憂。再次，學校應給予鼓勵支持，并且盡量為大學生提供自主創(chuàng)業(yè)的機會及良好的創(chuàng)業(yè)

15、環(huán)境。 3、加強理性的消費理念的引導和教育、在大學校園形成良好的消費氛圍。在堅持維護理工大學現(xiàn)在比較良好的消費風氣的同時對少數(shù)有攀比心理的同學進行積極正面的引導，學校的學生會也要加大對理性的消費理念的宣傳，倡導大家有一個合理的消費結構。同時各學院也該對大學生進行勤儉節(jié)約方面的教育，把這作為一項素質拓展納入學?；A教育中，列入學校的教學計劃中，建立完整的消費教育體系，通過開展“合理消費結構”講座、知識競賽等方式、向大學生倡導理性的消費理念，讓他們能夠合理的安排生活費 10、 心得此次調查我們小組成員共同努力作了周密細致的準備工作同時也得到了許多以前朋友和同學的大力幫助整個調查過程歷時近一個月。通

16、過調查我們不僅了解到了大學生消費時的不足也對我們自己良好消費理念的培養(yǎng)有了很大的幫助。一個人是很難發(fā)現(xiàn)自己的不足之處的因此我們很難發(fā)現(xiàn)我們那些地方做的不好、哪些地方亟待改進但是通過此次調查我們發(fā)現(xiàn)了自己之前在消費方面沒有意識到的不足之處比如自己在消費時容易沖動、不夠理性。一方面通過查資料我們又了解到許多與理財有關的知識使自己獲益匪淺。但總的來說在這次調查中我們獲得的是提高了自己的理財觀念。因為好的理財觀念不僅可以幫助自己輕松的面對財務問題同時這也是一種美德。在現(xiàn)在的社會中我們大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存而獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數(shù)學運算不是簡單的收支平衡它需要長期

17、的理性基礎需要獨立的行動和理性的思考。大學時代是理財?shù)钠鸩诫A段也是學習理財?shù)狞S金時期。在大學時代養(yǎng)成很好的理財習慣平時適度地緊縮財政支出為自己建立一個良好的、理性的消費習慣往往可以使自己受益終生。 備注：由于調查條件及水平有限，調查比例相對較小且在項目設計、人數(shù)分配、總數(shù)量等方面存在許多問題敬請見諒。同學隨著人們生活水平的不斷提高大學生的生活費用也在發(fā)生著巨大的變化，這也使我們更加關注一個問題當代大學生的平均生活費用是多少，以及如何利用才能不至于浪費，為了使新生能夠健康地融入大學生活我們做了此調查。 十一、附件（調查問卷樣卷） 大學生月生活費的調查作為一名大學生，我們對于大學生一個月的零花錢到底有多少了解。這是一份針對大學生在生活中有關月生活費的調查問卷。謝謝您對本問卷的支持。1、你的性別（）A、男 B、女2、你所在年級（ ）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四3、你的日平均生活費（）A、500元以下 B、500-1000元 C、1000-1500元 D、1500-2000元E、2000元以上4.你的日生活費是否滿足了自身的月生活需求（） A、是B、否5、你的生活費來源（）（多選）A、父母B、兼職C、勤工儉學D、獎學金 E壓歲