磁現(xiàn)象和磁場》上課件.ppt

1、3.1 磁現(xiàn)象和磁場,普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理（選修3-1）,講課教師：周潔 深圳,教材分析,概念辯析,目標(biāo)分析,情景展示,問題探究,知識應(yīng)用,磁現(xiàn)象和磁場,教材分析,概念辨析,1教材內(nèi)容,電流的磁效應(yīng),磁場,磁現(xiàn)象,磁現(xiàn)象和磁場,地球的磁場,2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),重點(diǎn)：對磁場的理解和地磁場的特點(diǎn),難點(diǎn): （1）電流的磁效應(yīng),教材分析,（2）磁場概念的形成,磁現(xiàn)象和磁場,教材分析,概念辯析,目標(biāo)分析,情景展示,問題探究,知識應(yīng)用,（1）知道磁場的基本特性。,（3） 了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及對人類文明的影響。關(guān)注磁現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。,（2） 了解電流的磁效應(yīng)，體會奧斯特發(fā)現(xiàn)

2、電流磁效應(yīng)的重要意義。,1知識與技能目標(biāo),目標(biāo)分析,概念辨析,磁現(xiàn)象和磁場,通過結(jié)合生活生產(chǎn)中涉及的磁體實(shí)物和磁體間的相互作用來形象生動地認(rèn)識磁現(xiàn)象；,通過學(xué)習(xí)奧斯特實(shí)驗(yàn)及其物理思想，體會探索自然活動的意義.,1知識與技能目標(biāo),2過程與方法目標(biāo),目標(biāo)分析,概念辨析,磁現(xiàn)象和磁場,（3）通過演示磁體與電流的作用、電流與電流的作用、磁體與磁體的作用，并結(jié)合電場的概念來構(gòu)建磁場的概念.,1知識與技能目標(biāo),2過程與方法目標(biāo),3情感、態(tài)度與價值觀,通過對磁現(xiàn)象和磁場的學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)磁場在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神與知識牽移能力.,目標(biāo)分析,概念辨析,磁現(xiàn)象和磁場,教材分析,概念辯析

3、,目標(biāo)分析,情景展示,問題探究,知識應(yīng)用,東漢王充在論衡中寫道：“司南之杓,投之于地,其柢指南”,最初發(fā)現(xiàn)的磁體是被稱為“天然磁石”的礦物,其中含有主要成分為Fe3O4,能吸引其他物體,很像磁鐵,情景展示,我國四大發(fā)明之一指南針,生活中的磁現(xiàn)象,情景展示,磁懸浮列車,磁懸浮列車上裝有電磁體，鐵路底部則安裝線圈。通電后，地面線圈產(chǎn)生的磁場極性與列車上的電磁體極性總保持相同，兩者“同性相斥”，排斥力使列車懸浮起來。鐵軌兩側(cè)也裝有線圈，交流電使線圈變?yōu)殡姶朋w。它與列車上的電磁體相互作用，使列車前進(jìn)。列車頭的電磁體（N極）被軌道上靠前一點(diǎn)的電磁體（S極）所吸引，同時被軌道上稍后一點(diǎn)的電磁體（N極）所排

4、斥。,情景展示,現(xiàn)代高科技領(lǐng)域,托卡馬克磁約束裝置,一類控制熱核聚變的裝置。用特殊形態(tài)的磁場把氘、氚等輕原子核和自由電子組成的、處于熱核反應(yīng)狀態(tài)的超高溫等離子體約束在有限的體積內(nèi)，使它受控制地發(fā)生大量的原子核聚變反應(yīng)，釋放出原子核所蘊(yùn)藏的能量。磁約束熱核聚變是當(dāng)前開發(fā)聚變能源中最有希望的途徑，是等離子體物理學(xué)的一項(xiàng)重大應(yīng)用。,情景展示,現(xiàn)代高科技領(lǐng)域,教材分析,問題回顧,目標(biāo)分析,情景展示,問題探究,知識應(yīng)用,2.磁性：能夠吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì),1.永磁體：天然磁石和人造磁鐵,3.磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極,小磁針靜止時 指南的磁極叫做南極,又叫S極; 指北的磁極叫做北極,又叫N極,4.磁

5、極間的相互作用: 同名磁極相斥，異名磁極相吸,*5.變無磁性物體為有磁性物體叫磁化 變有磁性物體為無磁性物體叫退磁,思考：是否只有磁鐵周圍才存在磁場?,一、磁現(xiàn)象,知識回顧,教材分析,問題探究,目標(biāo)分析,情景展示,知識回顧,知識應(yīng)用,1.電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象有何相似？ 2.都是通過什么發(fā)生相互作用的呢?,電場和磁場一樣都是一種物質(zhì),3.電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象有何區(qū)別？,4.為什么丹麥物理學(xué)家奧斯特相信電和磁之間存在關(guān)系？,5.為什么之前的實(shí)驗(yàn)都失敗了？,縱向力,橫向作用,合作探究一：,說一說？,奧斯特實(shí)驗(yàn),注意事項(xiàng)：導(dǎo)線應(yīng)沿南北方向水平放置,實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通電導(dǎo)線周圍存在磁場,即電流可以產(chǎn)生磁場,磁體,磁體,磁

6、場,磁體,電流,磁場,磁場對電流是否有作用力？,結(jié)論：,磁體對通電導(dǎo)體有力的作用,磁體和通電導(dǎo)體之間的相互作用力是通過什么發(fā)生的呢？,問題：,磁體和通電導(dǎo)體之間的相互作用力是通過什么發(fā)生的呢？,磁體,電流,磁場,問題：電流與電流之間是否有力的作用？,結(jié)論:同向電流相互吸引。,結(jié)論:反向電流相互排斥。,問題：,電流和電流之間的相互作用力是通過什么發(fā)生的呢？,電流的磁效應(yīng)： 電流能在周圍空間產(chǎn)生磁場.,電流,電流,磁場,磁場對放入其中的磁體或通電導(dǎo)體會產(chǎn)生磁力作用。 （磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用都是通過磁場發(fā)生的）,三、磁場的基本性質(zhì),磁體,磁體,磁場,電流,電

7、流,四、說一說地磁場,1.地球是一個巨大的磁體,2.地球周圍空間存在的磁場叫地磁場,3.地磁的北極在地理的南極附近,地磁的南極在地理的北極附近,但兩者并不完全重合,它們之間的夾角稱為磁偏角,4.磁偏角的數(shù)值在地球上不同地方是不同的,磁偏角,教材分析,問題探究,目標(biāo)分析,情景展示,知識回顧,知識應(yīng)用,下列關(guān)于磁場的說法中,正確的是 ( ) A磁場跟電場一樣,是人為假設(shè)的 B磁極或電流在自己周圍的空間會產(chǎn)生磁場 C指南針指南說明地球周圍有磁場 D磁極對磁極的作用、電流對電流的作用都是通過磁場發(fā)生的,BCD,下列說法中正確的是 （ ） A磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極,任何磁體都有兩個磁極 B磁體與磁體間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的,而磁體與通電導(dǎo)體間以及通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用不是通過磁場發(fā)生的 C地球的周圍存在著磁場,地球