家庭教育的PPT 班會(huì)課件

1、家庭教育的作用,有效培養(yǎng)孩子良好的行為規(guī)范,印度有句諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”，形象地說(shuō)出了培養(yǎng)良好行為規(guī)范對(duì)于個(gè)人對(duì)于社會(huì)的重要性?，F(xiàn)在孩子有什么不良的行為和習(xí)慣，如果矯正，還能夠改變過(guò)來(lái)，如果聽(tīng)之任之，等長(zhǎng)大以后再去矯正就要困難十倍、百倍。因此，良好的行為規(guī)范的培養(yǎng)十分重要，這需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的分工合作，密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，使孩子對(duì)各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)范真正做到知必行、行必正。,一、重視家庭的環(huán)境對(duì)孩子的影響，促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 孩子從生下來(lái)起就和家人生活在一起，他們是與孩子接觸非常親密的人，家長(zhǎng)在孩子的心目中是比較有威信的，應(yīng)該說(shuō)家長(zhǎng)

2、的行為舉止會(huì)給孩子帶來(lái)最初的印象，對(duì)孩子形成良好習(xí)慣起著一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的影響，這就要求家長(zhǎng)要堅(jiān)持以身作則，作孩子的表率，規(guī)范自己的行為，做到潔身自好，不以小而不為，在孩子面前自覺(jué)做遵守規(guī)范的楷模，像這樣體現(xiàn)在行動(dòng)上的教育比起苦口婆心的說(shuō)教有效多了。,二、加強(qiáng)交流，共同幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣,孩子在學(xué)校時(shí)能遵守一定的規(guī)則，但是要讓孩子遵守規(guī)則的行為得到延續(xù)，形成習(xí)慣，教師還需要通過(guò)多種途徑和方法讓家長(zhǎng)了解孩子的規(guī)則，家長(zhǎng)和教師要一起商討教育的方法，然后共同實(shí)施，進(jìn)行針對(duì)性的教育，只有家園共同重視和配合，才能得到事半功倍的效果。,必須培養(yǎng)孩子的一些習(xí)慣,1、孩子自覺(jué)整理書(shū)包、書(shū)桌、課桌的習(xí)

3、慣；自覺(jué)整理自己房間的習(xí)慣。 2、動(dòng)手做家務(wù)的習(xí)慣。比如自己吃飯的碗自己洗，自己的臟襪子、紅領(lǐng)巾自己洗的習(xí)慣。 3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 4、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡的習(xí)慣。,5、良好的生活習(xí)慣。按時(shí)睡覺(jué)（十點(diǎn)半必須上床睡覺(jué)）按時(shí)起床，早晚刷牙、不挑食的習(xí)慣。 6、良好的行為習(xí)慣。坐則端、立則正，走路靠右側(cè)行，不隨地吐痰的習(xí)慣。 7、上課積極回答問(wèn)題的習(xí)慣，孩子要敢于勇于發(fā)言，錯(cuò)對(duì)沒(méi)關(guān)系。 8、每天閱讀的習(xí)慣。 9、不吃零食、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 10、尊老愛(ài)幼、體貼父母，尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣。 11、誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊的習(xí)慣。,孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，主要有賴于父母在日常生活中的言傳

4、身教，并且這種教育開(kāi)始得越早，越易于養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣。好模仿是幼兒行為的特點(diǎn)，模仿是幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的先導(dǎo)。所以，家教中，父母應(yīng)更多的注重用自己的“身教”去引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣，凡要求孩子做到的，父母應(yīng)首先做到，為孩子的行為規(guī)范樹(shù)立一個(gè)好榜樣。,我們往往愿意花功夫了解孩子身體成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素，其實(shí)，與此同時(shí)，更需花一樣的時(shí)間和精力去了解孩子心理成熟所需的“鈣、鐵、鋅、硒”是什么。,教育孩子的過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子正確的行為，不要過(guò)分的指責(zé)孩子，也不能過(guò)高或過(guò)低評(píng)價(jià)孩子，表?yè)P(yáng)和批評(píng)必須恰如其分，盡可能少的將孩子與同伴做比較性的評(píng)價(jià)，應(yīng)該多側(cè)重于將孩子當(dāng)前的行為和過(guò)去的行為作比較。,中國(guó)式

5、家長(zhǎng)的十大特征,（一）模具制造型 （二）溫室培養(yǎng)型 （三）極力壓榨型 （四）經(jīng)濟(jì)刺激型 （五）原始放牧型 （六）自家蘿卜型,（七）崇尚暴力型 （八）大話西游唐僧型 （九）百依百順奴才型 （十）理想型,心理健康更需要照顧 抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，塑造孩子良好性格 注意我們每天所過(guò)的生活 了解孩子每個(gè)階段都需要什么樣的心理營(yíng)養(yǎng) 照顧身體和體恤心理之間的關(guān)系需要平衡,育兒?jiǎn)⑹?性格的培養(yǎng)是關(guān)鍵,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“性格”比“學(xué)習(xí)”更重要，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“了解”比“教育”更重要。孩子的智力學(xué)習(xí)可以持續(xù)20年，而孩子的性格養(yǎng)成最有效且最重要的只有生命的頭幾年。,孩子性格是在與周?chē)艘惶焯旎?dòng)的過(guò)程中形成的，“日子

6、”以滴水穿石的能量造就了孩子的品行，所以，要時(shí)常查看我們與孩子之間的互動(dòng)，注意日常生活帶給孩子的影響。,1.給予正面的支持。 2.緩和孩子急躁的脾氣。 3.把持底線。 4.讓孩子按自己的步伐成長(zhǎng)。 5.承認(rèn)孩子的感覺(jué),子女教育的五個(gè)建議,父母常犯的錯(cuò)誤：把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作賄賂來(lái)防止孩子的不正確行為。 專(zhuān)家認(rèn)為：一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子不應(yīng)得到這樣的款待。制止不正確行為，更好的解決辦法是讓他們停下，取消他們的某項(xiàng)優(yōu)待特權(quán)。,父母常犯的錯(cuò)誤：為適應(yīng)你的孩子而竭力改變周?chē)氖澜纭?如果你帶著精力旺盛的孩子走訪親戚，不要叫別人把所有易碎的東西移到孩子夠不到的地方。相反你應(yīng)該在走親戚之前就訓(xùn)練孩子具有正確的行為；如果

7、她要調(diào)皮搗蛋，你會(huì)馬上把她帶出去。,父母常犯的錯(cuò)誤：對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。 孩子們需要機(jī)會(huì)在經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以不要設(shè)置不必要的底線。比如你不該把一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子放在原地，而應(yīng)該給他創(chuàng)造一個(gè)安全的游戲環(huán)境。,父母常犯的錯(cuò)誤：因?yàn)槟愕募庇谇蟪?，反而沒(méi)能為你的孩子打開(kāi)那扇通向成功的門(mén)。孩子第一一書(shū)的作者、聞名世界的英國(guó)心理學(xué)家珀涅羅珀里奇提到：“父母扮演的角色就如同登山指導(dǎo)員，不要靠腳踢、吼叫把你的小登山運(yùn)動(dòng)員逼上山頂，而是給他們指出通向頂峰的道路?！?父母常犯的錯(cuò)誤：不動(dòng)感情地分析情況。 如果你的孩子正在為他最好的朋友損壞了自己的玩具而發(fā)怒。如果你用那種冷靜的話語(yǔ)，在他聽(tīng)來(lái)，就像只蒼蠅在麥克風(fēng)

8、后嗡嗡嗡的叫。你的反應(yīng)應(yīng)該向他反饋出他感情的激動(dòng)程度，這樣孩子才明白你確實(shí)理解他。,家庭是孩子個(gè)性實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的主要場(chǎng)所，因?yàn)楹⒆觽€(gè)性的形成，社會(huì)行為的獲得，其最關(guān)鍵的幾年是在家中度過(guò)的。父母本身的個(gè)性特征、社會(huì)地位、教育水平、宗教信仰、成就動(dòng)機(jī)、性別的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等都會(huì)強(qiáng)烈地影響他們的后代。家庭環(huán)境是影響孩子個(gè)性發(fā)展的重要因素.,一、遺傳因數(shù)及母子相互作用的影響 二、不同家庭結(jié)構(gòu)及類(lèi)型的影響 三、家庭人際關(guān)系與心理氣氛的影響 四、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)的影響,家庭環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的. 心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，很多成年人在個(gè)人生活中遇到的問(wèn)題和困擾，都不是成年后的生存環(huán)境造成的，而是來(lái)源于童年時(shí)期在家庭中所受的

9、影響和限制。,也就是說(shuō)，真正困擾我們的并不是我們成年后遭遇的環(huán)境和事件，而更多的是在成年后遇到人、事、物時(shí)，大多數(shù)人仍舊使用幼年時(shí)學(xué)會(huì)的，那些固有的、習(xí)慣的應(yīng)對(duì)方法和模式。,如果我們未曾好好的檢視、梳理兒時(shí)的經(jīng)歷對(duì)我們的影響，那可能早年習(xí)得的舊習(xí)慣還在悄無(wú)聲息地掌控著我們的內(nèi)在心理和外在行為。 孩子許多不良的習(xí)慣現(xiàn)在改還來(lái)得及。,不同的環(huán)境造就不同的孩子。,著名的現(xiàn)代教育家、兒童心理學(xué)家、我國(guó)幼兒教育的奠基人陳鶴琴，有一次普陀乘船回上海，船上的環(huán)境非常惡劣，什么賭博、鴉片，幾乎到處皆然。船上一個(gè)16歲的小茶房，看起來(lái)很聰明，居然也吃起香煙來(lái)了。他勸告小男孩“香煙是有毒的，你小小年紀(jì)是不可吃的！

10、”小男孩一聲不響走開(kāi)去。過(guò)了一會(huì)，他看見(jiàn)小男孩居然又大叉其麻將。這小孩子讀過(guò)4年書(shū)，看起來(lái)玲瓏可愛(ài)，但生活在這樣一個(gè)環(huán)境下也就同化了。不能說(shuō)他壞，但不得不歸罪于家庭環(huán)境。,小孩子生來(lái)都是好的，但是到了后來(lái)，或者是好的，或者是環(huán)的，都是與家庭環(huán)境有關(guān)系。環(huán)境好，小孩子就容易變好；環(huán)境壞小孩子就容易變環(huán)。生長(zhǎng)在詭詐的環(huán)境里，到大來(lái)也會(huì)變成詭詐惡劣的；生長(zhǎng)在忠厚勤儉的環(huán)境里，到大也會(huì)忠厚勤儉。,這是什么緣故？倘使他在較壞的環(huán)境里生長(zhǎng)，他所看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的都給他壞的印象，那他所反映的大概也是壞的；倘使他在好的環(huán)境里生長(zhǎng)，他所看見(jiàn)的、所聽(tīng)見(jiàn)的都是很好的印象，那他所表現(xiàn)的，大概也是很好的。,環(huán)境的不同關(guān)鍵是人

11、的不同。,同處一個(gè)環(huán)境之內(nèi)，什么緣故兩個(gè)小孩子就有不同樣的動(dòng)作，長(zhǎng)成不同樣的人格？這是因?yàn)樗麄兪艿江h(huán)境刺激后，家長(zhǎng)引導(dǎo)方法不同，正面的引導(dǎo)孩子會(huì)積極，負(fù)面的引導(dǎo)孩子會(huì)變得消極。,社會(huì)上流行這樣的詩(shī) 指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易譴責(zé)別人 敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞勇。 恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾。 憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾。 嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮。 嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易勾心斗角。,羞辱中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內(nèi)疚。 容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性。 鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能充滿自信。 贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心存感恩。 嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必

12、能愛(ài)人愛(ài)己。 接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸寬廣。 這里體現(xiàn)的是家長(zhǎng)的不同教養(yǎng)方式。,。下學(xué)時(shí)排隊(duì)回家，小男孩子好好將前面一個(gè)同學(xué)的鞋不小心踩掉了，那同學(xué)扭過(guò)頭來(lái)就給他一拳，好好媽媽親眼看到了，兒子也回了拳，但他的力氣很弱，這時(shí)他看見(jiàn)了媽媽?zhuān)幌伦涌蘖?。媽媽往跟前一走，那同學(xué)也嚇哭了?；丶液螅瑡尭嬖V他，一定要向那位同學(xué)道歉，他不肯，說(shuō)是那同學(xué)先打了他。媽媽說(shuō)：“他是不對(duì)，那你打他也不對(duì)，而且踩了別人應(yīng)馬上道歉，你沒(méi)有這樣做??！”兒子說(shuō)：“我還沒(méi)來(lái)得急道歉他就打我了。”“你心理想的事別人怎么知道，事實(shí)是你沒(méi)想他道歉，你應(yīng)該把情況告訴他吧，然后和他說(shuō)，以后咱們成好朋友吧！”兒子完全照媽媽說(shuō)的做了。后來(lái)兩孩子成了好朋友。兒子還給媽媽講了他們之是怎么和好的：上衛(wèi)生間時(shí)，兩人碰到一起，兒子先道歉，民學(xué)很高興，分手時(shí)，兒子說(shuō)“明天我們廁所再見(jiàn)”，兒子還問(wèn)媽媽?zhuān)@是不是幽默。這個(gè)孩子經(jīng)過(guò)這一事，學(xué)會(huì)了與人相處的能力，學(xué)會(huì)了解決矛盾的辦法,下學(xué)時(shí)排隊(duì)回家，小男孩子將,家庭教育的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是它的滲透性。家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響之所以深遠(yuǎn)，是孩子對(duì)家庭環(huán)境的吸收和融合能力非