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1、有關(guān)課堂的六年級作文快樂課堂六年級下冊 我們在課堂上學(xué)習(xí)知識,接受教育,掌握現(xiàn)代化社會應(yīng)具有的專業(yè)技能。下面是為你精心的有關(guān)課堂的六年級作文,供大家參考! 哈哈哈!”一陣陣歡笑蕩漾在教室里,原來是老師和我們在做游戲。 有一天,老師在課堂上和我們一起做了一個“木頭人”的游戲,老師先把游戲規(guī)則說了一遍,先有老師和我們一起唱歌謠,唱完之后,大家可以隨意做出任何姿勢,然后不許動,不許笑,不許說話。說完,我們就一起唱歌謠“山山山,山山山!山上有個木頭人,不許說話,不許動,還有一個不許笑?!闭f完,同學(xué)們都擺出各種各樣的姿勢。我擺出了一個思考的動作,把手放在腦袋上。老師說:“擺一個好玩的動作,不許笑?!蹦钔?/p>
2、歌謠,老師擺了一個豬鼻子的動作,我本想忍一會兒,可是,我越看越想笑,最后,“撲哧”一聲,終于忍不住笑出聲來了。做完游戲后,老師讓我們把剛才的情形如實的記錄下來。噢,我明白了,老師是為了讓我們寫作文啊,真是太富有創(chuàng)意了! 這節(jié)課,我們不但做了游戲,更重要的是學(xué)會了觀察。真是別開生面的一堂作文課啊! 幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學(xué)的我,了解了教室外的操場也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。而有一件事,令我深深體會了這個道理。 那是一個周末的晚上,吃過飯后,我興高采烈地對爸爸說:“爸爸,我們下一盤象棋吧!好不好?”“好啊!”爸爸爽快地答應(yīng)了。我急忙拿來了棋盤和棋子,擺好了棋子的
3、位置,我們便開始酣戰(zhàn)起來。不一會兒,爸爸就陷入了被動的境地。只見爸爸用手托著下顎,緊鎖著眉頭,努力地思考著,謀劃著對策。“怎么樣!”我邊笑邊得意洋洋地說,“不行了吧!還不認輸!”爸爸抬頭看了看我,說:“棋還沒下完,誰輸誰贏還不一定呢!”“切!”我不服氣地小聲嘟囔了一句,“那就走著瞧吧!” 這時,我耳邊突然響起了熟悉的旋律,抬頭一看,原來電視上正播放我最喜歡看的電視節(jié)目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機,漸漸被吸引,就在我沉浸在電視情節(jié)中時,傳來了爸爸爽朗的笑聲:“哈哈!你輸了!”我一驚,趕忙低頭一看,哎!可不是嘛!本來占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道:“哼!要不是我
4、看電視”爸爸對我笑了笑,語重心長地說:“不僅是下棋,做任何事情都應(yīng)該專心致志,一心一意,不能三心二意,否則就會坐失良機功虧一簣,就像今天下棋”“我”我慚愧地低下了頭,“我明白了,我一定吸取這個教訓(xùn),以后做事一定全力以赴,善始善終,做任何事情都不會三心二意了!” 父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中,使我一直都無法忘記。在那一刻,我的家是教室,父親是老師而我就是學(xué)生,生活的學(xué)生。在這無處不在的課堂里我將得到鍛煉與提高,一生都會不斷充實,受用無窮! 這堂課的任課老師是向老師 向老師先讓我們看了幻燈片,幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想:老師為什么放這些東西給我們看了?老師為什么會用多媒體
5、來上課了? 開始上課了。老師對同學(xué)們說:“同學(xué)們,你們知不道知道現(xiàn)在人類最重視的一件事是什么事?”有個同學(xué)站起來說:“北京的xx年奧運會?!崩蠋煋u了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈,想到:老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了?哦!原來是愛護大自然呀!我迅雷不及掩耳之勢,刷的把手舉起來。我對老師說:“現(xiàn)在人類最重視的一件事就是愛護大自然。”“對”老師說?!艾F(xiàn)在人類不愛護大自然。大山上的那些樹,都被大人們砍光了;人們吃完東西就把垃圾到處亂扔;還有一些人更可惡,整天都用槍去打小鳥,跑到山上去捉國家一級保護動物穿山甲、娃娃魚等等?,F(xiàn)在,我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐龅氖戮褪牵簮圩o大自然,愛護我們身邊的一切”老師這樣說道。下課后,全班同學(xué)都說:“我們要愛護大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來上課?原來老師想讓同學(xué)們聽懂這節(jié)課。 人類只有一個地球,我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們,行動吧!愛護大自然從我們身邊的小事做起! 看過“有關(guān)課堂的六年級作文”的人還看了: 1.有關(guān)快樂的課堂六年級作文大全 2.有關(guān)于寫歡
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