探析五年制高職學(xué)生社團(tuán)骨干成員作用的發(fā)揮

1、精品資料歡迎閱讀 探析五年制高職學(xué)生社團(tuán)骨干成員作用的發(fā)揮 摘 要：五年制高職學(xué)生社團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“高職社團(tuán)”）是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)，學(xué)生社團(tuán)骨干成員在高職社團(tuán)建設(shè)中起著不可替代的重要作用。學(xué)校要能夠依據(jù)自身的不同特點(diǎn)，充分挖掘出學(xué)生社團(tuán)骨干的內(nèi)在價(jià)值和潛力，才能更好地促使其作用的充分發(fā)揮。關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)骨干；高職社團(tuán)建設(shè)；問(wèn)題；作用學(xué)生社團(tuán)骨干作為五年制高職學(xué)生的先進(jìn)代表，其自身的先進(jìn)性在廣大學(xué)生中起到模范作用，具有強(qiáng)大的影響力和感召力。在日常的社團(tuán)工作中能夠以其優(yōu)秀的特質(zhì)帶動(dòng)其他社團(tuán)成員共同追求進(jìn)步。學(xué)校要重視發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)骨干的積極能動(dòng)性，從而推進(jìn)高職社團(tuán)文化的傳承和創(chuàng)新發(fā)展。一、

2、高職社團(tuán)的現(xiàn)狀及問(wèn)題1.社團(tuán)管理缺乏制度化當(dāng)前的高職社團(tuán)基本都是一些學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體，在社團(tuán)的內(nèi)部管理上比較隨意，缺乏相應(yīng)的章程和實(shí)施細(xì)則，從而導(dǎo)致社團(tuán)在日常管理中經(jīng)常出現(xiàn)混亂、無(wú)章可循的狀態(tài)。比如，在優(yōu)秀社員的評(píng)選上、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的管理和使用上，這些社團(tuán)會(huì)感到無(wú)從著手。長(zhǎng)此以往，社團(tuán)章程形同虛設(shè)，嚴(yán)重限制了社團(tuán)工作的開(kāi)展，甚至阻礙了整個(gè)社團(tuán)的目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。2.社團(tuán)活動(dòng)形式單一，內(nèi)容缺乏積極的正能量目前，多數(shù)高職院校內(nèi)部的社團(tuán)活動(dòng)形式單一，內(nèi)容缺乏特色與創(chuàng)新。另外，有些社團(tuán)的活動(dòng)為了追求影響力和參與度，片面地迎合學(xué)生娛樂(lè)化、個(gè)性化的需求，從而導(dǎo)致活動(dòng)的文化層次較低，缺乏積極的正能量。而高

3、職院校學(xué)生的培養(yǎng)方向是高素質(zhì)技能型的專(zhuān)門(mén)人才，對(duì)照此目標(biāo)，高職院校在開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)時(shí)，應(yīng)與社會(huì)上其他類(lèi)型的文化團(tuán)體有所區(qū)別。注重社團(tuán)特色、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、育人功能方面的建設(shè)是高職社團(tuán)的發(fā)展重點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)骨干作為廣大學(xué)生當(dāng)中的優(yōu)秀群體，對(duì)提升學(xué)生社團(tuán)文化內(nèi)涵建設(shè)應(yīng)發(fā)揮好自身的文化素養(yǎng)，引領(lǐng)社團(tuán)活動(dòng)朝著積極的方向發(fā)展。3.學(xué)生社團(tuán)骨干發(fā)展空間有限，接受指導(dǎo)和培養(yǎng)的機(jī)會(huì)少高職社團(tuán)內(nèi)部的發(fā)展應(yīng)當(dāng)與學(xué)生社團(tuán)骨干的作用密不可分，然而，我國(guó)高職社團(tuán)的學(xué)生骨干的組織和管理能力往往無(wú)法通過(guò)社團(tuán)工作的鍛煉得到較快的提高。這主要是由于社團(tuán)發(fā)展沒(méi)有得到學(xué)校的充分重視，學(xué)生骨干得不到學(xué)校在工作上支持和能力上培養(yǎng)。這種情

4、況的存在，不僅影響了學(xué)生社團(tuán)骨干的積極性，打擊了其繼續(xù)作為社團(tuán)骨干的信心，進(jìn)而不利于整個(gè)社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。二、學(xué)生社團(tuán)骨干在社團(tuán)建設(shè)中的作用一個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的形成離不開(kāi)每一位社團(tuán)成員的努力。而每一位成員的行為和素質(zhì)又都在潛移默化地影響著整個(gè)社團(tuán)的良性發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)骨干要充分擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)者的責(zé)任，以其優(yōu)良的品行，正確的政治立場(chǎng)，以及良好的心理素質(zhì)，從正面影響社團(tuán)的其他成員在以上各方面共同進(jìn)步，進(jìn)而逐步擴(kuò)大以構(gòu)成社團(tuán)對(duì)整個(gè)學(xué)校校園文化氛圍的影響，這也是實(shí)現(xiàn)社團(tuán)價(jià)值的重要途徑之一。1.對(duì)社團(tuán)成員思想的正確引導(dǎo)作用培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才應(yīng)是五年制高職的人才培養(yǎng)目標(biāo)，依照這樣的總體要求，在現(xiàn)階段的高職社團(tuán)建設(shè)

5、中，如何進(jìn)一步帶動(dòng)社團(tuán)成員提升自身綜合素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)骨干提出了更多的認(rèn)知挑戰(zhàn)，學(xué)生社團(tuán)骨干要聯(lián)系當(dāng)下的實(shí)際情況，保持正確的政治立場(chǎng)，不受其他不良因素的干擾，提高自身人格魅力，更好地來(lái)影響、帶動(dòng)和感染他人，帶領(lǐng)社團(tuán)成員積極向上，促使自身價(jià)值的最大發(fā)揮，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)育人效應(yīng)的最大化而貢獻(xiàn)一份力量。2.對(duì)引領(lǐng)社團(tuán)先進(jìn)文化建設(shè)的先鋒作用高職學(xué)生在五年的學(xué)校生活中，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能方面的知識(shí)，更要充分利用校園生活接受全面的文化熏陶。文化修養(yǎng)的高低對(duì)其今后的成長(zhǎng)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，努力地提高自身的文化修養(yǎng)不僅可以提升個(gè)人氣質(zhì)，還能夠從中獲得強(qiáng)大的內(nèi)心力量，引導(dǎo)思想和行為朝著正面的方向發(fā)展。高職社團(tuán)是高職

6、生提高自身文化修養(yǎng)的渠道之一，學(xué)生社團(tuán)骨干應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)其他成員結(jié)合專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展具有文化底蘊(yùn)和積極意義的活動(dòng)，從而真正發(fā)揮其在先進(jìn)文化建設(shè)中的先鋒作用。3.對(duì)社團(tuán)關(guān)系處理的協(xié)調(diào)作用學(xué)生社團(tuán)骨干為高職社團(tuán)建設(shè)中的中堅(jiān)力量，在日常社團(tuán)管理工作中，社團(tuán)骨干應(yīng)當(dāng)充分了解社團(tuán)成員的性格特點(diǎn)和工作能力，合理分配工作，發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處，促進(jìn)成員之間的協(xié)作。在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)與其他社團(tuán)保持溝通與聯(lián)系。當(dāng)活動(dòng)內(nèi)容有交集時(shí)，可以共同承辦，資源互補(bǔ)；當(dāng)活動(dòng)內(nèi)容有沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極的協(xié)調(diào)作用，化解矛盾，創(chuàng)造共贏的局面。綜上所述，在高職社團(tuán)建設(shè)工作實(shí)踐中，只有不斷提升社團(tuán)骨干的積極性和責(zé)任感，充分發(fā)揮社會(huì)骨干的模范引領(lǐng)作用，才能更加有效地促使五年制高職學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的良性發(fā)展。參考文獻(xiàn)：鐘政.試論高校學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)J.科學(xué)創(chuàng)新，200