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1、精品資料歡迎閱讀 探析五年制高職學(xué)生社團(tuán)骨干成員作用的發(fā)揮 摘 要:五年制高職學(xué)生社團(tuán)(以下簡稱“高職社團(tuán)”)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺(tái),學(xué)生社團(tuán)骨干成員在高職社團(tuán)建設(shè)中起著不可替代的重要作用。學(xué)校要能夠依據(jù)自身的不同特點(diǎn),充分挖掘出學(xué)生社團(tuán)骨干的內(nèi)在價(jià)值和潛力,才能更好地促使其作用的充分發(fā)揮。關(guān)鍵詞:學(xué)生社團(tuán)骨干;高職社團(tuán)建設(shè);問題;作用學(xué)生社團(tuán)骨干作為五年制高職學(xué)生的先進(jìn)代表,其自身的先進(jìn)性在廣大學(xué)生中起到模范作用,具有強(qiáng)大的影響力和感召力。在日常的社團(tuán)工作中能夠以其優(yōu)秀的特質(zhì)帶動(dòng)其他社團(tuán)成員共同追求進(jìn)步。學(xué)校要重視發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)骨干的積極能動(dòng)性,從而推進(jìn)高職社團(tuán)文化的傳承和創(chuàng)新發(fā)展。一、
2、高職社團(tuán)的現(xiàn)狀及問題1.社團(tuán)管理缺乏制度化當(dāng)前的高職社團(tuán)基本都是一些學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體,在社團(tuán)的內(nèi)部管理上比較隨意,缺乏相應(yīng)的章程和實(shí)施細(xì)則,從而導(dǎo)致社團(tuán)在日常管理中經(jīng)常出現(xiàn)混亂、無章可循的狀態(tài)。比如,在優(yōu)秀社員的評(píng)選上、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的管理和使用上,這些社團(tuán)會(huì)感到無從著手。長此以往,社團(tuán)章程形同虛設(shè),嚴(yán)重限制了社團(tuán)工作的開展,甚至阻礙了整個(gè)社團(tuán)的目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。2.社團(tuán)活動(dòng)形式單一,內(nèi)容缺乏積極的正能量目前,多數(shù)高職院校內(nèi)部的社團(tuán)活動(dòng)形式單一,內(nèi)容缺乏特色與創(chuàng)新。另外,有些社團(tuán)的活動(dòng)為了追求影響力和參與度,片面地迎合學(xué)生娛樂化、個(gè)性化的需求,從而導(dǎo)致活動(dòng)的文化層次較低,缺乏積極的正能量。而高
3、職院校學(xué)生的培養(yǎng)方向是高素質(zhì)技能型的專門人才,對照此目標(biāo),高職院校在開展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)時(shí),應(yīng)與社會(huì)上其他類型的文化團(tuán)體有所區(qū)別。注重社團(tuán)特色、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、育人功能方面的建設(shè)是高職社團(tuán)的發(fā)展重點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)骨干作為廣大學(xué)生當(dāng)中的優(yōu)秀群體,對提升學(xué)生社團(tuán)文化內(nèi)涵建設(shè)應(yīng)發(fā)揮好自身的文化素養(yǎng),引領(lǐng)社團(tuán)活動(dòng)朝著積極的方向發(fā)展。3.學(xué)生社團(tuán)骨干發(fā)展空間有限,接受指導(dǎo)和培養(yǎng)的機(jī)會(huì)少高職社團(tuán)內(nèi)部的發(fā)展應(yīng)當(dāng)與學(xué)生社團(tuán)骨干的作用密不可分,然而,我國高職社團(tuán)的學(xué)生骨干的組織和管理能力往往無法通過社團(tuán)工作的鍛煉得到較快的提高。這主要是由于社團(tuán)發(fā)展沒有得到學(xué)校的充分重視,學(xué)生骨干得不到學(xué)校在工作上支持和能力上培養(yǎng)。這種情
4、況的存在,不僅影響了學(xué)生社團(tuán)骨干的積極性,打擊了其繼續(xù)作為社團(tuán)骨干的信心,進(jìn)而不利于整個(gè)社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。二、學(xué)生社團(tuán)骨干在社團(tuán)建設(shè)中的作用一個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的形成離不開每一位社團(tuán)成員的努力。而每一位成員的行為和素質(zhì)又都在潛移默化地影響著整個(gè)社團(tuán)的良性發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)骨干要充分擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)者的責(zé)任,以其優(yōu)良的品行,正確的政治立場,以及良好的心理素質(zhì),從正面影響社團(tuán)的其他成員在以上各方面共同進(jìn)步,進(jìn)而逐步擴(kuò)大以構(gòu)成社團(tuán)對整個(gè)學(xué)校校園文化氛圍的影響,這也是實(shí)現(xiàn)社團(tuán)價(jià)值的重要途徑之一。1.對社團(tuán)成員思想的正確引導(dǎo)作用培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才應(yīng)是五年制高職的人才培養(yǎng)目標(biāo),依照這樣的總體要求,在現(xiàn)階段的高職社團(tuán)建設(shè)
5、中,如何進(jìn)一步帶動(dòng)社團(tuán)成員提升自身綜合素養(yǎng),對學(xué)生社團(tuán)骨干提出了更多的認(rèn)知挑戰(zhàn),學(xué)生社團(tuán)骨干要聯(lián)系當(dāng)下的實(shí)際情況,保持正確的政治立場,不受其他不良因素的干擾,提高自身人格魅力,更好地來影響、帶動(dòng)和感染他人,帶領(lǐng)社團(tuán)成員積極向上,促使自身價(jià)值的最大發(fā)揮,進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)育人效應(yīng)的最大化而貢獻(xiàn)一份力量。2.對引領(lǐng)社團(tuán)先進(jìn)文化建設(shè)的先鋒作用高職學(xué)生在五年的學(xué)校生活中,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)技能方面的知識(shí),更要充分利用校園生活接受全面的文化熏陶。文化修養(yǎng)的高低對其今后的成長有著長遠(yuǎn)的影響,努力地提高自身的文化修養(yǎng)不僅可以提升個(gè)人氣質(zhì),還能夠從中獲得強(qiáng)大的內(nèi)心力量,引導(dǎo)思想和行為朝著正面的方向發(fā)展。高職社團(tuán)是高職
6、生提高自身文化修養(yǎng)的渠道之一,學(xué)生社團(tuán)骨干應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,帶領(lǐng)其他成員結(jié)合專業(yè),開展具有文化底蘊(yùn)和積極意義的活動(dòng),從而真正發(fā)揮其在先進(jìn)文化建設(shè)中的先鋒作用。3.對社團(tuán)關(guān)系處理的協(xié)調(diào)作用學(xué)生社團(tuán)骨干為高職社團(tuán)建設(shè)中的中堅(jiān)力量,在日常社團(tuán)管理工作中,社團(tuán)骨干應(yīng)當(dāng)充分了解社團(tuán)成員的性格特點(diǎn)和工作能力,合理分配工作,發(fā)揮個(gè)人長處,促進(jìn)成員之間的協(xié)作。在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)與其他社團(tuán)保持溝通與聯(lián)系。當(dāng)活動(dòng)內(nèi)容有交集時(shí),可以共同承辦,資源互補(bǔ);當(dāng)活動(dòng)內(nèi)容有沖突時(shí),應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極的協(xié)調(diào)作用,化解矛盾,創(chuàng)造共贏的局面。綜上所述,在高職社團(tuán)建設(shè)工作實(shí)踐中,只有不斷提升社團(tuán)骨干的積極性和責(zé)任感,充分發(fā)揮社會(huì)骨干的模范引領(lǐng)作用,才能更加有效地促使五年制高職學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的良性發(fā)展。參考文獻(xiàn):鐘政.試論高校學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)J.科學(xué)創(chuàng)新,200
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