小學(xué)生心理輔導(dǎo)教學(xué)課件.ppt

1、a,1,厭學(xué) 樂學(xué),a,2,3、沙沙自述：因反應(yīng)較慢，上課聽不懂，回答時總答錯，作業(yè)常做不出來。為此，常被人嘰笑，于是視上課為坐牢。,1、小可：父母對其期望過高，心理壓力很大，造成應(yīng)試恐懼?？荚嚽?、中出現(xiàn)心悸、胸悶頭暈，有時伴有腹瀉，記憶再現(xiàn)困難，見題腦中一片空白，無法抑制自己的緊張情緒，考下來的成績可想而知。,2、圓圓：晚上點(diǎn)多了，桌上擺滿了教科書、英語詞典、作業(yè)不知道做什么好,翻這個又翻那個，寫了也是寫一張撕一張。后來干脆把書都推地上了。,小品欣賞:,4、路路：記憶、理解能力差，成績提不上去，對自己失去了自信。之后開始借故曠課，外出閑逛，玩游戲機(jī)等。,a,3,七嘴八舌話小品,剛才的表演中你

2、感受到劇中人物的心理都有一個什么共同點(diǎn)呢?,這種心理現(xiàn)象，你有過嗎? 你知道它有什么危害嗎?,厭學(xué),a,4,厭學(xué)成為一種普遍現(xiàn)象。有厭學(xué)心理的學(xué)生，對學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，他們厭惡學(xué)習(xí)或者不愿意主動學(xué)習(xí)，并且有這種心理的學(xué)生在中學(xué)生中占有相當(dāng)高的比例。 厭學(xué)具有一定傳染性。中學(xué)生的年齡一般在18歲以下，自制力較差，極易受周圍環(huán)境的影響。有厭學(xué)心理的學(xué)生不但自己對學(xué)習(xí)失去興趣，還會影響到周圍的其他同學(xué)，使厭學(xué)面呈擴(kuò)大趨勢。 學(xué)生的厭學(xué)，將導(dǎo)致教育質(zhì)量滑坡，對提高我們民族的素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。中學(xué)階段是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，不打好基礎(chǔ)，怎么能成長為建設(shè)國家有用之才呢？,厭學(xué)危害:,a,5,小磊曾經(jīng)是一所

3、小學(xué)的優(yōu)等生，成績在班里都是前三名。升入一個重點(diǎn)初中后，第一次摸底考試只考了第29名（全班45個學(xué)生）。小磊很是焦慮，感到壓力很大，覺得重點(diǎn)初中強(qiáng)手如林，新課程太難，自己不如別人，考試成績也一次比一次差，成績在中等偏下，于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。,小磊的故事,a,6,小磊屬于周圍壓力過大導(dǎo)致自卑厭學(xué)，像這樣其實(shí)非常普遍，碰到高手如林也很正常，關(guān)鍵是要以一個正確的心態(tài)來看待這個問題。 首先要讓小磊找到原因。告訴小磊第一次考試成績不好，并不能說明自己不如別人，因?yàn)槟軌蚩既胧≈攸c(diǎn)中學(xué)，本身就已經(jīng)說明他的學(xué)習(xí)和考試能力，想想過去成功的學(xué)習(xí)方法，不要給自己太大壓力。把原因歸于強(qiáng)手如林，課程太難，這樣是高估

4、了學(xué)習(xí)中的困難，低估了自己的學(xué)習(xí)能力。而要正確地認(rèn)識自己，認(rèn)識課程的難度，要相信自己還是原來的自己，課程也并不像自己想的那么難，只要學(xué)會合理的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)地安排時間，經(jīng)過一段時間的努力，一定會取得好成績。 其次，為小磊設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。剛開始目標(biāo)不要過高，明確為中等難度，可以近期達(dá)到。當(dāng)小磊在確立目標(biāo)以后，要給他鼓勵，一有進(jìn)步就給予表揚(yáng)。,心理輔導(dǎo)老師的幫助,a,7,聽了心理輔導(dǎo)老師的這段話，你領(lǐng)悟到了什么？,暢所欲言：,a,8,是我最懂你的心!,a,9,我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？ 你認(rèn)為老師在輔導(dǎo)時應(yīng)該注意什么問題？,產(chǎn)生厭學(xué)后，我們應(yīng)該怎么辦，怎樣讓厭學(xué)轉(zhuǎn)為樂學(xué)?,哪些人可以幫助你？,

5、a,10,1、藍(lán)忻：由于父母工作較忙沒時間陪他，只是從小買玩具給他玩，他也很少跟同學(xué)一起玩。其父母最近發(fā)現(xiàn)，藍(lán)忻變得越來越沉默寡言，對陌生人很冷淡，家里來了客人也從不理睬只顧自己。老師也反映，他在班上不和同學(xué)交往，人緣很不好。 2、李煬：“每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了。而且，我們同學(xué)中還有這樣的說法有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)真的沒有用了嗎？” 3、小雨：重點(diǎn)中學(xué)的初一學(xué)生，父母都是大學(xué)教授，從小對她管教甚嚴(yán)，對她的學(xué)習(xí)成績要求很高，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)后，更是以重點(diǎn)高中為目標(biāo)。小時候的她迫于父母壓力，學(xué)習(xí)

6、一直較好。但進(jìn)入青春期后，她對父母的要求開始越來越反感，經(jīng)常和父母發(fā)生沖突。為了跟父母“作對”，她慢慢開始討厭學(xué)習(xí)，上課走神、功課抄襲，導(dǎo)致成績一降再降，其父母束手無策。 4、小美：由于小時候父母離異，導(dǎo)致她總有一種難以言狀的苦悶與抑郁，老想哭卻哭不出來，即使遇到喜事也毫無開心的感覺。過去很有興趣去看電影、聽音樂，到后來也索然無味。心中有很多不快樂壓抑著，不愛說話。小美深知長期憂郁苦悶會傷害身體，但苦于無法解脫，并導(dǎo)致睡眠不好，多惡夢，食欲不振，有時很悲觀，甚至想一死了之。,真情互動：智慧的火花在這里閃光,a,11,我演我精彩!,這四位同學(xué)遇到了困難，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 你能用喜歡的方式來表達(dá)，再讓同學(xué)來猜猜是什么好 辦法嗎？,a,12,改善環(huán)境，愉悅心境； 培養(yǎng)興趣，樹立信心； 改變觀念，接受自我； 利用體育手段促進(jìn)學(xué)生心理健康; 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)等。,注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、 心理輔導(dǎo)