課外古詩誦讀《逢入京使》

1、.,逢入京使 岑參,七年級語文下 新課標(biāo)人,.,激趣導(dǎo)入,盛唐時代,是邊塞詩空前繁榮的時代,出現(xiàn)了以高適、岑參為代表的邊塞詩派,他們的創(chuàng)作為百花齊放的盛唐詩壇增添了一朵奇葩。今天要給大家介紹的就是岑參。讓我們一起走進(jìn)他的詩歌逢入京使。,.,資料助讀,岑參(715-770),唐代詩人。南陽人。出身于官僚家庭,但父親早逝,家道衰落。他自幼從兄受書,遍讀經(jīng)史。三十歲舉進(jìn)士,授兵曹參軍。后兩度出塞,安史之亂后回朝,由杜甫等推薦任右補(bǔ)闕,后官至嘉州刺史,世稱“岑嘉州”。罷官后,客死成都旅舍。岑參與高適并稱“高岑”,同為盛唐邊塞詩派的代表。其詩題材廣泛,除一般感嘆身世、贈答朋友的詩外,出塞以前曾寫了不少山

2、水詩,詩風(fēng)頗似謝朓、何遜,但有意境新奇的特色。有岑嘉州集。,1.關(guān)于作者:,.,資料助讀,2.關(guān)于背景,此詩作于公元749年(天寶八載)詩人赴安西途中。這是岑參第一次遠(yuǎn)赴西域,充安西節(jié)度使幕府書記。此時詩人34歲,前半生功名不如意,無奈之下,出塞任職。他告別了在長安的親人,躍馬踏上漫漫征途,西出陽關(guān),奔赴安西。,.,朗讀詩歌,提示:七言律詩可以二二三,也可以四三停頓,學(xué)生劃分朗讀停頓。 1.教師范讀,學(xué)生傾聽。 2.教師范讀,學(xué)生跟讀。 3.指名領(lǐng)讀。 4.齊讀。,.,賞析詩歌,1.詩的第一句“故園東望路漫漫”是寫眼前的實(shí)景?！肮蕡@”指的是在長安自己的家,“東望”點(diǎn)明家的位置,也說明自己在走馬

3、西行。“路漫漫”三字,說明離家之遠(yuǎn)。詩人辭家遠(yuǎn)征,回首望故鄉(xiāng),自覺長路漫漫,平沙莽莽,離家已越來越遠(yuǎn)?！奥倍?給人以茫茫然的感覺。下句詩“雙袖龍鐘淚不干”寫思鄉(xiāng)的情狀。思鄉(xiāng)之淚,龍鐘交橫,涕泗滂沱,這多少有點(diǎn)夸張,但仍不失真實(shí),我們?nèi)匀豢梢哉f上句寫的是實(shí)景,下句寫的是實(shí)情。,.,賞析詩歌,2.“馬上相逢無紙筆”句,“逢”字點(diǎn)出了題目,在赴安西的途中,遇到作為入京使者的故人,彼此都鞍馬倥傯,交臂而過,一個繼續(xù)西行,一個東歸長安,而自己的親人也正在長安,正好托故人帶封平安家信回去,可偏偏又無紙筆,彼此行色匆匆,只好托故人帶個口信,“憑君傳語報平安”吧。這最后一句詩,處理得簡單,收束得很干凈利

4、落,但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情,寄至味于淡薄,頗有韻味。,.,賞析詩歌,3.如果將這四句詩比高下的話,我以為后兩句詩更有味道,這兩句詩好就好在詩人提煉出特定環(huán)境下的典型情節(jié),既自然、合情合理,又別出心裁,詩人攝取的生活鏡頭,有濃厚的邊塞生活氣息。“馬上相逢”的情節(jié),很有軍旅生活的特色,描繪出彼此行色匆匆的情景,因無紙筆而用口信代家書,既合情合理,又給人以新鮮之感。 4.此詩語言自然質(zhì)樸,不假雕琢,好似信手拈來,隨口而出,既有生活味,又有人情味,清新雋永,耐人尋味。,.,討論主題,1.詩中表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)涉邊疆的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是什么? 馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。 2.詩中表現(xiàn)詩人強(qiáng)烈感情的句子是什么?試著分析該詩句。 故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。“故園東望路漫漫”,寫的是眼前的實(shí)際感受。詩人已經(jīng)離開“故園”多日,正行進(jìn)在去往西域的途中,回望東邊的家鄉(xiāng)長安城當(dāng)然是漫漫長路,思念之情不免襲上心頭,鄉(xiāng)愁難收?！半p袖龍鐘淚不干”,這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情,也為下文寫捎書回家“報平安”做了鋪墊。,.,討論主題,3.全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 他一方面有